统编版四年级下册 语文园地八 表格式教案（2课时含反思）

语文园地

【教学目标】
1.知识与能力
激发学生阅读童话的兴趣,理解加点词语的意思。
2.过程与方法
引导学生仿照例句,能运用拟人、比喻等修辞手法描写季节。
3.情感与价值
积累关于学习的名言警句,培养学生学习语文的兴趣。
【教学重点】
激发学生阅读童话的兴趣,理解加点的词语。
【教学难点】
引导学生仿照例句,能运用拟人、比喻等修辞手法描写季节。
【教学准备】
学生:搜集更多关于学习的名言警句。
教师:制作多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、交流平台
神奇的想象,点燃缤纷的焰火,照亮我们五彩的梦。本单元我们学习了三篇童话故事,分别是《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》。童话充满着奇妙的想象,常常会有意想不到的事情发生,里面的人物也大都拥有非凡的能力。
如《宝葫芦的秘密》,有了宝葫芦,人们要什么就有什么,太奇妙了。再如《巨人的花园》,花园里一派冬天景象,但小男孩“在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵”。《海的女儿》里的小人鱼,为了保护心爱的王子,自己竟然化作了泡沫!
除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想。读童话不但有趣,还能激发幻想,阅读时尽管大胆地去想象。
希望同学们能爱上童话,了解童话世界的魅力。
二、词句段运用
读下面的句子,说说加点的词语有了什么不同。
◇这个字怎么写?我忘记了。
◇任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。
生自由汇报:
“忘记”:1.不记得;2.该做的事没想到去做;3.没有感觉到。
“忘怀”:1.不介意,不放在心上;2.忘记;3.用以形容精神专注而遗忘一切;4.无拘无束。
三、布置作业
查阅有关资料,了解“日积月累”中四则名言的意思及出处。
第二课时
教学过程
教师批注
一、词句段运用
想想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季节。
◇北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
◇冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
◇冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。
生自由汇报。
生:第一个句子是关于自然环境的描写,主要描写冬天。
生:第二个句子通过动物的活动描写冬天。
生:第三个句子运用了拟人的修辞手法,把冬天当作魔术师来写。
师:那你能不能也仿照这几句话描写其他季节呢?
仿写:沉睡了一个冬季的小草偷偷地从土里探出了小脑袋,绿油油的麦苗直起了腰,柳树穿上了新衣裳,小燕子从南方赶来,唱着春天的赞歌。大地间到处一派生机勃勃的景象。
二、 书写提示
课件出示“好看的书签图片”。
竖写时,要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置,使格式更美观。
做几个有趣的书签,在书签上写一句你喜欢的格言。
三、日积月累
请学生汇报四句格言的意思。
1.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
生汇报:指人小时候不懂得刻苦学习,到老年才明白,但已经晚了。
2.一日读书一日功,一日不读十日空。
生汇报:读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。
3.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
生汇报:学习不怕基础不好,只要肯努力都不算晚。
4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
生汇报:在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,如果你想要在书山、学海中汲取更多、更广的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
你还收集了哪些关于学习的格言?
生自由汇报。
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【教学反思】
[成功之处]　本节课通过“词句段运用”环节,训练了学生的归纳能力,模仿例句的形式,仿写句子,写一写其他季节,经过这样的练习,拓展了学生的思维。
[不足之处]　本节课的积累有些局限,应把它延伸到课外。多举一些名言警句,利于学生积累,既激发了学生积累的兴趣,又激发了学生的阅读兴趣。引导他们主动学习,培养他们独立思考的能力,对知识融会贯通,从而提高分析和解决问题的能力。