湘音8下 3.1.1星星索 教案

《星星索》教案

一、课时：1课时
二、课型：唱歌课
三、教学目标：
1．指导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲《星星索》，感受印尼音乐的风格特点。
2．能用固定音型伴唱。
3．对聆听印度尼西亚“甘美兰”音乐感兴趣。
四、教材分析：
《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。
这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情，深沉、真挚。全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。
五、教学重点：
1、充满感情的演唱歌曲。
2、弱起节奏、三连音的演唱准确
六、教学难点：
二声部合唱的配合
七、学情分析：
初二学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，学生喜欢唱歌，但是偏爱流行音乐。
八、教学准备：
多媒体、钢琴
九、教学方法：
欣赏 引导 讲授 提问
十、教学过程：
（一）、导入
1、欣赏巴厘岛风光原文《星星索》视频（1:30）
提问：同学们，这是哪个国家的歌曲？
生：印度尼西亚
师：你了解印度尼西亚吗？
（印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。人口1.8亿，有上百个民族组成。）
师：下面就请同学们跟着老师一起走进印度尼西亚，去感受一下印尼民歌的风情。
（二）、新课教学
1、欣赏玄子演唱的《星星索》视频
注意：音乐的旋律、节奏、速度、力度和情感
2、说一说
讨论：欣赏之后，你的感觉如何？（从歌曲的旋律、节奏、速度、力度和情感等方面思考）
（旋律悠扬 节奏松弛 速度缓慢 力度轻柔，感情略带哀伤，表达了一种思念之情。）
3、歌曲简介
《星星索》是苏门答腊岛中部巴达克人的船歌。巴达克人大多聚居在多巴湖的周围，主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，他们经常在湖上泛舟歌唱。本歌以固定音型“啊，星星索”作为伴唱，曲调缓慢、悠扬，唱法柔和、松弛，略带哀伤，表达了一种思念之情。这是一首 4/4拍的歌曲。
4、学一学
请大家跟着老师唱一唱歌词，学唱时要特别注意弱起节奏和三连音节奏。
5、歌曲分析
小组讨论：歌曲可以分为几段？
（歌曲为ABA三段体）
6、唱一唱
师：现在我们把这三段分别唱一唱
7、听一听
师：你听到了什么样的伴奏音型
05||: 3 3 1 05 | 3 3 1 05 | 3 3 1 05:||
啊 星 星 索 啊 星 星 索 啊 星 星 索 啊
8、试一试（跟音乐合伴唱）
师：现在我们就把伴奏音型合到音乐里边去，看看大家能不能合上。
9、练一练
学生分成两组，一组唱主旋律，一组唱伴唱
10、总结印度尼西亚音乐的特点
印尼歌曲是以优美的旋律、徐缓的节奏和独特的风格，将人们带进了梦幻般美丽的南洋风光中。它与印度、中国、阿拉伯等国在经济、文化等方面有过密切的交往，近代曾长期为荷兰的殖民地。由于地理、民族和历史的原因使得印尼的音乐存在着多种多样的音乐形态。其中最有代表性的是爪哇岛和巴厘岛的甘美兰音乐。
十一、拓展（欣赏甘美兰音乐视频）
甘美兰介绍：甘美兰是印尼历史上最悠久、最具代表性的民间音乐。据今已有500多年的历史，既指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。其表演形式为多声部音乐合奏。
它被普遍用作戏剧、舞蹈的音乐伴奏，同时也用于宗教仪式。
十二、小结
今天我们主要学习了《星星索》这首歌曲，了解了印尼音乐的特点。请同学们在课外收集印尼音乐带给同学和朋友一起分享。