第一单元 生物和生物圈综合练习（无答案）
文档属性
| 名称 | 第一单元 生物和生物圈综合练习（无答案） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-11-19 14:02:00 | ||
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文档简介
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第一单元 生物和生物圈
【复习目标】
考试内容 考试要求
认识生物①生物的特征②调查我们身边的生物2．生物圈是所有生物的家①生物圈：②环境对生物的影响③生物对环境的适应和影响④生态系统⑤多种多样的生态系统⑥生物圈是最大的生态系统 举例说明生物具有的共同特征；能根据生物的特征进行判断。 描述生物圈的范围；能举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；举例说明生物之间有密切的联系；描述生物对环境的适应和影响； 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；尝试收集和处理数据的多种方法；说明生态系统的概念；说出生态系统的组成，描述生态系统中非生物部分与生物部分之间，生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系； 描述生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程及其复杂性；认同生态系统的自主调节能力是有限的；描述生态系统的类型及特点；说明生态系统的开放性和在空间上形成的有机联系，阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。
【典型题例解析】
〖例1〗下列哪种现象不是生物对环境的适应（ ）
A、河边垂柳的枝条长向河心 B、仙人掌的叶变成刺
C、秋天大雁南飞越冬 D、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
解析：生物对环境的适应是普遍存在的。河边垂柳的枝条长向河心因为河心一侧水分多，根生长多，茎的生长与根的生长有关，是柳树对水的适应；仙人掌的叶变成刺是对沙漠干旱生活的适应；秋天大雁南飞越冬是对温度的适应。而蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松是对环境的影响而不是适应。答案：D
〖例2〗有一种生态球内含有绿藻、小鱼若干条、泥沙等。在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼能存活更长的时间，必须提供足够的（ ）
A、氧气 B、水 C、有机物 D、太阳能
解析：本题所叙述的生态球可以看成是一个密闭的生态系统，水不可能流失。另外，因为其中有生产者——绿藻，所以氧气、有机物都可以通过光合作用制造出来。而光合作用的条件就是光照，所以必须提供一定的太阳能，此生态系统才能维持。答案：D
〖例3〗下列不属于生态系统的是（ ）
A、一片森林 B、一个池塘 C、一块农田 D、一片草原中所有的草
解析： 本题既考查了生态系统的多样性，又考查了生态系统的组成。生物圈中的生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，即生物与环境构成的统一的整体。D中所有的草只是草原生态系统中的生产者部分，不能称为生态系统。答案：D
【同步测试】
1、 选择题
1.下列特征，不属于所有生物共同具有的是（ ）
Ａ、 都能自由运动 Ｂ、 都具有应激性
Ｃ、都能繁殖后代 Ｄ、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢
2. 马踏湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是（ ）
A、都能生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物
C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物
3、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括( )
A、氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣
C、宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
4、通过生活经验我们知道，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明（ ）
A、葵花受阳光的限制，粮食受水的限制 B、葵花仅仅需要光，粮食仅仅需要水
C、它们的生活既需要阳光，也需要水 D、阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一
5、稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，属于生物与生物间的哪种关系（ ）
A、捕食关系 B、竞争关系 C、合作关系 D、攻击关系
6、下列不属于生物对环境的影响的是（ ）
Ａ、蚯蚓改良土壤 Ｂ、森林净化空气
Ｃ、沙漠变绿洲 Ｄ、山顶上和山脚下植物的形态差别很大
7、下列不是影响鲫鱼生存的因素是（ ）
A、河中的水 B、水的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的羊
8、下列哪项是生产者与消费者之间的关系：
Ａ、青蛙捕食蜘蛛 Ｂ、蛇捕食老鼠 Ｃ、松鼠吃蘑菇 Ｄ、兔子吃青草
9、神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了（ ）
A、生物能够影响环境 B、环境能够影响生物
C、生物能够适应环境 D、环境能够适应生物
10、生物种类最复杂的生态系统是（ ）
A、农田生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、草原生态系统
11、探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是（ ）
A、模拟实验法 B、调查法 C、观察、实验法 D、资料分析法
12、下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A、营养物质→鼠→蛇→鹰 B、大米→鼠→蛇→人
C、青草→鼠→蛇→鹰 D、阳光→草→鼠→蛇→人
13、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明（ ）
A、生物的结构是很复杂的 B、生物体的结构与环境是相适应的
C、环境造就了生物 D、环境对生物的改造
14、下列生态系统中，稳定性最差的是（ ）
A、淡水生态系统 B、陆地生态系统
C、园林生态系统 D、荒漠生态系统
15、下列不属于生态系统中生物与生物之间关系的是（ ）
A、捕食 B、穴居 C、寄生 D、竞争
16、田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
A、农民养猫是为了提高农作物的产量 B、猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C、猫的数量减少不会影响农作物的产量 D、“农作物→田鼠→ 猫”组成了一条食物链
17、在食物链中，物质和能量流动的特点分别是（ ）
A、循环、循环 B、循环、单向 C、单向、单向 D、单向、循环
18、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和高温
二、非选择题（包括填空、识图作答、资料分析、实验题等，6--10个左右）
1、下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）这个生态系统的食物网中包括____________条食物链。
（2）个体数目最多的是______________。
（3）此生态系统中兔与草的关系是____________；
兔与昆虫、鼠的关系是_____________。
（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量
会_________。
（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有____________能力。一般地说，生物的种类和数目越___________，生态系统的结构越___________，这种能力越强，生态平衡越容易______________。
2、DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中，海洋和几种生物体内DDT含量。请回答：
名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E
DDT含量（ ppm） 0.00005 0.5 0.005… 2 0.04 75.5
（1）写出该生态系统的食物链结构_______________________
该生态系统中，生产者是_________，消费者是________________
（2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过____________这条途径来实现的，受害最为严重的生物是____________。
3、把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：
（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从_________开始的。因为植物能够通过____________制造________，供给自己和其他生物生命活动的需要。
（2）食物链不包括细菌和_________等生物，即食物链不包括生态系统中的_______。
（3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是___________。
（4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是___________的。
（2）不同食物链中，成为____________和__________的具体生物往往是不同的。
4、实验设计：假设植物对空气湿度有影响，请你设计一个实验验证该假设是否成立。
（1）材料用具：
（2）方法步骤：
（3）预期结果：
（4）结论：
鹰
鼠
草
兔
狼
蛇
狐
鸟
昆虫
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第一单元 生物和生物圈
【复习目标】
考试内容 考试要求
认识生物①生物的特征②调查我们身边的生物2．生物圈是所有生物的家①生物圈：②环境对生物的影响③生物对环境的适应和影响④生态系统⑤多种多样的生态系统⑥生物圈是最大的生态系统 举例说明生物具有的共同特征；能根据生物的特征进行判断。 描述生物圈的范围；能举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；举例说明生物之间有密切的联系；描述生物对环境的适应和影响； 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；尝试收集和处理数据的多种方法；说明生态系统的概念；说出生态系统的组成，描述生态系统中非生物部分与生物部分之间，生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系； 描述生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程及其复杂性；认同生态系统的自主调节能力是有限的；描述生态系统的类型及特点；说明生态系统的开放性和在空间上形成的有机联系，阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。
【典型题例解析】
〖例1〗下列哪种现象不是生物对环境的适应（ ）
A、河边垂柳的枝条长向河心 B、仙人掌的叶变成刺
C、秋天大雁南飞越冬 D、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
解析：生物对环境的适应是普遍存在的。河边垂柳的枝条长向河心因为河心一侧水分多，根生长多，茎的生长与根的生长有关，是柳树对水的适应；仙人掌的叶变成刺是对沙漠干旱生活的适应；秋天大雁南飞越冬是对温度的适应。而蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松是对环境的影响而不是适应。答案：D
〖例2〗有一种生态球内含有绿藻、小鱼若干条、泥沙等。在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼能存活更长的时间，必须提供足够的（ ）
A、氧气 B、水 C、有机物 D、太阳能
解析：本题所叙述的生态球可以看成是一个密闭的生态系统，水不可能流失。另外，因为其中有生产者——绿藻，所以氧气、有机物都可以通过光合作用制造出来。而光合作用的条件就是光照，所以必须提供一定的太阳能，此生态系统才能维持。答案：D
〖例3〗下列不属于生态系统的是（ ）
A、一片森林 B、一个池塘 C、一块农田 D、一片草原中所有的草
解析： 本题既考查了生态系统的多样性，又考查了生态系统的组成。生物圈中的生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，即生物与环境构成的统一的整体。D中所有的草只是草原生态系统中的生产者部分，不能称为生态系统。答案：D
【同步测试】
1、 选择题
1.下列特征，不属于所有生物共同具有的是（ ）
Ａ、 都能自由运动 Ｂ、 都具有应激性
Ｃ、都能繁殖后代 Ｄ、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢
2. 马踏湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是（ ）
A、都能生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物
C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物
3、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括( )
A、氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣
C、宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
4、通过生活经验我们知道，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明（ ）
A、葵花受阳光的限制，粮食受水的限制 B、葵花仅仅需要光，粮食仅仅需要水
C、它们的生活既需要阳光，也需要水 D、阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一
5、稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，属于生物与生物间的哪种关系（ ）
A、捕食关系 B、竞争关系 C、合作关系 D、攻击关系
6、下列不属于生物对环境的影响的是（ ）
Ａ、蚯蚓改良土壤 Ｂ、森林净化空气
Ｃ、沙漠变绿洲 Ｄ、山顶上和山脚下植物的形态差别很大
7、下列不是影响鲫鱼生存的因素是（ ）
A、河中的水 B、水的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的羊
8、下列哪项是生产者与消费者之间的关系：
Ａ、青蛙捕食蜘蛛 Ｂ、蛇捕食老鼠 Ｃ、松鼠吃蘑菇 Ｄ、兔子吃青草
9、神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了（ ）
A、生物能够影响环境 B、环境能够影响生物
C、生物能够适应环境 D、环境能够适应生物
10、生物种类最复杂的生态系统是（ ）
A、农田生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、草原生态系统
11、探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是（ ）
A、模拟实验法 B、调查法 C、观察、实验法 D、资料分析法
12、下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A、营养物质→鼠→蛇→鹰 B、大米→鼠→蛇→人
C、青草→鼠→蛇→鹰 D、阳光→草→鼠→蛇→人
13、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明（ ）
A、生物的结构是很复杂的 B、生物体的结构与环境是相适应的
C、环境造就了生物 D、环境对生物的改造
14、下列生态系统中，稳定性最差的是（ ）
A、淡水生态系统 B、陆地生态系统
C、园林生态系统 D、荒漠生态系统
15、下列不属于生态系统中生物与生物之间关系的是（ ）
A、捕食 B、穴居 C、寄生 D、竞争
16、田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
A、农民养猫是为了提高农作物的产量 B、猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C、猫的数量减少不会影响农作物的产量 D、“农作物→田鼠→ 猫”组成了一条食物链
17、在食物链中，物质和能量流动的特点分别是（ ）
A、循环、循环 B、循环、单向 C、单向、单向 D、单向、循环
18、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和高温
二、非选择题（包括填空、识图作答、资料分析、实验题等，6--10个左右）
1、下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）这个生态系统的食物网中包括____________条食物链。
（2）个体数目最多的是______________。
（3）此生态系统中兔与草的关系是____________；
兔与昆虫、鼠的关系是_____________。
（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量
会_________。
（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有____________能力。一般地说，生物的种类和数目越___________，生态系统的结构越___________，这种能力越强，生态平衡越容易______________。
2、DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中，海洋和几种生物体内DDT含量。请回答：
名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E
DDT含量（ ppm） 0.00005 0.5 0.005… 2 0.04 75.5
（1）写出该生态系统的食物链结构_______________________
该生态系统中，生产者是_________，消费者是________________
（2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过____________这条途径来实现的，受害最为严重的生物是____________。
3、把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：
（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从_________开始的。因为植物能够通过____________制造________，供给自己和其他生物生命活动的需要。
（2）食物链不包括细菌和_________等生物，即食物链不包括生态系统中的_______。
（3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是___________。
（4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是___________的。
（2）不同食物链中，成为____________和__________的具体生物往往是不同的。
4、实验设计：假设植物对空气湿度有影响，请你设计一个实验验证该假设是否成立。
（1）材料用具：
（2）方法步骤：
（3）预期结果：
（4）结论：
鹰
鼠
草
兔
狼
蛇
狐
鸟
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