初中生物 人教版 七年级上册 第二单元 第二章 第四节 单细胞生物 教学设计

生 物 课 堂 教 学 设 计
授课课题
单细胞生物
年级
初一
授课教师

学科
生物
教学目标
知识目标：说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
能力目标：使用显微镜观察草履虫。
德育目标：认同细胞构成生物题的观点。
教学重点
观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。
教学难点
利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。
教学方法
启发探索与讨论法。
教学手段
多媒体课件辅助教学。
教学用具
大屏幕投影、多媒体计算机、CAI课件、微课视频等。
程　　序
教学过程
设计意图
教师主导作用
学生主体作用
导入新课
动物体的结构层次是什么？
植物体的结构层次是什么？
学生回答
联系生活实际，设疑诱思，激发学生的学习兴趣。
新

课
创设情境：
无论是动物还是植物，他们的起始结构组成都是细胞，在自然界中还存在着一类整个身体由一个细胞组成的生物。
疑惑，产生求知欲。认识科学实验和观察的重要性
使他们体验成功的愉悦。
知道几种常见的单细胞生物
经观察，思考后回答。
通过视频展示：培养学生观察、总结技能。充分发挥他们的主体作用。
2、掌握草履虫的结构和生活
结合微课视频认识相应的结构。
培养学生的观察能力和思维能力，同时在潜移默化中逐步认同生物体结构与功能相适应。
3、理解单细胞生物与人类的关系
感悟知识的来之不易
感悟求学的不易
增强克服学习困难的勇气和信心。
坚定学习的决心
感 悟
要求学生绘画出草履虫的结构示意图
培养学生动手、动脑能力。
布置课题
单细胞生物与人类的关系
课后完成此报告
采取开放式课题，开阔学生的视野，加强理论联系实际。
板书设计： 第四节 单细胞生物
几种常见的单细胞生物
草履虫的结构
单细胞生物与人类的关系