统编版三年级下册第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 （课堂教精讲） 课件

(共20张PPT)
春游
春游去哪儿玩
仔细观察图片，用自己的话描述图画内容。
说一说：小朋友到了哪里，都在开展一些什么活动？
由你推荐
选择一个春游的地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
交流主题
春游去哪儿玩
交际要求
1.先推荐一个自己最想去的地方；
2.说说这个地方有什么好玩的；
3.说清楚可以开展哪些活动。
4.说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美；第三，公园离学校并不远，20分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。
我们还可以组织这些活动:找春天的活动，看谁找得多；认识公园里的树，看谁认得多；还可以放风筝等。
师示范:
老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园，然后再说理由，最后说公园里可以组织什么活动。
老师表达得怎么样？你们觉得老师用哪些方法把过程说清楚了？
老师用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。
大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来，就请同学们在组长的带领下进行讨论交流。听完之后，要对说的同学进行点评。
如果有几个同学同时选择一个地方，可以互相补充，把理由说得更充分。
最后选出一个代表进行班内交流。
小组讨论，互相补充：
班内交流，选出最佳：
评议要求：
（1）是否讲清楚到什么地方游玩。
（2）理由是否充分。
（3）表达的语言是否清晰，条理是否清楚。
小红：她说得不错，先讲清楚想去的地方，然后讲了理由，最后讲了可以组织的活动。
小明：理由和可以组织的活动，若能多说几条就更好了。
评议范例：
今天，我们围绕“春游去哪儿玩”这个话题进行了讨论，通过这次活动，你们有什么收获？
我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。如理由比较多可以用上表示先后顺序的词语，这样能很好地讲清楚自己的意思。
我的收获是在别人发表看法的时候，我们要认真倾听，听完后再进行补充。
课堂小结：