五年级下册科学教案-1.5 浮力教科版

【授课课题】
浮力
【教学目标】
科学概念：
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
过程与方法：
1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
情感、态度、价值观：
1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
【教学重点、难点】
【教学重点】
上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
【教学难点】
运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。（1）物体浮在水面上时，受到的浮力等于重力且方向相反。（2）用手压物体时的浮力与重力、压力之间的关系。
【教学安排】
1课时
【教学准备】
小组实验材料：弹簧秤、装水的大刻度杯，系线的大、小泡沫塑料块、滑轮杆。
演示实验材料：同上一份。
【教学过程】
一、复习导入：
1.复习：前面研究物体在水中的沉浮，我们都关注了物体本身。即，当物体的体积相同时，越轻越容易（浮），当物体的重量相同时，体积越大越容易（浮）。今天我们换成水的角度来思考物体的沉浮现象。
2.体验：用手轻轻压泡沫块，有什么感受？出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。板书：浮力。
3、生活中我们什么时候感受到水的浮力?（游泳……）
4、出示浮力概念和相关图解：来自水的一个向上托的力就是水的浮力。揭题。
二、物体漂浮在水面时，浮力等于重力。
1.思考：一块泡沫塑料漂浮在水面时，它受到的浮力有多大呢？
2. 类比推理：一块泡沫塑料拿在手中，如果松手会怎样？（掉下去）什么原因？（地球引力）由于地球引力产生的重力（注：重力与地球引力有所不同）。那么我现在把泡沫块托在手中，用了多少力呢？怎么可以知道？（测一下）演示用测力计测力，测出的这个力和重力有什么关系？（就等于重力，只是方向相反）为什么？（学生可能说不出来）提示：我如果放掉就要掉下去，就是重力，我是克服了重力把它提起来的，所以我提起的力就等于重力。
3.同样道理，请解释一块泡沫塑料漂浮在水面时，它受到的浮力有多大？学生解释。
二、把泡沫块全部压入水中时，它受到的浮力多大？
1.提问：如果用手向下压泡沫块，它受到的浮力会变化吗？怎么测量？
2.分析：向下压泡沫块时，泡沫块一共受到哪些力？（重力、压力、浮力）压住不动，三个力的关系如何？（向下的：压力+重力＝向上的：浮力）所以要知道浮力是多少，怎么测？
3.引导浮力测量过程：
（1）先测什么力？（重力），怎么测？（使用测力计测）
（2）再测什么力？（压力），怎么测？
学生讨论和思考，有的学生会想到一边提起测力计一边往下压泡沫。进一步板画分析：如果这样，泡沫块受到哪些力？（向下的：重力、压力＝向上的浮力+拉力）能确定拉力就等于压力吗？而且这时候浮力还等于重力加压力吗？错，还要减去拉力。所以这样测量是不行的。
提示：理论上应该用测力计直接向下拉泡沫，就是压力。但是无法测量。演示升国旗，使用了滑轮，改变了用力的方向，现在我们能不能也用个滑轮改变一下用力方向呢？
4.演示实验方法，注意不能将泡沫塑料卡住任何地方，应该悬在水中。
5.学生分组实验。
6.黑板汇总每个小组的实验数据（测量到的泡沫块全部浸入水中的浮力数据）。
二、把泡沫块部分压入水中时，它受到的浮力多大？
1.进一步分析：在压泡沫块时，当泡沫块一部分入水时，它受到的浮力与全部进入水中时相比有没有不同？怎么验证？
2.学生测量。
3.黑板表格汇总每个小组的实验数据（测量到的泡沫块部分浸入水中的浮力数据）。
4.对比两组数据发现什么？为什么会不同？（排开的水量不同）
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重：　　 牛顿）
泡沫塑料的重力
（　　　　）牛顿
浸入水中不同情况
部分浸入水中
全部浸入水中
拉力大小
浮力大小
5.结论：浸人水中的体积(排开的水量)越大，物体受到的浮力就越大。
三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力：
1.教师出示一大一小的泡沫塑料块，学生预测:如果把大小不同的泡沫塑料块，分别完全浸人水中，它们受到的浮力大小相同吗?
2.学生参照前一个活动的测量方法，独立自主完成测量，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系。
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表
泡沫塑料块
小
大
自重
拉力大小
浮力大小
排开的水量
3.泡沫塑料块在水中受到的浮力大小与什么因素有关?有怎样的关系?
结论：泡沫塑料块在水中受到的浮力大小与它浸入水中的体积有关，体积越大，浮力越大。
4.把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（浮力大于重力）
四、延伸思考：在水中会浮的物体会受到了水的浮力，那下沉的物体也会受到水的浮力吗？
【板书设计】
5、浮力
浮力　　　　　　　　　　　　　浮力
　　浮力＝重力　　　　　　　　　　浮力＝重力＋压力
　　　　　　重力 重力＋压力
浮力＞重力
【教学后记】
实验一：大泡沫块在水中受到的浮力记录表：
大泡沫块的重力(N)
（　　　　）N
浸入水中情况
部分浸入
全部浸入
排开水量
打勾： （少） （多）
打勾： （少） （多）
拉力(N)
( )N
( )N
重力+拉力＝浮力(N)
( )+( )=( )
( )+( )=( )
结论：物体排开的水量越（ ），它受到的浮力越（ ）。
实验二：不同体积的泡沫块在水中受到的浮力记录表：
泡沫块的重力(N)
大的（　　　　）N
小的（ ）N
排开水量
打勾： （少） （多）
打勾： （少） （多）
拉力(N)
( )N
( )N
重力+拉力＝浮力(N)
( )+( )=( )
( )+( )=( )
结论：物体体积（排开的水量）越（ ），它受到的浮力越（ ）。