人教版七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-03 17:44:36 | ||
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文档简介
《探究环境污染对生物的影响》教案
教学目标：
1.举例说出环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。
教学重点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学难点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学准备：
Ppt课件及相关视频。
教学过程：
一、视频导入
播放视频材料：酸雨及温室效应的危害
二、模拟探究酸雨对生物的影响。
㈠ 复习探究的一般过程：
①提出问题
②做出假设
③制定计划
④实施计划
⑤得出结论
⑥表达和交流
㈡观看视频：模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
㈢归纳酸雨对生物的影响
1.什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。（PH ＜ 5.6）
2.酸雨的形成
（1）原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（2）形成过程
二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形成酸雨。
（3）成分
水、硫酸、硝酸
（4）危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
（5）控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
三、环境污染对生物的影响
1.水污染——河湖受污染危害居民健康
2.废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
3.二氧化碳——温室效应
4.含氟制品——臭氧层破裂
四、保护环境，人人有责
五、小结：
1. 模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
2. 环境污染对生物的影响
⑴水污染——河湖受污染危害居民健康
⑵废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
⑶二氧化碳——温室效应
⑷含氟制品——臭氧层破裂
3.保护环境，人人有责
六、习题
P110 1. 2.
七、板书：（略）
教学目标：
1.举例说出环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。
教学重点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学难点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学准备：
Ppt课件及相关视频。
教学过程：
一、视频导入
播放视频材料：酸雨及温室效应的危害
二、模拟探究酸雨对生物的影响。
㈠ 复习探究的一般过程：
①提出问题
②做出假设
③制定计划
④实施计划
⑤得出结论
⑥表达和交流
㈡观看视频：模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
㈢归纳酸雨对生物的影响
1.什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。（PH ＜ 5.6）
2.酸雨的形成
（1）原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（2）形成过程
二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形成酸雨。
（3）成分
水、硫酸、硝酸
（4）危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
（5）控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
三、环境污染对生物的影响
1.水污染——河湖受污染危害居民健康
2.废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
3.二氧化碳——温室效应
4.含氟制品——臭氧层破裂
四、保护环境，人人有责
五、小结：
1. 模拟探究酸雨对种子出芽率的影响
2. 环境污染对生物的影响
⑴水污染——河湖受污染危害居民健康
⑵废电池——汞、镉等重金属危害人类健康
⑶二氧化碳——温室效应
⑷含氟制品——臭氧层破裂
3.保护环境，人人有责
六、习题
P110 1. 2.
七、板书：（略）