人教版数学三下5.1 面积和面积单位 课件（2课时28张PPT）

课件28张PPT。数学三年级 下册第5单元面积第1课时 面积和面积单位（1）一、情景导入这个游戏同学们喜欢玩吗？今天咱们来比赛。老师旋转大靶，你们选小靶，同意我的安排吗？为什么？你们说的大小指的是靶的什么？面积就是我们这节所要学习的新知识。二、探究新知认识物体的面积这是数学书的封面。请大家像老师这样，先摸一摸数学书的封面，再摸一摸课桌的桌面，注意桌面的每个地方都要摸到。生活中的物体都有表面。在数学上我们把表面的大小，叫做面积。数学书的封面和课桌面哪个大？大一些还是大得多？再看看课桌面和地面，你有什么话要说？谁能像老师这样摸一摸，完整地说一说吗？什么黑板表面的面积？什么是教室地面的面积呢？请大家摸一摸自己的手掌面，再和同桌比一比谁的手掌面大。你还能举例说说身边物体表面的面积，比一比哪个面积大，哪个面积小。课桌面和黑板面哪个大？黑板面和国旗的表面相比，哪一个面比较大？通过观察比较得出，课桌面小，黑板面大；国旗表面也比黑板面小。刚才我们通过看一看、摸一摸、比一比、说一说，知道了物体表面的面积有大有小。小结：认识统一面积单位的必要性。下面两个图形，哪个面积大？请大家准备一些圆片、正三角形和正方形。借助这些学具去摆一摆，想办法比出两个长方形面积的大小。在动手操作之前，请大家先独立思考，再互相商量，看谁的办法最好。你们比较的结果是怎样的，你们是用什么办法比较出来的？选择的图形不同，拼摆的结果也不相同；圆片有缝隙，不够准确；正方形和正三角形能测量出结果，比较起来，正方形更简便。比较两个图形的面积大小，要用统一的面积单位，正方形表示面积单位最合适。小结：三、巩固练习1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说那一个面的面积比较小。下面图形的面积各是多少？151626四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？有什么收获？数学三年级 下册第5单元面积 第2课时
面积和面积的单位（2）一、复习导入以前，我们学过了长度单位，回想一下，常见的长度单位有哪些？二、探究新知认识常用的面积单位1.1平方厘米。①在白纸上剪一个边长为1厘米的正方形，这个小正方形面积是1平方厘米。②用手比画大小，闭上眼睛想一想。③请大家观察周围的哪些物体的面积大约是1平方厘米？④请你们用这个1平方厘米去量桌面的面积怎么样？2.1平方分米。①请大家拿出1平方分米正方形纸板，测量它的边长，尝试说说什么样的正方形面积是1平方分米。②边长1分米的正方形面积是1平方分米。③请大家观察周围的物体，哪些物体的面积大约是1平方分米？④你能用1平方分米测量哪些物体的面积？3.1平方米。边长是1米的方桌面积是1平方米。①请大家谈论1平方米的大小。②请大家找出1平方米面积大小的物体，四人围一围。③说一说1平方米的大小。④估计1平方米的地面可以站多少人？长度单位和面积单位的比较。1.估计1厘米的长度和1平方厘米的大小①请大家估计厘米有多长，1平方厘米的面积是多大？②长是1厘米的线段图，面积是1平方厘米的平面图形。看它们的图形有什么异同？哪里要用厘米？哪里要用到平方厘米？请用同样的方法比较1分米个1平方分米，1米和1平方米。1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。总结：三、巩固练习1.你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米和1平方米？2.先来估一估下面的长方形面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。（见教材63页）略略3.在横线上填写适当的单位名称。黑板长4______ 一枚邮票的面积是4_________
小明身高128_______ 一块手帕的面积是4_________
小华腰围6________ 一块黑板的面积是4_________ 米平方厘米厘米平方分米分米平方米4.用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？答：面积都是4平方厘米。
周长分别是10厘米，10厘米，8厘米，10厘米。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么想法或疑惑？