教科版三下第一单元第3课 《直线运动和曲线运动》习题
填空题
运动的物体会有_____________的路线。（填“相同”或“不同”）
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为_____________和_____________。
图中锯木头时，锯刀的运动属于_____________运动。
像小球从高空落下_____________、_____________等物体的运动属于直线运动。
运动共有四种类型，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。
树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是_____________；纸风车的运动类型是_____________；在地面上拍着的皮球的运动类型是_____________；荡千秋的运动类型是_____________。
易拉罐的滚动包含运动方式有_____________和_____________。
骑自行车在道路上前进时，从整体看，自行车的运动方式是_____________；从局部看，自行车把的运动方式是_____________；脚蹬的运动方式是_____________；车轮的运动方式是_____________。
判断题
我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ）
马路上行驶的车辆都是做直线运动的。（ ）
根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。（ ）
青蛙跳跃时是做曲线运动的。（ ）
拨动橡皮筋属于直线运动。（ ）
在地上滚动的皮球同时有平动和转动这两种方式。（ ）
运动的形式只有一种。（ ）
在斜坡上滑动的木头是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看属于曲线运动。（ ）
选择题
下列物体的运动路线属于摆动的是（ ）。
B. C.
下面小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（ ）。
往返运动 B.振动 C.转动
下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。
A.滑板运动 B.下落的水滴 C.飞舞的蝴蝶
如图，玩具车正确的运动路线是（ ）。
B. C.
打羽毛球球时，羽毛球在空中的运动是（ ）。
A.直线运动 B.曲线运动 C.振动
画图题
两位同学做实验，分别在直线轨道和曲线轨道用A球击中B球，请你画出B球的运动路线。
有一些物体的运动包含了两种或两种以上的运动方式，你能试着连一连吗？
汽车前进 鸟类飞行
直线运动 曲线运动 摆动
参考答案：
一、
不同
直线运动 曲线运动
直线
滑滑梯 打台球
移动 振动 转动 摆动
平动 转动 振动 摆动
转动 平动
平动 摆动 转动 转动
二、
×
×
×
√
×
√
×
√
三、
C
C
B
C
B
四、
五、
汽车前进 鸟类飞行
直线运动 曲线运动 摆动
教科版三下第一单元第3课教学设计
课题
直线运动和曲线运动
单元
一
学科
科学
年级
三
学习
目标
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
用图示记录物体的运动路线。
观察、描述并判断物体的运动形式。
乐于探究物体的运动形式。
愿意和同伴合作探究，能认真观察实验现象。及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。
体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合。
重点
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
难点
观察、描述并判断物体的运动形式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜导入，十字路口架座桥，
桥上桥下车快跑，
红绿黄灯全不用，
各行其道秩序好。
——（打一建筑物）谜底：立交桥 （观看视频资料）
学生自由回答。
激发学生兴趣。
讲授新课
聚焦：运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？
在纵横交错的立交桥上，车辆运动路线的不同。出示图片，图中的A、B两辆车运动路线不同，一个是沿着笔直的道路行驶的，另一个是沿着弯曲的道路行驶的。
探索：观察并描述下面这些物体的运动路线。
过山车经过弯道时，运动路线是一条曲线。
击中黄色球时，其他球会向四面八方运动，每个球的运动路线都是一条直线。
电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是一条直线。
老鹰在天空盘旋，不断改变方向，它的运动路线是一条曲线。
树上自然掉落的苹果，是垂直向下的，它的运动路线是一条直线。
结论：过山车、老鹰的运动路线是一条曲线；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条直线。
击球感知物体的运动形式。
实验材料:蓝色球和红色球各一个,一条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面。
实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离(根据实际情况,距离可长、可短) ,然后用蓝色球去撞击红色球。
(2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。
(3)把两个球放在带槽的曲线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。
(4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。
实验现象:蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。蓝色球在直线轨道中做且线运动,在曲线轨道中做曲线运动,都比较容易击中红球。
实验记录:蓝色球的运动路线。
实验解析:带槽的轨道形状影响着蓝色球的运动方式,在直线轨道中蓝色球做直线运动，曲线轨道中蓝色球做曲线运动。
实验结论:根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。
观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。
实验材料：小球、实验桌、塑料桶和实验记录单。
实验步骤：(1)预测小球在桌面上滚动时的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。
(2)预测小球冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。
(3)进行实验操作验证，把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球，并认真观察小球的运动变化过程。
(4)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。
(5)整理实验用品。
实验记录：
实验分析：开始时，小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落,运动的路线会变为曲线。
实验结论:小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。
探讨：根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？
物体的运动根据运动路线的不同可以分为:
1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
观看视频资料：描述不同的运动方式
拓展：找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动。
生活中物体的运动是多种多样的。，比如射出的箭、跳跃的袋鼠、飞舞的蝴蝶、飘落的树叶，飞机跑道上起飞，在空中飞行，降落到机场的整个过程有直线运动也有曲线运动。
球场上的曲线运动——奇怪的“香蕉球
足球绕过“人墙”，划出一道弧线，破门而入!由于足球呈弧线形运行，与香蕉形状相似，故俗称“香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。指足球踢出后，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门。弧线球的原理:当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。
物体的复合运动
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。易拉罐的运动方式是自身转动的同时向前做直线运动；走路的时候身体向前移动，同时在摆臂过程中,胳膊绕肩膀摆动。飞盘、竹蜻蜓的运动方式是自身转动的同时向某一方向做曲线运动;直升机的运动方式是螺旋桨转动的同时,机身整体向前做直线运动。复合运动方式可以分成两类:一类是物体在运动时不同部位呈现出不同的运动方式，如易拉罐、竹蜻蜓、飞盘、走路;另一类是物体的某一运动方式体现了一种以上运动方式的组合，如直升机飞行是直线运动与曲线运动的组合。
学生交流回答。
学生回答可能出现“弯”“弯曲”等，引导学生认识曲线运动。
要求学生在确定物体运动路线时，可以先在物体上确定一个点，再观察这个点的运动路线。或者把蓝球当着一个点，画出它的运动路线。
学生操作实验，并做好记录。
我们发现物体的运动方式各也各有不同。
小球的运动轨迹会受到力的影响。当小球在桌面上滚动时，小球做直线运动。当冲出桌面后，小球一方面保持向前的运动，另一方面受到重力的作用向下运动，这时的运动轨迹变为曲线。
运动物体通过的路径叫物体的运动轨迹，就是我们说的运动路线。
按运动轨迹可以把运动分成两类，即直线运动和曲线运动。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了根据物体的运动路线进行分类，可以把物体的运动分为直线运动和曲线运动两种方式。这两种运动方式在生活中比较常见，如汽车的直线行驶或是弯道时曲线运动、球类运动中投篮、射门等球的运动路线。
板书
3 直线运动和曲线运动
课件26张PPT。3 直线运动和曲线运动 教科版科学 三年级下新知导入猜谜语十字路口架座桥，
桥上桥下车快跑，
红绿黄灯全不用，
各行其道秩序好。
——（打一建筑物）立交桥新知导入立交桥新知讲解运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？聚 焦新知导入在纵横交错的立交桥上，车辆运动路线的不同。A车B车图中的A、B两辆车运动路线不同，一个是沿着笔直的道路行驶的，另一个是沿着弯曲的道路行驶的。聚 焦运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？新知讲解探 索 1 观察并描述下面这些物体的运动路线。1.过山车经过弯道时，运动路线是一条曲线。新知讲解探 索 1 观察并描述下面这些物体的运动路线。2.击中黄色球时，其他球会向四面八方运动，每个球的运动路线都是一条直线。新知讲解探 索 1 观察并描述下面这些物体的运动路线。3.电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是一条直线。新知讲解探 索 1 观察并描述下面这些物体的运动路线。4.老鹰在天空盘旋，不断改变方向，它的运动路线是一条曲线。新知讲解探 索 1 观察并描述下面这些物体的运动路线。5.树上自然掉落的苹果，是垂直向下的，它的运动路线是一条直线。
结论：过山车、老鹰的运动路线是一条曲线；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条直线。新知讲解探 索 2 击球感知物体的运动形式。实验材料:蓝色球和红色球各一个,一条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面。新知讲解探 索 2 击球感知物体的运动形式。实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离(根据实际情况,距离可长、可短) ,然后用蓝色球去撞击红色球。
(2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。
(3)把两个球放在带槽的曲线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。
(4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。新知讲解探 索 2 击球感知物体的运动形式。实验现象:蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。蓝色球在直线轨道中做且线运动,在曲线轨道中做曲线运动,都比较容易击中红球。
实验记录:蓝色球的运动路线。
实验解析:带槽的轨道形状影响着蓝色球的运动方式,在直线轨道中蓝色球做直线运动，曲线轨道中蓝色球做曲线运动。
实验结论:根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。新知讲解探 索 3 观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。实验材料：小球、实验桌、塑料桶和实验记录单。
实验步骤：(1)预测小球在桌面上滚动时的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。
(2)预测小球冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。
(3)进行实验操作验证，把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球，并认真观察小球的运动变化过程。
(4)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。
(5)整理实验用品。新知讲解探 索 3 观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。实验记录：
实验分析：开始时，小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌面后小球在重力的作用下往下掉落,运动的路线会变为曲线。
实验结论:小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。新知讲解研 讨 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？物体的运动根据运动路线的不同可以分为:
1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。我是直线运动。我是曲线运动。新知讲解描述不同的运动方式拓展提高找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动。 生活中物体的运动是多种多样的。，比如射出的箭、跳跃的袋鼠、飞舞的蝴蝶、飘落的树叶，飞机跑道上起飞，在空中飞行，降落到机场的整个过程有直线运动也有曲线运动。拓展提高球场上的曲线运动——奇怪的“香蕉球 足球绕过“人墙”，划出一道弧线，破门而入!由于足球呈弧线形运行，与香蕉形状相似，故俗称“香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。指足球踢出后，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门。
弧线球的原理:当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。拓展提高物体的复合运动 有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
易拉罐的运动方式是自身转动的同时向前做直线运动;
走路的时候身体向前移动，同时在摆臂过程中,胳膊绕肩膀摆动。拓展提高物体的复合运动 飞盘、竹蜻蜓的运动方式是自身转动的同时向某一方向做曲线运动;直升机的运动方式是螺旋桨转动的同时,机身整体向前做直线运动。
复合运动方式可以分成两类:一类是物体在运动时不同部位呈现出不同的运动方式，如易拉罐、竹蜻蜓、飞盘、走路;另一类是物体的某一运动方式体现了一种以上运动方式的组合，如直升机飞行是直线运动与曲线运动的组合。课堂练习判断：
1.我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ）
2.马路上行驶的车辆都是做直线运动的。（ ）
3.根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。（ ）
4.青蛙跳跃时是做曲线运动的。（ ）
选择
1.右图小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（ ）。
A.往返运动 B.振动 C.转动
2.下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。
A.滑板运动 B.下落的水滴 C.飞舞的蝴蝶××√CB×课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了根据物体的运动路线进行分类，可以把物体的运动分为直线运动和曲线运动两种方式。这两种运动方式在生活中比较常见，如汽车的直线行驶或是弯道时曲线运动、球类运动中投篮、射门等球的运动路线。
直线运动和曲线运动板书设计直线运动和曲线运动运动路线
直线 直线运动
曲线 曲线运动谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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