人教版八年级生物下册 第八单元 第一章 传染病和免疫复习 教案（表格式）

复 习 案 （25）
主备人 审核人
章节 传染病和免疫复习 课 时
班 别 复习形式 综合
时 间 教 具
知 识 体 系 A： 基础知 识 B： 重点难 点 C： 拓展提 升 1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病 3.说出人体三道防线的组成及功能 4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 5.描述人体的免疫功能 6.说明计划免疫的意义 7.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2.说出人体三道防线的组成及功能 3.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 4.区别抗原、抗体的概念 1.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。 2.认同计划免疫的意义
具 体 内 容 备 注
一、师出示第一章主要知识提纲： 1.传染病的病因是什么？ 2.传染病流行的基本环节有哪些？ 3.如何预防传染病？ 4.人体的三道防线是什么？ 5.非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？ 6.免疫有哪几个方面的重要功能？ 7.计划免疫有什么意义？ 二、展示例题进行强化练习： 1.禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于 （ ） A．控制传染源 B.消灭病原体 C.切断传播途径 D.保护易感人群 2．下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（ ） A.隔离传染病患者 B.给家禽注射禽流感疫苗 C.对艾滋病人进行隔离 D.停止进口疯牛病区加工的牛肉制品 3．为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（ ） A.消灭传染源 B.消灭病原体 C.控制易感人群 D.切断传播途径 4．按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：（ ） A． 给失血过多者输入同型血中的血细胞 B．自身新生成的红细胞 C． 因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞 D．移植的外来器官 5．不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防：（ ） A．呼吸道传染病B．消化道传染病C．血液传染病D．体表传染病 6．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果这主要是由于：（ ） A． 特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱 C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充 7．下列不属于自身免疫病的是（ ） A．先天性心脏病 B．风湿热 C．类风湿性关节炎 D．癌症 8．下列哪项不是非特异性免疫的特征（ ） A．受遗传因素的控制 B．具有相对稳定性 C．没有特殊的针对性 D．没有种的差异9．目前“SARS”病毒灭活疫苗已研制成功，正对志愿者进行接种实验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是（ ） A．抗原.特异性免疫 B．抗体.特异性免疫 C．抗原.非特异性免疫 D．抗体.非特异性免疫 10．肝炎具有传染性，患者传染性最强的阶段是（ ） A．发病前 B．发病初期表现出症状时 C．发病中期 D．病症最严重的时期 学生小组内先互相考有关知识点。 组织学生分组整理并合作巩固。小组代表汇报复习情况。
具 体 内 容 备 注
11．2005年初，在我国及世界很多地区发生了禽流感，预防人员迅速行动，灭杀，深埋了发病地3000米以内的所有家禽，其目的是（ ） A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．三项都不是 12．当急性传染病突然爆发时，下列哪一种措施最能迅速有效地控制传染病的蔓延（ ） A． 宣传卫生保健知识 B．进行环境卫生大扫除 13．下列各项中，不是病原体的是（ ） A．肝炎病毒 B．痢疾杆菌 C．蛔虫 D．传播疾病的蚊子.苍蝇 14．以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播？（ ） A．脊髓灰质炎 B．禽流感 C．肺结核 D．阑尾炎 15．以下属于特异性免疫作用的是：（ ） A．唾液.眼泪和杀菌物质 B．胃液中的盐酸和杀菌物质 C．白细胞和吞噬细胞 D．被狗咬后注射狂犬疫苗 16．某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（ ） A．抗原，控制传染源 B．抗原，保护易感者 C．抗体，控制传染源 D．抗体，保护易感者 17．牛常用粘满唾液的舌头舔伤口，结果伤口愈合，原因是：（ ） A．唾液中含有淀粉酶 B．唾液呈碱性可杀菌 C．唾液中含有溶菌酶 D．唾液中含有黏蛋白 18．我国政府为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎，近几年来，在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了：（ ） A．人工免疫 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 19．下列各项中，属于非特异性免疫的是：（ ） A．患过天花的人不再患天花 B．皮肤和黏膜的保护作用 C．注射狂犬病疫苗，预防狂犬病 D．血液中的淋巴细胞的吞噬作用 20．器官移植到患者体内，该器官不易成活，从免疫的概念分析，被移植的器官属于：（ ） A．抗原 B．抗体 C．病原体 D．疫苗 三、讲解练习册有关习题四、复习总结 1、学生谈收获与不足 2、师强调重点及需要注意的地方
质 疑 问 难 1．冠状病毒就是“SARS病毒”吗？为什么？ 2．既然“非典”病毒存活时间不长，但为什么“非典”病人要被感染数十日，甚至时间更长呢？
重 塑 结 构 总 结 提 升（结构图表） 传染性 流行的三个环节 传染源 控 制 流行性 传播途径 切 断 预防 传染病 特点 易感人群 保 护 措施 可预防性 有病原体 如 病毒、细菌、寄生虫等 防 御 概念 皮肤和黏膜 非特异性免疫 三道防线 杀菌物质和吞噬细胞 二、 免疫器官和免疫细胞 特异性免疫 抵抗抗原的侵入 功能 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 免疫 过强 如：过敏反应 异常 过弱 如：艾滋病 免疫学应用 如 计划免疫 保护易感人群、预防传染病的发生
布 置 作 业 查缺补漏，巩固复习自己掌握不太牢固的知识点
教 学 反 思