人教版八年级生物下册 学习还将继续 教案（表格式）

教 学 案 (32) 　　　第16周
主备人 审核人
课 题 学习还将继续 课 时
班 别 课 型
时 间 教 具
教 学 目 标 知识与技能：尝试总结和交流初中生物学课程的学习成果 过程与方法：通过讨论和资料分析，总结和交流初中生物学课程的学习成果 情感态度价值观：关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣
重点 总结和交流初中生物学课程的学习成果
难点 总结和交流过程的组织和引导
预 习 内 容 及 学 法 指 导 教师引领学生围绕学习目标，阅读教材111—115页，依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题， 完成自主学习 学习任务（一）总结自己的学习成果 1.根据萌萌同学画的初中生物课知识结构图解，结合自己的学习实际，评价一下画得怎样？你能将它进一步完善吗？ 2.你能解释控制变量、设置对照的意义吗？怎样才能尽量减少实验结果的误差？ 3.你认同小熊同学的观点吗？你自己的最大收获是什么？ 学习任务（二）关注生物科学技术的发展 1.同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？ 2.邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
有效导入 明确目标（2分） 自学指导 合作探究（10分） 大组汇报 教师点拨（10分） 初中生物课的学习就要结束了。然则，生物科学仍在迅猛发展着，我们生物的学习仍将继续。 1.尝试总结自己的学习成果。 2.关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。 将自己通过学习生物科学 所获得的收获和取得的进步在全班交流。2.小组讨论，举例说明在社会生产、人民生活的各个方面是怎样应用生物技术的。 3.讨论人造物种是否应当缓行？说明各小组的观点。 教师适时给予指导、评价 思考并回答 随师进入新课 阅读并明确学习方向 根据教师出示的预习内容自主阅读教材 组内讨论，记录小组观点，达成共识 分组展示，互相质疑、评价
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
变式练习 拓展提高（10分） 组织学生根据所学内容解释以下问题教师适时进行精讲点拔 生物课与大家一起走过了两年的美好时光，在最后一节生物课的最后时刻，你最想说的一句话是什么呢？你还有哪些疑难问题没有解决呢？ 点拨：以“我最想说….. 针对疑问进行学以致用，加深对重点知识的理解
小 结 提 升 （1分） ”学习还将继续!”在即将到来的高中阶段,还要进一步学习生物学课程.而且,由于生物科学技术的发展和它对社会广泛而深刻的影响,对它的关注和学习还将伴随我们终生.
达 标 检 测 10分 讨论113-114页的几幅图展示的情景
布置 作业 1分
板 书 设 计
教 学 反 思