12 古诗二首 课件(共29张PPT)

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12 古诗二首
新课导入
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
池 上
[唐] 白居易
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
作者简介
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
池 上
（唐）白居易
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踪
zōnɡ
行踪
迹
jì
痕迹
浮
萍
fú
píng
漂浮
浮萍
生字学习
造句：
这个学期我们新学了很多部首。
部首
首先
造句：
妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。
采摘
采用
小娃撑小艇,偷采白莲回。
撑船 撑伞
撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。
白莲:莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
古诗解读
小娃撑小艇,偷采白莲回。
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
解：知道，懂得；
踪迹：船开过留下的痕迹；
浮萍：水面的水草；
藏：掩藏，隐盖；
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
试背古诗
《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
主旨概括
小 池
[宋] 杨万里
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
作者简介
小 池
泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
［宋］ 杨万里
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泉
quán
喷泉
流
liú
流水
生字学习
柔
róu
柔软
荷
hé
露
lù
荷花
露珠
造句：
放眼望去，远处是无边无际的大海。
无边无际
无法无天
造句：
秋天到，树叶纷纷从树上飘落下来。
树叶
大树
造句：
妹妹最大的爱好是搭积木。
爱好
喜爱
造句：
这把剪刀很尖利，你一定要小心。
尖利
尖刀
造句：
这对牛角看起来很吓人。
牛角
角度
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口；
晴柔：晴天里柔和的风光；
古诗解读
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
主旨概括
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。
课后作业