5.《守株待兔》课时训练（2课时含答案）

《守株待兔》课时训练（一）

一、用“√”选出加点字正确的读音。
释放（sì shì） 冀求（jì qì）
耕地（gēn gēng） 宋代（sòng sòn）
二、读拼音，写生字。
qí jǐng
（ ）他 （ ） 项
dài chù zhū
等（ ） （ ）碰 植（ ）
三、用“○”圈出句子中不正确的生字，并改正。
1.在这片沙漠中，那朱挺拔的仙人掌格外显眼。 （ ）
2.妹妹伸头缩项，小心察看客厅的动静。 （ ）
3.小刚各科成绩都很好，尤期语文最突出。 （ ）
四、填空。
1.“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查________，再查________，用现代汉语解释，“颈”字的意思是________，可以组词_____________。
2.“待”用部首查字法应先查________部，再查________画；“株”用部首查字法，应先查________部，再查________画，读音是________ 。“待”与“株”都是________结构。
五、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
（1）兔走触株 （ ）
（2）因释其耒而守株 （ ）
（3）冀复得兔 （ ）
2.翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________________________________________________
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________________________________________________
3.为什么这个宋国人没有再得到兔子？
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六、根据图片，选出对应的成语。
掩耳盗铃 自相矛盾 揠苗助长 刻舟求剑


《守株待兔》课时训练（二）

一、辨字组词。
株（ ） 待（ ）
朱（ ） 侍（ ）
触（ ） 其（ ）
独（ ） 期（ ）
二、给划线字选择正确的释义。
走：①人或鸟兽的脚交互向前移动；②跑；③（车、船等）运行，移动；
④趋向，呈现某种趋势。
1.这条船一个钟头能走三十里。 （ ）
2.兔走触株，折颈而死。 （ ）
3.妹妹终于会走了。 （ ）
4.他才演了一部戏，就迅速走红了。 （ ）
三、课外阅读。
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾（pí）。”这个人就问：“那大红枣呢？”
医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”
这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。”
于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化，对脾也没有好处。
1.根据短文内容填空。
有一个人正在吃____________，过路的医生告诉他梨_____________________，枣__________________，最终他___________________________。
2.医生对这个人的劝告是什么意思？（ ）
A.梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
B.梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。
C.梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。
3.这个人听了医生的话为什么左右为难？
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4.读了这个故事，你有什么感想？
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四、选一选，把正确的成语填入括号。（填序号）
A.买椟还珠 B.南柯一梦 C.班门弄斧
1.比喻在行家面前卖弄本领，含有不自量力的意思。 （ ）
2.买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼光，取舍不当。 （ ）
3.泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。 （ ）

参考答案一

一、shì jì gēng sòng
二、其 颈 待 触 株
三、1.朱 株 2.项 颈 3.期 其
四、1.J jing 脖子 长颈鹿
2.彳 六 木 六 zhū 左右
五、1.（1）跑 （2）放下 （3）希望
2.（1）一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。
（2）兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。
3.兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。
六、刻舟求剑 掩耳盗铃 揠苗助长 自相矛盾

参考答案二

一、植株 朱红 招待 侍从 接触 独处 其中 期间
二、1.③ 2.② 3.① 4.④
三、1.梨和枣 对牙齿有好处但吃多了伤脾
补脾但伤牙齿 把枣整个儿吞了下去
2.C
3.因为他不知道该吃梨还是枣。
4.示例：什么事都有好处和坏处，要适当地做选择。
四、1.C 2.A 3.B


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