人教版七年级生物下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学设计

第三节 拟定保护生态环境的计划
教材分析
教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即拟定保护当地生态环境的计划。本节是本章的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。
引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保
教学目标
知识目标
1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
情感目标
1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
教学重点
1.完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.拟定保护当地生态环境的行动计划。
教学难点
完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
课前准备
教师准备
1.通过多媒体收集一些相关资料。
2.帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
学生准备
笔记本、笔、确定调查方案。
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
情景导入
通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……我们应该清醒地认识到人类对地球的肆意破坏，引发了很多环境问题。
跟随老师思路，思考我们的环保意识是怎样的，开始拟定保护生态环境计划的学习。
评价自己的环境意识
环境问题日益受到大家的重视，同学们的环境意识是怎样的呢？引导学生填写环境保护意识调查表，通过对调查结果的自行评分，引导学生小组讨论调查结果，并回答一下问题：
1.你是否具有良好的环境保护意识？
2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？
3.如何关心和保护身边的环境？
填写环境保护意识调查表，对自己的环保意识进行评价，进一步思考应该怎么提高自身的环保意识。
拟定保护当地生态环境的计划
组织学生讨论以下问题，在全班交流。
1.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
3.关于这个问题我县（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？
4.关于这个问题，我们可以做些什么？
引导学生根据课本拟定当地生态环境保护计划，按小组调查当地的生态环境，发现生态问题，拟定计划，并查阅资料，提出解决方法。对学生的计划予以鼓励性评价，并提出计划中可能产生的不严谨、不切实际等问题，使学生意识到保护环境的是一个长期而艰巨的过程。
小组讨论老师提出的问题，为拟定保护当地生态环境的计划打下良好的基础。拟定生态环境保护计划，并以小组问单位分享各组的生态环境保护计划，并针对发现的问题提出解决方案。
对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例
鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，增强环保意识
引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的环保意识。
小结
环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必然关心环境问题。
跟随老师的小结，坚定保护环境的热情。
【板书设计】
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、评价自己的环境意识
二、拟定保护当地生态环境的计划
【教学反思】
本节教学的目的，是要学生在前两节学习的基础上，通过调查和拟定计划，唤起爱护环境、保护环境的意识，并付诸具体行动。在教学中，教师要指导学生完成“调查环境现状”“拟定计划”和“课外实践”等活动，全面提高学生的环保意识。由于本节教学内容基本上是学生活动，所以教师要做好统筹安排，充分做好准备工作，以便顺利完成本节的教学任务。