3 、回忆鲁迅先生（节选）（萧红）优质教学设计
课题
《回忆鲁迅先生（节选）》
备课人：
学习目标
1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。
2、学习本文通过捕捉灵动传神生活细节来表现人物性格的写作手法。揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。
3、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。
教学重难点
1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。（重点）
2、学习本文通过捕捉灵动传神生活细节来表现人物性格的写作手法。揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。（重点、难点）
3、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。（难点）
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
导语：
你知道我国现代文学史上的“泰山北斗”是谁吗？ 作者简介:
鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
留学日本：1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。
弃医从文：后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
二、【文学常识】
1、走近作者
萧红(1911—1942年)，原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名作长篇小说《生死场》。其代表作有长篇小说《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。
民国时期涌现出了众多才华横溢的优秀女性，其中的吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲更是被称为“民国四大才女”。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。
抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。
2、背景链接
鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……
【字词积累】
注音
舀水（yǎo） 揩 （kāi） 碟子（dié） 捆绑 （kǔn） 咳嗽（ké sou）
调羹（gēng） 绞肉（jiǎo） 薪金（xīn） 校对（jiào） 草率（shuài）
洗澡（zǎo） 悠然（yōu） 吩咐（fēn fù） 抹杀（mǒ）疙瘩（gē da）
深恶痛绝（wù） 不以为然（rán） 阖家欢乐（hé）
2、解释词语
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
揩：擦，抹。
阖家欢乐:全家都很快乐。
深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。
不以为意：指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
3、成语辨析
区别—“不以为然”“和不以为意”
例1：我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为意
例2：他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；
“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
四、【整体感知】
1、整体感知课文：请同学们快速浏览课文，完成以下两个任务：
(标明小节。
(提炼每个片段的主要内容
范围
主要内容
第一片段（1）
笑声明朗
第二片段（2）
走路轻捷
第三片段（3-13）
叮嘱许先生给晚归客人付车费，饮食习惯
第四片段（14-17）
幽默招呼来客
第五片段（18-23）
久雨偶晴的造访
第六片段（24-26）
对青年来信的态度
第七片段（27-30）
不吝啬校样纸
第八片段（31-34）
妻子许先生的担当
第九片段（35-40）
夜里看电影不坐车
第十片段（41-42）
不一样的休息
第十一片段（43-54）
昼陪客人夜加班
第十二片段（55-59）
品尝海婴的鱼丸
第十三片段（60-62）
包书也要亲自动手
第十四片段（63-66）
身体不好，更加惜时忘我地工作
2、根据课文叙述的事件，提炼出涉及鲁迅先生日常生活的几个方面的信息？
明确：饮食起居、待人接物、休闲娱乐 读书写作
五、【品语言—析形象】
你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
示例：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
分析：通过对神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生乐观爽朗，平易近人的性格特点。
（1）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁迅先生一往无前，义无反顾的大无畏精神。
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
分析：通过对鲁迅先生的语言描写，表现出鲁迅先生慷慨大方，真诚待友、体贴而真挚的性格特点。
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？周先生转身坐在躺椅上才自己笑了起来，他是在开着玩笑。
分析：通过对语言、神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生幽默风趣，爱开玩笑的性格特点。
（4）许先生和鲁迅先生都笑着.一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑
分析：通过对许先生和鲁迅神态的细致描写，表现出他们的和蔼可亲的性格特点。
（5）但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
分析：通过对鲁迅先生神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生对青年严格要求又深切关爱的（关心、宽容）特点。
（6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。.......
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全
家坐着先走了。
分析：通过对鲁迅先生语言和动作的细致描写，表现出鲁迅先生礼让别人，宁亏自己的精神。
（7）客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。.......人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
分析：通过对鲁迅先生动作行为的细致描写，表现出鲁迅先生惜时，勤奋的性格特点。
（8）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
分析：通过对语言和动作的细致描写，表现出鲁迅先生细心，不轻易否定，有家庭民主思想的特点。
（9）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自己包，许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁迅先生认真，一丝不苟的特点。
（10）鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息”
分析：通过对鲁迅先生语言的描写，表现出鲁迅先生珍惜时间，忘我工作的精神。
六、【合作探究】
1、鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？
明确：同意。“喜欢吃硬的东西”正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”性格。
不同意。“喜欢吃硬的东西”只是作者在书写鲁迅先生的实际喜好，不应该
2.为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？这样写有什么好处？
明确：这是运用了侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅先生的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片段，令人信服。
3、“天晴啦，太阳出来啦。”这句话是否有所暗示？说说你的理解。
明确：一语双关。一方面是说天放晴了，另一方面暗含着对光明的新社会的向往之情。
4、“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
明确：“陪到八点钟，十点钟”，运用细节描写，突出了鲁迅热情待客、平易近人的性格，也体现了他的辛苦，更能引起读者的强烈反响。如果去掉，就减少了形象感，达不到震撼人心的效果。
5.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
明确：①更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
②更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。
③更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。
④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。
6、萧红在这篇回忆录中，倾注了自己对鲁迅先生的无限深情，你从这些琐事的叙述中读出了作者怎样的感情？
明确：深切地怀念、崇敬和爱戴
小结
这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。
七、【课堂巩固】
1．下列划线字注音全部正确的项是 （C）
A．咳嗽（ké）油炸（zhá） 喘息（chuān） 草率（shuài）
B．调羹（gēng） 薪金（xīn）嘱咐（fù） 弄堂（nòng）
C．韭菜（jiǔ） 躺椅（tǎng）酸菜（suān） 细腻（nì）
D．校样（xiào） 疙瘩（gē） 揩拭（kāi） 逻辑（jí）
【解析】A.喘息（chuān）－（chuǎn）；B.弄堂（nòng）－（lòng）；D.校样（xiào）－（jiào）。
2．下列句子没有语病的一项是（ B ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
【解析】A.“提高……工作”动宾搭配不当;C.缺少主语。;D.“解决并发现”语序不当。
3．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ C）
A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》）
【解析】本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。该题A项中“一二”之间不需要顿号，B项中的“怎么会好久不见”后面应该用“？”，D项句号应该在括号的后面。
八、【拓展延伸、扩大视野】
1、爱子
答客诮
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
《答客诮》一诗的写作，“大概是为他的爱子海婴活泼可爱，客人指为溺爱而作”
参考译文：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。
爱民
自 嘲
运交华盖欲何求？
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
爱国
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
参考译文：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃， 祖国正在风雨飘摇中黯然失色。 我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉， 我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。
【自我总结、反思促教】
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课件47张PPT。2/3/2020 回 忆 鲁 迅 先 生萧 红新知导入 同学们,在中国现代文学史上,有这样一个人,为了疗救愚弱的国民他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会,他用笔战斗。在殖民地半殖民地社会,他是一位清醒的智者，在白色恐怖的年代他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民,是当之无愧的伟人,这就是鲁迅先生。 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》（节选），看看你对鲁迅又有了哪些新的认识。走近作者萧红 (1911—1942年)，原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名作长篇小说《生死场》。其代表作有长篇小说《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。 民国时期涌现出了众多才华横溢的优秀女性，其中的吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲更是被称为“民国四大才女”。2/3/2020 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。
抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。背景链接 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……舀水（ ） 揩 （ ） 碟子（ ） 捆绑（ ） 咳嗽（ ） 调羹 （ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 草率（ ） 洗澡（ ） 悠然（ ）
读读写写ké soukāidiékǔnyǎogēngjiǎoxīnjiàoshuàizǎoyōu 吩咐 （ ） 抹杀（ ） 疙瘩 （ ） 深恶痛绝 （ ） 不以为然（ ） 阖家欢乐（ ）
fēn fùmǒgē dawùránhé解释词语草率：
揩：
阖家欢乐：
深恶痛绝：
不以为然：
不以为意：（做事）不认真，敷衍了事。
擦，抹。
全家都很快乐。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不认为是对的。表示不同意或否定。
指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。2/3/2020区别—“不以为然”“和不以为意”例1：我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可___________
例2：他嘴上虽然没有说不对，心里却___________
不以为然不以为意“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；
“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。成语辨析回忆鲁迅先生（节选）整体感知1、整体感知课文：请同学们快速浏览课文，完成以下两个任务：
（1）标明小节。
（2）提炼每个片段的主要内容内容梳理笑声明朗走路轻捷叮嘱许先生给晚归客人付车费，饮食习惯幽默招呼来客久雨偶晴的造访对青年来信的态度不吝啬校样纸内容梳理妻子许先生的担当夜里看电影不坐车不一样的休息昼陪客人夜加班品尝海婴的鱼丸包书也要亲自动手身体不好，更加惜时忘我地工作2/3/2020 2、根据课文叙述的事件，提炼出涉及鲁迅先生日常生活的几个方面的信息？ 饮食起居、
待人接物、
休闲娱乐
读书写作2/3/2020 你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？品语言—析形象2/3/2020 示例：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。分析：通过对神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生乐观爽朗，平易近人的性格特点。2/3/2020 （1）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁迅先生一往无前，义无反顾的大无畏精神。2/3/2020 （2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。分析：通过对鲁迅先生的语言描写，表现出鲁迅先生慷慨大方，真诚待友、体贴而真挚的性格特点。2/3/2020 （3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？周先生转身坐在躺椅上才自己笑了起来，他是在开着玩笑。分析：通过对语言、神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生幽默风趣，爱开玩笑的性格特点。2/3/2020 （4）许先生和鲁迅先生都笑着.一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑分析：通过对许先生和鲁迅神态的细致描写，表现出他们的和蔼可亲的性格特点。2/3/2020 （5）但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。分析：通过对鲁迅先生神态和动作的细致描写，表现出鲁迅先生对青年严格要求又深切关爱的（关心、宽容）特点。2/3/2020 （6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。.......
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道 分析：通过对鲁迅先生语言和动作的细致描写，表现出鲁迅先生礼让别人，宁亏自己的精神。2/3/2020 （7）客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。.......人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
分析：通过对鲁迅先生动作行为的细致描写，表现出鲁迅先生惜时，勤奋的性格特点。2/3/2020 （8）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”分析：通过对语言和动作的细致描写，表现出鲁迅先生细心，不轻易否定，有家庭民主思想的特点。2/3/2020 （9）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自己包，许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁迅先生认真，一丝不苟的特点。2/3/2020 （10）鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息”分析：通过对鲁迅先生语言的描写，表现出鲁迅先生珍惜时间，忘我工作的精神。合作探究1、鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？
2.为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？这样写有什么好处？
3、“天晴啦，太阳出来啦。”这句话是否有所暗示？说说你的理解。
4、“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？ 还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。1、鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？ 同意。“喜欢吃硬的东西”正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”性格。 不同意。“喜欢吃硬的东西”只是作者在书写鲁迅先生的实际喜好，不应该过分解读。2.为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？这样写有什么好处？ 这是运用了侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅先生的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片段，令人信服。 我喘着连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我：
“有什么事吗？”
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”3、“天晴啦，太阳出来啦。”这句话是否有所暗示？说说你的理解。 一语双关。一方面是说天放晴了，另一方面暗含着对光明的新社会的向往之情。 于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。4、“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
“陪到八点钟，十点钟”，运用细节描写，突出了鲁迅热情待客、平易近人的性格，也体现了他的辛苦，更能引起读者的强烈反响。如果去掉，就减少了形象感，达不到震撼人心的效果。5.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？①更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
②更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。
③更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。
④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。 6、萧红在这篇回忆录中，倾注了自己对鲁迅先生的无限深情，你从这些琐事的叙述中读出了作者怎样的感情？崇敬和爱戴深切地怀念课堂练习1．下列划线字注音全部正确的项是 （ ）
A．咳嗽（ké） 油炸（zhá） 喘息（chuān）
草率（shuài）
B．调羹（gēng） 薪金（xīn） 嘱咐（fù）
弄堂（nòng）
C．韭菜（jiǔ） 躺椅（tǎng） 酸菜（suān）
细腻（nì）
D．校样（xiào） 疙瘩（gē）揩拭（kāi） 逻辑（jí）C2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。B3．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ）
A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》）C课堂总结 这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。回忆鲁迅先生
（节选）饮食起居待人接物休闲娱乐读书写作深切怀念崇敬爱戴板书设计 答客诮
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。《答客诮》一诗的写作，“大概是为他的爱子海婴活泼可爱，客人指为溺爱而作”。参考译文：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。 爱 子拓展延伸自 嘲运交华盖欲何求？
未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
爱 民 自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 参考译文：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃， 祖国正在风雨飘摇中黯然失色。 我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉， 我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。 爱 国作业布置 学后感悟：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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