光合作用发现史
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课件22张PPT。光合作用的发现史 执教 刘 庆 军 光合作用
二氧化碳 水 淀粉 氧气
光
一天清晨，在一个城堡中发出了一阵叫喊：“老爷，不好了，少爷又纵火了……”
老爷愤怒地看着他的儿子：“这次，你又在烧什么？”
“石头。”“为什么要烧石头？”“我想看它烧 了之后有什么变化 。” “你 用什么东西烧的 ？ ” “所 有的课本， 还 有 我的书房里的书…… ” 老爷捶胸顿足：“天哪，三百年来法兰德斯最尊贵的家族，怎么会生出这样一个孩子？”小故事abc 柳苗重 2.3kg 76.8kg
增加了 74.5 kg
干土重 90kg 89.94kg
减少了 0.06kg 增加的 = 减少的 柳树增重的原因是什么？
本实验的结论是什么？
水植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
实验一实验二实验三普利斯特利实验的结论：他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。1、荷兰科学家英格豪斯
2、瑞士牧师谢尼伯
3、瑞士学者索热尔德国科学家萨克斯的实验萨克斯实验的结论：
绿色植物在光照下不仅能释放氧气，而且能够合成淀粉等物质。光二氧化碳水氧气淀粉二氧化碳+水 淀粉+氧气 光叶绿体叶绿体活动：
小组合作,讨论课本70
页-----71页的题目。选择题：1、海尔蒙特的实验结论不完全正确，是因
为实验中（ ）
A、没有将所浇的水进行称重
B、没有考虑阳光、空气等因素
C、土壤是变化的，称重不准确
D、没有给树苗施肥
B2、普利斯特利和英格豪斯的实验以及此后
空气成分的分析，共同证实了（ ）
A、在光下叶绿体能产生气泡
B、绿色植物在光下能释放二氧化碳
C、绿色植物在光下能释放氧气
D、绿色植物能进行光合作用 C3、萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能放出氧气，还能（ ）
A、合成淀粉
B、合成能量
C、释放水蒸气
D、释放二氧化碳A4、植物进行光合作用的必需条件是（ ）
A、二氧化碳、水、氧气
B、光照、氧气、二氧化碳
C、叶绿体、光照、二氧化碳、水
D、水、光照、土壤C 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。 到19世纪80年代 ， 美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 小资料感谢光临指导！
二氧化碳 水 淀粉 氧气
光
一天清晨，在一个城堡中发出了一阵叫喊：“老爷，不好了，少爷又纵火了……”
老爷愤怒地看着他的儿子：“这次，你又在烧什么？”
“石头。”“为什么要烧石头？”“我想看它烧 了之后有什么变化 。” “你 用什么东西烧的 ？ ” “所 有的课本， 还 有 我的书房里的书…… ” 老爷捶胸顿足：“天哪，三百年来法兰德斯最尊贵的家族，怎么会生出这样一个孩子？”小故事abc 柳苗重 2.3kg 76.8kg
增加了 74.5 kg
干土重 90kg 89.94kg
减少了 0.06kg 增加的 = 减少的 柳树增重的原因是什么？
本实验的结论是什么？
水植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
实验一实验二实验三普利斯特利实验的结论：他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。1、荷兰科学家英格豪斯
2、瑞士牧师谢尼伯
3、瑞士学者索热尔德国科学家萨克斯的实验萨克斯实验的结论：
绿色植物在光照下不仅能释放氧气，而且能够合成淀粉等物质。光二氧化碳水氧气淀粉二氧化碳+水 淀粉+氧气 光叶绿体叶绿体活动：
小组合作,讨论课本70
页-----71页的题目。选择题：1、海尔蒙特的实验结论不完全正确，是因
为实验中（ ）
A、没有将所浇的水进行称重
B、没有考虑阳光、空气等因素
C、土壤是变化的，称重不准确
D、没有给树苗施肥
B2、普利斯特利和英格豪斯的实验以及此后
空气成分的分析，共同证实了（ ）
A、在光下叶绿体能产生气泡
B、绿色植物在光下能释放二氧化碳
C、绿色植物在光下能释放氧气
D、绿色植物能进行光合作用 C3、萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能放出氧气，还能（ ）
A、合成淀粉
B、合成能量
C、释放水蒸气
D、释放二氧化碳A4、植物进行光合作用的必需条件是（ ）
A、二氧化碳、水、氧气
B、光照、氧气、二氧化碳
C、叶绿体、光照、二氧化碳、水
D、水、光照、土壤C 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。 到19世纪80年代 ， 美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 小资料感谢光临指导！