人教版七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理学案（无答案）

夏庄子中学七年级生物《呼吸道对空气的处理》导学案
编号： 040301 备课教师：陈晓军 审核人： 课型：新知探究课
班级： 学生姓名： 组长检查： 教师审阅：
【 学习目标 】：
1、通过自学，能够独立描述人体呼吸系统的组成，正确说出呼吸道的作用。
2、了解呼吸系统的一些常见疾病，认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，增强个人卫生和保护环境的意识
3、联系已有的生活经验，交流学习简单的救助小常识，关注人体健康，珍爱生命。
【 学习过程 】：
【 激趣导入 】：观看视频激趣引入（2分钟） 视频中报道了一件什么事情？
【 预习导学 】（课前预习呼吸系统及呼吸疾病知识并完成预习导学部分，展示3分钟）
介绍呼吸系统得组成：
列举有关的呼吸疾病。
【 自主学习 】（阅读课本P40—P44页，独立完成自主学习部分并强化记忆，小组互换检查，红笔改正，3分钟，展示2分钟）
1、呼吸道都有 或 做支架，保证气体顺畅通过。
2、鼻腔前部生有 ，鼻腔内表面的黏膜可以分泌 ，黏膜中还分布着丰富的毛细血管。
3、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、清洁。
4、_ _____是呼吸道和消化道的共同通道。
5、声音是喉部的 发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的 振动了声带，就发出了声音。
【合作探究】（观看《呼吸道对空气的处理》视频，合作交流讨论、探究，完成下列题目，用红笔改正，讨论5分钟，展示25分钟。）
1、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？举例说明。
2、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
3、平常吃饭时，爱大说大笑的人会容易出现什么异常情况？为什么吃饭时不能大说大笑？
【拓展延伸】：结合生活实际，掌握医学小常识。（每组任选一题，讨论3分钟，展示5分钟）
1、在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
2、在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物？

【当堂检测】 小组互换检查 5分钟
【学后反思】