四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版

《鱼的纹样》教学设计教材分析： 《鱼的纹样》是苏少版小学美术第七册的第九课，这节课是属于“造型.表现”学习领域,本节课是在学生学习过《海洋世界》了解海洋鱼类的基础上，让学生们对鱼进行装饰描绘,鱼是生活在海底最大的生物族群，在现实生活中也已经有三亿多年的历史了，也是人们所熟悉的动物之一。在通过之前对《海洋生物》中鱼的描绘，引导学生欣赏感受鱼的独有特征、美感，让学生用简化、夸张、添加、变形等装饰手法结合点、线、面、色创作生动的鱼的形象。利用教材教学，应该能培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，激发学生乐于发现身边事物的奇妙、美感，体验创造活动的乐趣，创作设计出夸张、变形的装饰鱼。
学情分析： 四年级的学生其实在这之前已经对装饰纹样有了一定的认识基础，在以前的学习过程中，孩子们就曾在第四册《青花盘》和第六册的《鸟的纹样》中学习过与纹样装饰有关的内容，所以对本课内容的学习有了良好的基础。不过孩子们在对纹样的简化、概括、夸张、变形、添加的基本方法上认识的还不够，还有一些学生已经忘记了学习过这些知识。本课选择学生喜欢的“鱼”作为表现的题材，深入浅出地将中国传统的鱼纹样和学生单纯自由的创作手法相结合，引导学生积极地参与到美术活动中去，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然和欣赏各类美术作品的审美能力。对学生进行有趣味的教学和交流，力求使学生对多姿多彩的鱼有所认识和了解，感受水底世界的奇异和美丽，发现美、感受美、创造美，更加热爱大自然，并能大胆地表达自己的想法，创作美丽的富有个性的鱼的纹样。
教学目标：1．知识与技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。???2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点、线、面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。???3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，认识生活中鱼的纹样无处不在，广泛的出现在我们的生活中。它们美化我们的生活，给人以审美趣味。教学重、难点：教学重点：通过学习画出鱼的外形特征，学习装饰鱼的纹样的方法。?教学难点：利用绘画的形式结合点、线、面及色彩等元素进行绘画创作，创造出生动的鱼的纹样。教学准备：教师：多媒体课件、绘画工具、鱼儿图片、鱼形拼图等学生：画纸、油画棒、水彩笔、记号笔等。教学过程（一）、课程导入：师出示下列两张照片，提问学生它们的相同点和不同点。
??生：相同点都是鱼，不同点一只鱼的身上有纹样。引出课题。（板书本课课题《鱼的纹样》，多媒体课件同时出示本课课题）师总结：给鱼儿身上加上美丽的纹样，它们变得更加美丽了！设计意图：通常的做法是一条写实的鱼与一条鱼纹样进行比较，找出纹样的特点。但是我用的是两张画，通过两张画的对比，让学生更明显更直观的感受到鱼的纹样的魅力，提高学生观察能力与学习兴趣，引出主题。而且这样的方法更加概括、明显，具有装饰性。同时节约时间，并且交代的很清楚。
（二）、讲授新课：1.初步欣赏：大自然是一位神奇的造物者，在那美丽的海底世界里，更有着数不清的美丽鱼儿们，同学们想不想去海底世界看一看？下面就请同学们跟着大屏幕，看一看老师请到了哪些漂亮的鱼儿朋友吧？（多媒体课件出示各种各样的鱼儿写真图片。）设计意图：通过观赏多种多样，种类丰富的鱼儿们。使孩子们产生了解鱼儿的兴趣。 2.海洋里的鱼儿美不美啊？种类是不是很丰富呢？你们有没有发现他们都有哪些奇特的地方呀？生：形状、大小、花纹，颜色。。。师总结外形、纹样、颜色(板书外形、纹样、颜色)设计意图：使同学们发现不同鱼儿的特点，从而引出学习绘画鱼的纹样需掌握的外形，纹样，颜色的特征。小游戏拼一拼（了解鱼的外观构造）：刚才同学们观察的都很仔细，都仔细的观察了鱼儿们，现在老师这有个小挑战有没有人敢试一试？挑选一名同学把鱼儿的结构图拼出来。（用磁铁把鱼儿结构拼图粘在黑板上）同学们看他拼的对不对？那你们知道这些地方叫什么吗？师指示鱼鳍、鱼尾等供学生认识回答。设计意图：通过游戏来学习鱼的结构，让同学们加深对鱼的外形的了解，提高学生的对鱼的结构的认识，也让其他同学加深对鱼的外形的学习，提高了孩子们的课堂参与性。3.画外形：刚才咱们观察了鱼儿特点，也认识了鱼儿的结构，那我想问问同学们，如果我想给鱼儿们画美丽的纹样，首先要画什么呀？(生：外形?师：那么它们的外形都画一样的吗？怎样来画鱼的外形呢？下面请同学们跟着老师来看一看怎样画鱼的外形？（多媒体出示三角形鱼与圆形鱼图片。）画鱼的外形要概括、简化。（多媒体出示椭圆形鱼夸张、变形之后的四类鱼的外形设计。）强调画鱼的外形要夸张、变形。（板书：概括、简化、夸张、变形）设计意图：本环节这样设计是为了孩子们可以直观的了解画鱼的外形可以通过简化、概括、变形、夸张手法达到自己想要的效果。4.师示范怎样画鱼的外形。
设计意图：通过教师示范加深学生对鱼的结构认识，让学生知道构图方法，所画物体在画面中的位置大小，同时教师的师范的时候对鱼的外形进行进一步加深讲解，使学生掌握画鱼的外形时需要运用到简化、概括、夸张、变形方法。
学生第一次作业：
用简化、概括、变形、夸张的手法，完成自己喜爱的鱼的外形设计。设计意图：通过教师示范加深学生对鱼的结构认识，让学生知道构图方法，所画物体在画面中的位置大小，使学生掌握画鱼的外形时需要运用到简化、概括、夸张、变形方法。多媒体出示各种鱼类图片，学生随意选择自己喜欢的鱼儿外形，运用刚刚所讲到的简化、概括、夸张、变形绘画手法，师巡视观察指正。投影仪展示三至五名学生作品。师评生评。设计意图：鱼儿种类多样，使学生有选择性，可以激发学生创作思想。5.纹样：画好了鱼的外形，光秃秃的是不是不太美丽呀？同学们想不想给他们穿上漂亮的衣服啊？老师今天请来了三个小帮手，有了他们的帮助我相信我们每个人都能给鱼儿朋友们穿上美丽的衣服。他们藏起来了，大家找一找、看一看他们都是谁（多媒体出示三组身上有点、线、面元素的鱼儿图片供学生发现）学生发现每组所包含元素。（板书：点、线、面）设计意图：本环节让学生观察三组图片，了解点、线、面的不同表现方式，使学生们在装饰鱼的纹样时候可以发挥创造力，想象力，画出多种多样，丰富多彩的鱼的纹样。6.颜色：有了纹样的鱼儿是不是变美了好多？它们还能更美些吗？那我们应该怎么办呢？生：加上颜色（多媒体出示有颜色的鱼的纹样图片）
总结：鱼的纹样是由外形、纹样、颜色构成，三点缺一不可，合理的应用她们可以创造丰富多彩的装饰纹样。（三）、学生作业为已经画好的鱼儿外形，穿上美丽的纹样衣服，加上漂亮的颜色要求运用到点、线、面的元素，发挥创意，设计独一无二的、美丽的鱼的纹样！要求外形独特、花纹美丽、线条优美灵活、颜色鲜艳丰富。
设计意图：本环节使学生应用到简化、概括、夸张、变形以及点、线、面的装饰方法，让学生亲身感受创作属于自己的独一无二的装饰画。
（四）、作业展示评价学生作业粘贴于黑板，采用生自评、互评、师评评价方法。（五）、拓展延伸今天咱们学习了用简化、概括、夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。这些都是鱼纹样的平面形式，其实美丽的鱼的纹样其实在我们的生活中也得到了多方面的应用，如建筑、生活物品等，形式也是多种多样，有玉石、瓷器等。鱼在我们中国传统文化中也代表着幸福吉祥的寓意，如我们在过春节的时候经常会说的年年有余（鱼）等。所以鱼的纹样在刺绣，年画中也有着广泛的运用。它们为我们生活增添了许多乐趣给也给我们许多美的感受！板书设计：
鱼的纹样
外形 简化 概括 夸张 变形
纹样 点 线 面
颜色