第4课 唐朝的中外文化交流教案

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名称 第4课 唐朝的中外文化交流教案
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2020-02-02 17:09:51

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文档简介

主备人所在学校及姓名
审核人所在学校及姓名
课题
第4课 唐朝的中外文化交流
课型
新授
第 1 课时
教学
目标
知道遣唐使的含义,认识以唐朝文化对日本的影响。
知道鉴真东渡和玄奘西行,找出鉴真和玄奘的共同处。
理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。
重难

教学重点
鉴真东渡和玄奘西行
教学难点
唐朝对外交往频繁的原因和影响
教法学法
应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法
教具学具准备
课件 地图册




教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
复习盛唐气象及相关知识
1、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是(______)
2、藏族的祖先在唐朝时称作______
3、7世纪时统一青藏高原的吐蕃赞普 是_______
4、文成公主入藏是在________(皇帝) 时,她嫁给了__________
5、文成公主入藏有什么历史意义?
示标导入
“唐人街”—为什么外国人会称中国人为唐人?中国人所在居住的街道为“唐人街”?
三、导学施教
讲授新课:
一、遣唐使和鉴真东渡
1、遣唐使:①什么是遣唐使:隋唐时期日本派赴中国的使节团。
②来唐朝的目的:为了学习中国的先进文化。
③对日本的影响:把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
④代表人物:阿倍仲麻吕(晁衡)
2、鉴真东渡:①5次东渡受阻,第六次成功,754年到日本
②贡献:主持修建唐招提寺。在日本传播佛教、医药知识、建筑艺术、书法绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。
二、玄奘西行
1、目的:为求佛学真谛
2、在位皇帝:贞观初年,唐太宗李世民
3、贡献:携带大量佛经回长安,为中国佛教发展做出重大贡献。根据旅途见闻,弟子记录成《大唐西域记》,这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。
拓展延伸:鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦,他们是如何面对重重困难的?
注:面对重重困难,他们历尽千辛万苦,以坚韧不拔,百折不回的坚强意志、顽强毅力,为后人树立了光辉的榜样。
三、唐朝与新罗的关系
1、学习中国:隋唐时期和我国往来频繁。仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,还引入中国医学、天文、历算科技成就2、当时的社会风气兼容并蓄,人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
2、传入中国:朝鲜音乐也传入中国(高丽乐)
3、崔志远:新罗人《桂苑笔耕》
四、唐朝与大食的友好往来
1、大食:阿拉伯人
2、交往:651年,大食遣使和唐通好,先后有40多次。
3、物品交流:①传入:珠宝、香料和药材
②传出:中国的造纸术、纺织、金银等制作技术,传入西亚、欧洲、非洲
四、练测促学
1.应日本僧人邀请,东渡日本,向日本辛勤传播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是(??? )
A.玄奘?? B.鉴真????? C.戒贤?????? D.阿倍仲麻吕
2.我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史、地理,我们要翻阅的典籍是(??? )
A.《大唐西域记》??B.《西游记》C.《大话西游》?D.《桂苑笔耕》
3.中印友好交往史上,为两国的友好关系作出杰出贡献的唐朝高僧是(??? )
A.智能??? B.辩才??? C.玄奘??? D.鉴真
4. 下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字:
??? A.朝鲜?? B.日本? C.印度? D.阿拉伯
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
教师活动:
唐朝对日本产生的影响?
【课堂小结】

【布置作业】
填充图册2。预习第二课。
设计意图:增强学生对所学知识的掌握情况,在练习的过程中学会知识的运用。




唐朝的中外文化交流




成功之处:
不足之处:
改进措施: