统编版三下语文五单元习作例文二篇 教学设计

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统编版语文三年级一课时教学设计

课题 习作例文二篇 单元 五 学科 语文 年级 三
学习 目标 1．阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。 2．借助习作例文，学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。 3．愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。
重点 学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。
难点 愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习作例文引导同学们由仿到创，逐步形成独立的习作能力。但是不能生搬硬套，写出千篇一律的文章。 学生听讲 学生思考
讲授新课 一．一支铅笔的梦想学生自由读一读，师生交流改错提高朗读水平。 说一说，故事里有哪些大胆、奇妙的想象呢？铅笔为什么要展开这样的想象呢？ 嫩芽、豆角、船篙、撑竿等事物都和铅笔一样细细的、长长的。抓住事物的特征展开奇妙的想象，合理地展开想象。 例文最后一段话： 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 铅笔还会有哪些梦想呢？你能把这句话中的“……”变成有趣的童话吗？ 飞到天空上，落到森林里，回到小朋友的家里等。提醒学生抓住铅笔细长的特点展开想象。自由练说。模仿习作例文，展开联想。 作者是如何把《一支铅笔的梦想》写得这么奇妙呢？ 讨论交流。 借助一个有趣的事物。（如：一支铅笔） 提出几个有趣的问题。（如：铅笔想到哪？会做些什么呢？） 编出一个奇妙的故事。（这是一支有梦想的铅笔）你学习本文后学会了什么？想象得异想天开最精彩。超越现实，标新立异。抓住特点，想象自然又合理。创意无限，奇思妙想。尾巴它有一只猫本文主要写了什么内容？主要讲了尾巴说它有一只猫，猫没有意见，我说我有一个雨点儿，雨点儿说，他有一个妈妈，哥哥说他有一个弟弟，弟弟说，他有一个哥哥。 你学后有何收获？我们在家里也是和父母互相拥有的，这样才是一个温暖的家！所以，我们有好的东西，要一起分享，虽然有的孩子是独生子女 也要懂得分享和感恩！ 幸福要分享，就会变成更多份的幸福，我们大家都会非常的幸福，当我们遇到了困难，也要和大家一起承担！ 拓展提高 你喜欢这篇想象力丰富的作文吗？我想象的未来水下酒店 我长大了后，要建一座水下酒店。它有数不尽的客房，每天都会迎接许多客人。 到那时，建筑师、工程师……我们会尽最大的努力，实现这个愿望的。 等建好时，我会请这个城市里的“奶油”来住在这个水下酒店里，如果你住在12米深的地方的客房，请不要担心有危险，因为如果有危险的话，强大的引擎会把酒店立刻移动到安全的水域内，但12米深的地方有一个很好看的通明走廊，可以看到各种的可爱小鱼和珊瑚。 只要你有垃圾放满了垃圾桶，我们就会用拉尔把它们放到一颗大大的胶囊扔到海面上，有专门的船把胶囊放到船上，这样就能保护海洋的环境了。 真希望水下酒店早日出现！四．课堂练习阅读《涂鸦》，激发想象。 涂 鸦 我是一个涂鸦艺术家， 虽然我只有一支黑色的笔。 我要把小妹妹的牙齿涂黑， 让她变成笑掉牙的老奶奶； 我要把红玫瑰涂成黑色， 让它以为自己中了剧毒； 我要把白天鹅的羽毛涂黑， 让它以为醒来变成了乌鸦。 但是但是，这些都算不了什么。 我最伟大的杰作， 是把天空涂成黑色， 让爸爸妈妈和老师们以为天还没亮， 还可以继续安睡。你读后有何感受？ 诗人展开丰富的想象，让人印象深刻，这就是奇妙的想象带给人的魅力和乐趣。五．作业布置 你会写一篇想象力丰富的作文吗？我梦中的穿梭门 今年是3796年，我发明了一个穿梭门，它的功能可多了。 在门框上，有红、黄、蓝、绿四个按钮。按下红色按钮，可以开启穿梭门，你可以去任何你想去的地方；按下黄色按钮，可以将网络病毒消灭干净，人们再也不用担心受到网络病毒的影响；按下蓝色按钮，可以进入游戏世界里，亲身体验游戏世界；按下绿色按钮，可以进入电视机里，与演员们一起感受剧情的魅力。 你不用担心进入游戏世界或电视机里出不去，你想出去时，穿梭门会自动出现在你的眼前，你一进去，就可以回到现实世界。 我还没进去，“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃……”可恶的闹钟响了，我的美梦被打断，我真希望我梦中的穿梭门快点来到我身边。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 通过这两篇例文，学习了丰富的想象力和创造力，我们也要充分展开自己的想象实现自己的梦想。
板书 习作例文 想象丰富合理 好东西要一起分享









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