五下 15溶洞里的钟乳石 教案

15 溶洞里的钟乳石
教学目标
1、知识与技能
能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。
2、过程与方法
能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石形成的各种假设。
能设计模拟实验验证自己的假设
3、情感态度价值观
能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。
能与其他同学交流自己的观点。
学情分析
学生对钟乳石不是很了解,需要通过实验操作、图片等加深了解,从而形成对知识的建构过程。
重点难点
重点:指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动,初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
?
难点:关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动,初步认识流水的侵蚀作用及对地表改变的影响。
?
教学过程
【导入】一、情境设置,科学引入
我们都知道“桂林山水甲天下”,那里的美丽景色吸引着众多的游人。同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞,溶洞中的钟乳石随处可见,形成了奇妙无比的溶洞景观,更体现了大自然的巧夺天工。(多媒体展示钟乳石景观)
【讲授】二、自主探究,个体建构
1、语言描述
通过观察,谈谈你对钟乳石的印象?
(观看钟乳石图片,用自己的话对钟乳石进行描述。)
2、猜测钟乳石的形成
你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗?
教师适当提示:
钟乳石主要形成在什么样的环境中?靠什么力量形成的?在短时间里能形成吗?
3、指导实验
(1)选择一块石灰岩
(2)用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。
(3)认真观察实验现象。
(4)滴稀盐酸时要注意安全。
(5)观察岩石滴酸后的变化时,不要用手去摸。
【活动】三、小组合作探究,汇报实验结果
?谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。
交流时要认真听取其他同学的意见。汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见。并和自己小组的实验结果进行比较。
自制钟乳石
(1)自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程,人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。
(2)提示实验过程(多媒体展示)
(3)教师展示提前一周的实验装置,让学生观察实验现象。
按教师的提示,组装好实验装置,准备进行长时间的观察。
自己设计记录表,将实验结果用条形图画下来。
结合自己的实验装置,观察教师的实验现象,得出结论。
(4)解释观察到的现象:钟乳石是怎样形成的?
6、阅读科学在线,验证自己的推断。
【练习】四、达标练习
?
1.师过渡语:这节课咱们学了这么多知识,下面就来考考你们!快速拿出你的达标导学卡,给大家4分钟时间先自主完成,然后小组交流。
2.自主完成达标导学卡,并小组交流。
3.小组汇报填空、简答题答案。
4..小组补充,教师了解学生的完成情况。
5..学生更正自己的答案。
6.1分钟时间完善导学卡
【测试】五、拓展活动
?
1、继续观察自己的实验现象,并随时做好记录。
2、在家长的帮助下,利用节假日,到广西桂林或其他有溶洞的地区旅游,感受钟乳石、石笋、石柱等自然景观。
3、写一首小诗或短文,表达自己的感受