课件31张PPT。第九章 压强八年级物理教科版·下册1.压强新课引入
观察并思考： 在厚厚的积雪中行走，会陷到雪里。但是，如果穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？你有什么猜想？学习目标
知识讲解
一、什么叫压力？思考：这三个力有什么共同的特点，它们的作用效果是什么？FFF鞋对地面的力钉对墙面的力物体对斜面的力知识讲解
垂直作用在物体表面上的力，叫压力。作用点：受压的物体表面方向：垂直并指向受压的物体表面大小：自由置放在水平桌面上的物体，对桌面所施加压力的大小等于其重力的大小压力可能与重力有关，也可能与重力无关1.定义：压力的作用效果是使受压的物体表面发生形变。2.符号：F3.单位：牛（顿），符号是N4.压力的三要素：知识讲解
压力与重力的区别和联系当物体自由地放在水平面上时 F = G强化训练 (多选题)下列关于压力的说法正确的是( )
A.压力就是重力，所以物重越大，压力就越大
B.压力是由于重力产生的，所以压力的方向总是竖直向下的
C.自由放置在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力大小等于它受到的重力
D.压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以有时是水平方向CD知识讲解
二、认识压强知识讲解
1.压力的作用效果与哪些因素有关呢？（1）猜想:压力的作用效果可能与：压力大小受力面积（2）实验方法：控制变量法（3）实验器材:海绵、形状和大小相同的木块和铁块有关。 实验中用海绵块的凹陷程度来显示压力的作用效果，这种方法叫做“转换法”。知识讲解
实验录像知识讲解
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论： 物理学中用实验研究三个量(压力作用效果、压力大小、受力面积)之间的关系时，常用的方法是：先使一个量(压力)保持不变，研究其余两个量(作用效果、受力面积)的关系；再使另一个量(受力面积)保持不变，研究其余两个量(作用效果、压力)的关系；最后即可得到三个量之间的关系。这种方法叫做控制变量法。控制变量法强化训练 科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟_____________、______________有关。
(2)这种探究方法在物理学中叫做_______________。
(3)如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中______________________来代替。海绵或细沙堆受力面积控制变量法压力的大小知识讲解
物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。（2）定义：（3）符号：p（5）单位：牛/米2，读作牛每平方米（6）1Pa的物理含义：2.压强为了表示压力的作用效果而引入的物理量（1）意义：牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa，
1Pa=1N/m2每m2的面积上受到的压力为1N。（4）公式：知识讲解
1.压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这一名称是为了纪念法国科学家帕斯卡。
2.帕斯卡是一个很小的单位，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa。常用的压强单位还有百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。知识讲解
3.【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？解：地面受到的压力为：
F =G =mg =50kg×9.8N/kg=490N
地面的受力面积为：
S =2×175cm2=0.035m2
所以人对地面的压强为：知识讲解
测量鞋底面积的方法 在方格纸上描下鞋底接触地面部分的轮廓，数一下图形里包含的方格数（对于不满一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都忽略不计），再乘以每一方格的面积，就可以得到鞋底接触地面部分的面积。
这种方法也可用来测量其它形状不规则物体的面积。强化训练 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即
F =G =3N
桌面的受力面积为：S =5×10-2m2所以压强为：答：书对桌面的压强为60Pa。知识讲解
三、流体的压强1.不论是固体、液体还是气体，不管是重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压力和压强。坦克受重力作用，会对地面产生压力，从而产生对地面的压强。知识讲解
2.液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在压强。容器中的水受重力作用，会相互挤压，对容器也产生挤压。所以，不仅水的内部存在压强，对容器壁和容器底也有压强气球内的气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强。此外，气体分子对气球壁的碰撞也使气体对气球壁产生压强强化训练下列说法中正确的是( )
A.压力其实就是重力
B.压力增大，压强一定增大
C.流体的内部也存在着压强
D.盛在杯子里的水对杯壁没有压强C知识讲解
四、控制压强的大小压力一定时、减小受力面积 S受力面积一定时、增大压力 F1. 增大压强或两者同时改变压力一定时、增大受力面积 S受力面积一定时、减小压力 F2. 减小压强或两者同时改变知识讲解
知识讲解
3.讨论交流 冰面救人 你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！
一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童？在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。强化训练
知识总结课堂练习1.滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为_________Pa。???2×103课堂练习?D课堂练习3.如图所示的四幅图中属于增大压强的是 ( )B课堂练习4.(凉山中考)在图中画出A 物体对水平面的压力F。F课堂练习5.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。
(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
(2)图乙和图丙探究的问题是什么？
(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。课堂练习(1)在甲、乙两图中，海绵上都是放置一块肥皂，即海绵受到的压力相等，但肥皂放置的方式不同，海绵的受力面积不同，从图中可以看出海绵的凹陷程度不同，受力面积小的海绵的凹陷程度大，这说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(2)图乙是一块肥皂正放在海绵上，图丙是两块相同的肥皂叠放在一起正放在海绵上，即受力面积相同而压力不同，所以是探究受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小的关系；
(3)在探究压力的作用效果时，要注意运用控制变量法，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，两块肥皂对海绵的压力不同，即没有控制压力不变，所以不能探究压力的作用效果与受力面积之间的关系。【解析】
