冀美3下 11我们的节日 教案
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文档简介
《我们的节日》
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于综合·探索领域。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课基于学生的生活体验，配合我们的节日这一主题，利用身边易得的废旧材料，通过小组合作装扮自己，再配以音乐进行表演和展示。充分发挥学生自主探索，解决问题的能力。使学生直观的学习到利用废旧材料进行艺术创作的途径，同时也培养了学生的环保意识和加强合作意识。
二、学情分析
本节课要面对的教学对象是三年级的学生，这一阶段的学生在造型方面有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画设计方面有了进步，能够进行一些简单的设计制作和创意联想。因此，我确定本课的教学目标：
知识技能：能够利用各种各样的材料，通过折、剪、贴等方法设计出造型新颖，设计感强的服饰来装扮自己。
过程与方法：通过学生对节日的体验和热情，用废旧材料，小组分工合作完成装扮活动，并能从各种活动中获得能力的提高。
情感态度与价值观：合理利用废旧材料制作，并能从中获得成就感。
教学重难点：
1.引导学生体验、感受节日的喜庆，利用身边废旧材料装扮自己，并进行生动的表演。?
2.利用废旧材料制作服装和配饰方法。
四、教学过程
（一）：创设快乐的气氛，激发学生兴趣。
师：同学们请看大屏幕，我们来做个简单的小游戏，你能猜出屏幕上都是哪些节日吗？知道的同学请大声说。（播放节日的图片）
生：春节，清明节，五一劳动节，端午节，教师节
师：很好，同学们都能猜出这些节日，那你最期待的节日是哪个呢？
生：六一儿童节！
师：为什么呢？
生：因为它是我们自己的节目呀！我们可以穿上漂亮的衣服唱唱跳跳。
师：那今天老师带领大家一起走进我们的节日，我们一起度过一个快乐的节日。（出示课题）
（二）、观察欣赏，归纳总结
（1） 欣赏图片，感受节日的乐趣
师：“六一”儿童节，是一个充满童趣，有意义的节日，在这一天，全世界的小朋友都在庆祝这个热闹的节日，想知道其他小朋友们都是怎样过节的吗？请看！（师生共同欣赏学生各种各样的表演图片）。
师：“这些小朋友的表演丰富多彩，那能告诉老师以前咱们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？”
生：唱歌 跳舞?乐器独奏?相声等
师：同学们表演的节目可真多啊，你们在这一天肯定特别高兴，因为我们可以穿着漂亮的衣服载歌载舞。
（2）观察图片中的服装配饰
师：那你们表演的时候穿的漂亮服饰都有哪些呢?
生：裙子，上衣，头花，鞋子等
师：那这些漂亮的衣服是不是都是现成的买来的啊？
生：是啊
师：有这样一群小朋友他们也是穿着漂亮的衣服在台上表演，只是他们穿的衣服有些特殊，特别之处在哪呢，请看大屏幕。（师生共同欣赏学生穿着自制服装表演的视频）请同学们认真观看大屏幕，看完老师会提问几个问题。
师：你知道他们的特别之处在哪呢？
生：他们穿的衣服都是自己制作的。
师：对，视频中的表演者们穿的各种奇异的服装都是自己做的。 他们都是运用什么材料制作的呢?他们服装的款式有什么特点呢？接下来呢，小组讨论一下。（组内对刚刚观看的视频中表演者穿的衣服的款式和材料进行讨论。）
(3)归纳总结，教师示范。
师：哪一组同学能回答老师刚才提到的问题？
生：他们穿的衣服是用光盘，报纸，塑料等材料制作的，有的衣服的款式造型新颖。
师：说得非常好，通过我们小组讨论观察发现图片中服饰是利用一些废旧材料，如塑料袋，报纸，包装纸，瓶子，光盘等制作的出裙子，披风，帽子，T恤等。其款式的特点是造型独特，设计感强，色彩鲜艳。那这些衣服是如何制作而成的呢？别急，接下来，老师给大家示范怎样利用废旧材料购物袋制作一件T恤：谁愿意配合老师到前面来，（1）找好一个购物袋在桌子上铺平，在购物袋的底部和两边画上领子和胳膊的位置。
（2）用剪刀按照画好的印记剪下来。
（3）找一个学生穿上剪好衣服，再从腰间用绳子扎上。
一件简单的T恤就做完了，是不是挺简单的啊?
生：是！
师：老师还给大家准备了两套衣服，请看！（把课前准备好的用报纸和塑料袋做成的衣服给学生介绍其材料和做法）
师：同学们只要我们利用适合的材料，用折、剪、贴、穿等方法就能制作一件属于我们自己的衣服。
?（三）、大胆创作，小组合作装扮自己
师：同学们是不是迫不及待的想做衣服了？接下来，同学们小组合作，自制一件造型新颖的服装。
要求：利用废旧物品进行装扮；每组至少制作两件服饰；小组内明确分工互相帮忙；需要用剪刀等危险工具时，注意安全；作品完成后将地面和桌面清理干净。
师：同学们在制作时，可边做边试穿，可即兴发挥，达到满意的效果。
（四）、展示欣赏，举办“时装秀
师：同学们都完成了吗？好，接下来，每组模特穿着本组制作的服饰到前面来，由组长介绍一下本组服装的材料和款式特点。
生：组长介绍本组服装。
师：你们觉得哪一组做的最好看？老师觉得每组做的都会优秀。
师：同学们，接下来我们举办小小时装秀，每组模特穿上本组设计的服装伴随着音乐，在台上走一走时装秀。开始吧！
（同学们走秀！）
（五）、课堂总结
师：看，在大家互相帮助下，同学们用自己的智慧创作出了一件件有趣的服饰，我们一起度过了一段快乐的时光！其实啊我们还可以利用生活中一些废旧材料制作一些其他的工艺品，所以我们要懂得变废为宝，不乱扔旧物，养成环保和节约的好习惯。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于综合·探索领域。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课基于学生的生活体验，配合我们的节日这一主题，利用身边易得的废旧材料，通过小组合作装扮自己，再配以音乐进行表演和展示。充分发挥学生自主探索，解决问题的能力。使学生直观的学习到利用废旧材料进行艺术创作的途径，同时也培养了学生的环保意识和加强合作意识。
二、学情分析
本节课要面对的教学对象是三年级的学生，这一阶段的学生在造型方面有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画设计方面有了进步，能够进行一些简单的设计制作和创意联想。因此，我确定本课的教学目标：
知识技能：能够利用各种各样的材料，通过折、剪、贴等方法设计出造型新颖，设计感强的服饰来装扮自己。
过程与方法：通过学生对节日的体验和热情，用废旧材料，小组分工合作完成装扮活动，并能从各种活动中获得能力的提高。
情感态度与价值观：合理利用废旧材料制作，并能从中获得成就感。
教学重难点：
1.引导学生体验、感受节日的喜庆，利用身边废旧材料装扮自己，并进行生动的表演。?
2.利用废旧材料制作服装和配饰方法。
四、教学过程
（一）：创设快乐的气氛，激发学生兴趣。
师：同学们请看大屏幕，我们来做个简单的小游戏，你能猜出屏幕上都是哪些节日吗？知道的同学请大声说。（播放节日的图片）
生：春节，清明节，五一劳动节，端午节，教师节
师：很好，同学们都能猜出这些节日，那你最期待的节日是哪个呢？
生：六一儿童节！
师：为什么呢？
生：因为它是我们自己的节目呀！我们可以穿上漂亮的衣服唱唱跳跳。
师：那今天老师带领大家一起走进我们的节日，我们一起度过一个快乐的节日。（出示课题）
（二）、观察欣赏，归纳总结
（1） 欣赏图片，感受节日的乐趣
师：“六一”儿童节，是一个充满童趣，有意义的节日，在这一天，全世界的小朋友都在庆祝这个热闹的节日，想知道其他小朋友们都是怎样过节的吗？请看！（师生共同欣赏学生各种各样的表演图片）。
师：“这些小朋友的表演丰富多彩，那能告诉老师以前咱们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？”
生：唱歌 跳舞?乐器独奏?相声等
师：同学们表演的节目可真多啊，你们在这一天肯定特别高兴，因为我们可以穿着漂亮的衣服载歌载舞。
（2）观察图片中的服装配饰
师：那你们表演的时候穿的漂亮服饰都有哪些呢?
生：裙子，上衣，头花，鞋子等
师：那这些漂亮的衣服是不是都是现成的买来的啊？
生：是啊
师：有这样一群小朋友他们也是穿着漂亮的衣服在台上表演，只是他们穿的衣服有些特殊，特别之处在哪呢，请看大屏幕。（师生共同欣赏学生穿着自制服装表演的视频）请同学们认真观看大屏幕，看完老师会提问几个问题。
师：你知道他们的特别之处在哪呢？
生：他们穿的衣服都是自己制作的。
师：对，视频中的表演者们穿的各种奇异的服装都是自己做的。 他们都是运用什么材料制作的呢?他们服装的款式有什么特点呢？接下来呢，小组讨论一下。（组内对刚刚观看的视频中表演者穿的衣服的款式和材料进行讨论。）
(3)归纳总结，教师示范。
师：哪一组同学能回答老师刚才提到的问题？
生：他们穿的衣服是用光盘，报纸，塑料等材料制作的，有的衣服的款式造型新颖。
师：说得非常好，通过我们小组讨论观察发现图片中服饰是利用一些废旧材料，如塑料袋，报纸，包装纸，瓶子，光盘等制作的出裙子，披风，帽子，T恤等。其款式的特点是造型独特，设计感强，色彩鲜艳。那这些衣服是如何制作而成的呢？别急，接下来，老师给大家示范怎样利用废旧材料购物袋制作一件T恤：谁愿意配合老师到前面来，（1）找好一个购物袋在桌子上铺平，在购物袋的底部和两边画上领子和胳膊的位置。
（2）用剪刀按照画好的印记剪下来。
（3）找一个学生穿上剪好衣服，再从腰间用绳子扎上。
一件简单的T恤就做完了，是不是挺简单的啊?
生：是！
师：老师还给大家准备了两套衣服，请看！（把课前准备好的用报纸和塑料袋做成的衣服给学生介绍其材料和做法）
师：同学们只要我们利用适合的材料，用折、剪、贴、穿等方法就能制作一件属于我们自己的衣服。
?（三）、大胆创作，小组合作装扮自己
师：同学们是不是迫不及待的想做衣服了？接下来，同学们小组合作，自制一件造型新颖的服装。
要求：利用废旧物品进行装扮；每组至少制作两件服饰；小组内明确分工互相帮忙；需要用剪刀等危险工具时，注意安全；作品完成后将地面和桌面清理干净。
师：同学们在制作时，可边做边试穿，可即兴发挥，达到满意的效果。
（四）、展示欣赏，举办“时装秀
师：同学们都完成了吗？好，接下来，每组模特穿着本组制作的服饰到前面来，由组长介绍一下本组服装的材料和款式特点。
生：组长介绍本组服装。
师：你们觉得哪一组做的最好看？老师觉得每组做的都会优秀。
师：同学们，接下来我们举办小小时装秀，每组模特穿上本组设计的服装伴随着音乐，在台上走一走时装秀。开始吧！
（同学们走秀！）
（五）、课堂总结
师：看，在大家互相帮助下，同学们用自己的智慧创作出了一件件有趣的服饰，我们一起度过了一段快乐的时光！其实啊我们还可以利用生活中一些废旧材料制作一些其他的工艺品，所以我们要懂得变废为宝，不乱扔旧物，养成环保和节约的好习惯。