词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
优质教学设计教学设计(辛弃疾)
课题
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
备课人：
学习目标
1、有感情地吟诵、背诵这首词，识记作家作品。
2、展开联想和想象，想象词中的画面和意境，品析词作语言的精妙；领会诗歌的表达技巧，并分析其作用。
3、领会作者慷慨激昂的爱国热情，激发爱国情感；提高文学品位和审美情趣。
教学重难点
1、有感情地吟诵、背诵这首词，识记作家作品。（重点）
2、展开联想和想象，想象词中的画面和意境，品析词作语言的精妙；领会诗歌的表达技巧，并分析其作用。（难点）
3、领会作者慷慨激昂的爱国热情，激发爱国情感；提高文学品位和审美情趣。（重点）
学习内容
【激发兴趣、导入课文】
古代耀眼的"文武全才"里，有这样一位英雄，不仅写下"沙场秋点兵"、"醉里挑灯看剑"等等"豪放"的宋词，还曾直接在抗金前线参战。他的一生，倾注了伟大的爱国情怀，直到临终前，仍大呼"杀贼！杀贼！"
他就是南宋著名的一代名将、"豪放派"词人辛弃疾。
二、【文学常识】
1、走近作者
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋伟大的豪放派词人，著名的军事家和政治家。人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。谥“忠敏”。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。
南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
2、背景链接
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。他与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
“壮词”，雄壮的词.即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。
三、【听读朗读】
1、听读朗读，读准字音
2、给划横线的字注音
挑灯（tiǎo） 分麾下炙（huī zhì） 塞外声（sài） 的卢（dí） 霹雳（pī lì）
3、读出节奏
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵！
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！
4、全班齐诵读课文。
【读懂诗意】
1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，疏通诗意。（温馨提示：注意依字译句和译文的方法）
2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。
参考译文：
上阙：在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦中回到（军营），驻扎在一起的众多军营都吹响了号角。把烤牛肉分给部下享用，各种乐器演奏出悲壮粗犷的军乐。秋高气爽，战场上正在检阅军队。
下阙：战马像的卢马那样跑得飞快，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发已经丛生！
【诗句鉴赏】
1、“八百里分/麾下炙，五十弦翻塞外声”用了什么修辞手法？表现了什么？营造了一种什么样的氛围？
明确：对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。营造了将士们奏乐饮酒、豪放高昂的军营生活气氛，抒发了杀敌报国、建功立业的爱国情怀。
2.“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
明确：“秋”，既点明了作战时的季节，又写出了肃杀的气氛。
3、从抒情方式的角度鉴赏“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
赏析：这两句直抒胸臆，要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。充分地表达了作者的爱国激情和建功立业的雄心壮志。
4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，表达作者壮志难酬、报国无门的悲愤心情。
【合作探究】
题目中说道这是一首壮词，那么上下阕各“壮”在何处？
（1）上阕“壮”在何处？
“壮”在军营生活场面（雄伟壮观）：分麾下炙（分食牛肉），翻塞外声（奏悲壮战歌），沙场秋点兵（沙场阅兵）
“壮”在情感：渴望杀敌报国
小结：上阕着重描绘了幻想中的军营生活，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。
（2）下阕“壮”在何处？
“壮”在战斗场面：的卢飞快 霹雳弦惊
“壮”在 情感：冲锋陷阵、为国立功的雄心壮志和爱国激情
小结：下阕是描写想象中的战斗场面，表现作者壮志未酬报国无门的极大悲愤。
小结“壮”——雄壮的军营生活、壮烈的战斗场面、豪壮的雄心壮志
小结：
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词追忆了作者当年在军营中火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，表现了自己壮志未酬、报国无门的愤懑之情。
七、【课堂巩固】
1、理解型默写
词中描写战争的画面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
抒写了作者统一祖国的的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
2．对这首词理解、赏析错误的一项是（C）
A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。
B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。
C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。
D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。
【解析】C. “了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是：一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。这里面主要表现的是为国家收复失地的理想愿望，表现的是爱国之情和一种远大的志向，赢得名声则是人生理想得以实现的一种表现，故不是功名思想，故C错误，选C。
3、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
明确：运用了比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面，
八、【拓展延伸】
拓展延伸
小故事
（1）陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前《破阵子》。
（2）耿京（1130?～1162）宋代济南人，农民出身。南宋绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮率军南侵，一路烧杀抢掠，中原百姓不堪其扰，纷纷组织义军，耿京等人不堪金朝的繁重赋税，揭竿而起，联络李铁枪等6人，转入东山（今山东昌邑东），竖起抗金大旗，队伍很快扩至百余人，攻克莱芜、泰安等地。
（3）公元1161年，金军再次南下入侵南宋。时年21岁的辛弃疾趁机揭竿而起，参加义军领袖耿京领导的抗金部队。在耿京的重用下，极具文学才华的辛弃疾被任命为掌书记，负责机要工作，掌管义军的印信。还受命联络南宋政权，以期遥相呼应，一举打败金军。就在辛弃疾赶往临安完成联络任务后返回义军部队的途中，没有想到的是，耿京在海州抗金时被叛将张安国杀害。噩耗传来，令血气方刚的辛弃疾大怒，亲率50名骑兵连夜赶往5万人的金军大营，以迅雷不及掩耳之势袭击敌军，活捉张安国后，又立即狂奔千里，把张安国押到临安，交给南宋朝廷处置。
【自我总结、反思促教】
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课件34张PPT。词四首 满 江 红 破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之 古代耀眼的"文武全才"里，有这样一位英雄，不仅写下"沙场秋点兵"、"醉里挑灯看剑"等等"豪放"的宋词，还曾直接在抗金前线参战。他的一生，倾注了伟大的爱国情怀，直到临终前，仍大呼"杀贼！杀贼！"
他就是南宋著名的一代名将、"豪放派"词人辛弃疾。新知导入 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋伟大的豪放派词人，著名的军事家和政治家。人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。谥“忠敏”。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。 作者简介 南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。他与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
“壮词”，雄壮的词.即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。 背景链接破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之听读朗读破 阵 子
为陈同甫赋壮语以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵！
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！读准字音破 阵 子
为陈同甫赋壮语以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵！
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！huīzhìtiǎosàidípī lì读懂词意破 阵 子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵！
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！上阙醉里/挑灯/看剑，
梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙，
五十弦/翻/塞外声。
沙场/秋/点兵！ 在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦中回到（军营），驻扎在一起的众多军营都吹响了号角。把烤牛肉分给部下享用，各种乐器演奏出悲壮粗犷的军乐。秋高气爽，战场上正在检阅军队。下阙马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！ 战马像的卢马那样跑得飞快，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发已经丛生！诗句鉴赏1、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”用了什么修辞手法？表现了什么？营造了一种什么样的氛围？ 2、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？ 3、从抒情方式的角度鉴赏“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？1、“八百里分/麾下炙，五十弦翻塞外声”用了什么修辞手法？表现了什么？营造了一种什么样的氛围？
营造了将士们奏乐饮酒、豪放高昂的军营生活气氛，抒发了杀敌报国、建功立业的爱国情怀。对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。2.“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
“秋”，既点明了作战时的季节，又写出了肃杀的气氛。赏析：
这两句直抒胸臆，要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。充分地表达了作者的爱国激情和建功立业的雄心壮志。3、从抒情方式的角度鉴赏“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，表达作者壮志难酬、报国无门的悲愤心情。4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？合作探究 题目中说道这是一首壮词，那么上下阕各“壮”在何处？小结：上阕着重描绘了幻想中的军营生活，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。上阕“壮”在何处？“壮”在军营生活场面（雄伟壮观）
分麾下炙（分食牛肉）
翻塞外声（奏悲壮战歌）
沙场秋点兵（沙场阅兵）“壮”在情感：
渴望杀敌报国小结：下阕是描写想象中的战斗场面，表现作者壮志未酬报国无门的极大悲愤。下阕“壮”在何处？“壮”在战斗场面：的卢飞快 霹雳弦惊
“壮”在 情感
冲锋陷阵、为国立功
的雄心壮志和爱国激情
小结“壮”雄壮的军营生活 壮烈的战斗场面豪壮的雄心壮志壮：主题归纳 通过作者梦想中经历的描述，抒发作者渴望建功立业却报国无门、壮志难酬的沉痛和悲愤。课堂练习1、理解型默写 词中描写战争的画面的句子是： 抒写了作者统一祖国的的句子是： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。2．对这首词理解、赏析错误的一项是（ ）
A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。
B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。
C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。
D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。C3、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？ 运用了比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面，课堂总结 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词追忆了作者当年在军营中火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，表现了自己壮志未酬、报国无门的愤懑之情。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉态—梦境—现实—醉里挑灯看剑可怜白发生！建功立业悲愤无奈壮志难酬豪放悲壮板书设计拓展延伸小故事 陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前《破阵子》。 耿京（1130?～1162）宋代济南人，农民出身。南宋绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮率军南侵，一路烧杀抢掠，中原百姓不堪其扰，纷纷组织义军，耿京等人不堪金朝的繁重赋税，揭竿而起，联络李铁枪等6人，转入东山（今山东昌邑东），竖起抗金大旗，队伍很快扩至百余人，攻克莱芜、泰安等地。 公元1161年，金军再次南下入侵南宋。时年21岁的辛弃疾趁机揭竿而起，参加义军领袖耿京领导的抗金部队。在耿京的重用下，极具文学才华的辛弃疾被任命为掌书记，负责机要工作，掌管义军的印信。还受命联络南宋政权，以期遥相呼应，一举打败金军。就在辛弃疾赶往临安完成联络任务后返回义军部队的途中，没有想到的是，耿京在海州抗金时被叛将张安国杀害。 噩耗传来，令血气方刚的辛弃疾大怒，亲率50名骑兵连夜赶往5万人的金军大营，以迅雷不及掩耳之势袭击敌军，活捉张安国后，又立即狂奔千里，把张安国押到临安，交给南宋朝廷处置。作业布置查阅资料了解秋瑾并预习《满江红·小住京华》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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