人教版七年级生物 下册 第四章 第二节 血流 的管道——血管 教案（表格式）

教 学 案
课 题 §4.2血流的管道 课 时 一课时
班 别 课 型 新课
时 间 教 具 多媒体
教学目标 知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。能力目标：掌握认识和区分三种血管的能力，培养分析问题的能力和实验能力，　　提高学生的观察能力。情感目标：培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。
重点 动脉、静脉和毛细血管的特点与功能。
难点 动脉、静脉和毛细血管的特点与功能
预习内容及学法指导 预习内容：1.阅读教材第57-59页的内容，自学有关三种血管的知识，填写下表 比较内容动脉静脉毛细血管血管壁的结构 管内血流速度 在身体分布位置 主要功能 2.血管有几种3.下肢静脉中有什么结构防止血液倒流4.阅读56-57实验的方法步骤、目的要求 学法指导：观察、归纳讨论、交流、识图
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境（2分）揭示课题 出示目标（2分）交流预习 引导探究（8分）小组展示（3分） 提出教材“想一想，议一议”的问题，引发学生思考。 课件演示学习目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点引导学生记录小组的学习收获和没有解决的问题。 课件演示出示展示题：毛细血管适于气体交换的特点有哪些？ 思考并回答 阅读并感知学习目标学生带着预习问题，自主看书，完成问题并相互交流学生展示交流问题及学习的收获 独学后，不能解决的问题合作探究，并小组展示利用展台展示，其他小组进行评价
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨（10分） 质疑释疑（5分） 课件演示：.动脉和静脉在结构及功能上有何区别？它们的结构与其功能相适应吗？ 积极动脑思考并回答所提问题学生提出问题：学生相互批阅、评价、改正。提高学生分析问题、解决问题的能力。
小结提升 血管有三种，它们的结构是与其功能相适应的。
达标检测 1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ）A.与心脏相通　　B.管壁薄而弹性小　　C.内表面有静脉瓣　　D.与动脉伴行2.护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。此时，扎结处下方的静脉就会积血，膨大，隆起。这种现象不能表明：（ ）A.静脉内血流从远心端流向近心端 B.静脉位置较浅C.静脉管腔大，管壁弹性大 D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜3.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找(　　)A．血液流向头部的血管 B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管C．有搏动的微小血管 D．血液流向尾部的血管4.下列有关动脉的叙述中，正确的是(　 　)A.从心脏发出的血管 B.分布在深处的血管C.把血液从心脏送到全身的血管　 D.能搏动的血管5.手臂上的一条条“青筋”实际上是（ ）A.肌腱 B、动脉 C、静脉 D、老年斑6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答： （1）图中所示血管为 ，与其它血管相比管内血流速度最 。 （2）该血管中的营养物质主要由 （填器官的名称）吸收进入血液。 （3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。 （4）该血管的 侧与动脉相连。7.血液在血管中的流向是（ ）A.静脉→动脉→毛细血管 B.静脉→毛细血管→静脉C.动脉→静脉→毛细血管 D.动脉→毛细血管→静脉
布置作业 《生物学练习册》基础训练和拓展练习
板书设计 §4.2血流的管道比较内容动脉静脉毛细血管血管壁的结构 管内血流速度 在身体分布位置 主要功能
学校检查记实
听 课意见