湘音9下 5.1半个月亮爬上来 教案

课题
《半个月亮爬上来》
课型
合唱综合课
教 学
目 标
能用柔美的声音演唱歌曲。
正确处理歌曲，配合第一乐段高低声部感受二声部的和声效果。
3、培养学生感受美得能力，提高鉴赏能力。
重点
二声部的学唱
难点
两个旋律声部的区分，变化音的音准
教学时数
第1课时
教具
钢琴、多媒体
教学手段
讲解示范法、体验、合作
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)导入
让学生伴着音乐走进课堂
播放一段《半个月亮爬上来》，引导学生学会聆听
提问：歌曲带给你怎样的感受？
图片对比
在音乐《月亮》中走进教室；聆听音乐，感受歌曲带给学生的感受，视觉感受，为新课做好学习的铺垫。
用歌声吸引学生进入歌唱课堂；通过聆听激发学生的兴趣，给学生一个联想的情境。
（二）
新课教学
1、教师用讲授法介绍合唱歌曲的创作背景。
学生在老师的指导下了解合唱作品的故事，激发学习兴趣。
学生在老师的指导下了解歌曲的故事背景激发学习兴趣。
2、通过欣赏《半个月亮爬上来》合唱视频提问： 什么是合唱？
自主学习，探究合唱的概念？加深知识点的掌握。
让学生自主学习，更易掌握。
3、再次聆听歌曲了解歌曲的速度情绪，思考歌曲分为几段？
学生自己尝试根据歌曲的曲调速度来划分歌曲的段落。
通过再次聆听，让学生先尝试划分歌曲段落，老师做小结三段体式的歌曲分析。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（三）
学唱歌曲
艺术处理
1、 教师带领学生分析处理此歌曲，确定分段演唱计划，认识处理好速度和力度，掌握好旋律的连贯和气息的运用。
学生跟唱或填词学习歌曲，将歌唱的艺术处理要领应用在歌唱实践中。
营造一个愉快的学习氛围，培养学生自主学习的能力。
2、教师带领学生学习并动情演唱此歌曲第一部分1-8小节。

完整的演唱了歌曲的第一段一声部，下面我们尝试下第一段的二声部练习
学习演唱1-8小节。感受、体验1-8小节音乐速度和力度表情的变化以及变化音的准确演唱。
学生尝试1-8小节的第二声部，体验二声部的演唱。
通过这样的练习使学生能用人声细致再现作品，理解作曲家要通过音乐表达的中心思想。
3、教师带领学生动情演唱歌曲9-14小节。总结出乐句在歌唱中注意：句头要咬字清晰，音乐速度叫轻快，力度的加强，情感的急切。
学习演唱9-14小节。感受，体验音乐力度mf和f 的处理，重点强调情感的表达。
4、教师指导启发学生处理15-21小节。提醒同学们需注意的问题，第三段的情绪表现和第一段的情绪表现的相同，结束句有何不同。 （力度）
帮学生解决遇到的问题，并进行评价。
尝试学生自己处理乐曲的第三段，发现最后的力度表情记号的变化。
5、完整的演唱了歌曲的第一声部，下面我们尝试下第一段的二声部练习。
学生学唱1-8小节的第二声部，体验二声部的演唱。
熟练掌握一声部，再次共同练习第一段的二声部，继而分组配合体验合唱的和声效果。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（四）
学生进行
表演合唱
1、教师引导学生确定最佳艺术处理的方案，教学生会按谱面音乐表情记号深情演唱歌曲。（第一遍正常速度，第二遍加快速度）
完整演唱合唱歌曲
《半个月亮爬上来》。
确定最佳合唱处理方案，用正确的歌唱状态，深情歌唱。
培养学生感悟音乐，重视体验合唱中的情感表达。
（五）
课堂总结
合唱艺术是融合了音响元素的最美妙之音，纯净、和谐、是任何音响的混合都达不到的效果，合唱艺艺术也是声音领域中更高层次的一种表现形式，是声音的共性的艺术，它可以通过演唱给人们多形式、多音色、多声部、多种表现手段处理方法，达到高度协和的一种综合性极强的艺术享受，短短的四十分钟，我们也是初步的去了解了合唱艺术的魅力，体验合作了第一段的歌曲的学习，希望同学们在以后的学习中能更多的去挖掘去探究合唱的艺术魅力。