教科版三年级下1.2《各种各样的运动》教学设计
课题
各种各样的运动
单元
1
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、知道生活中常见物体是怎样运动的
2、掌握常见的运动形式以及辨别方法
科学探索
1、利用动图观察比较不同物体的运动方式
2、通过贴圆点的方法，采用多种方法更好的观察物体的运动形式
科学态度
1、培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象
2、体会各种运动的复杂性与趣味性。
重点
1.知道生活中常见物体是怎样运动的。
2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。
难点
通过贴圆点的方法，采用多种方法更好的观察物体的运动形式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、引用名言导出“运动”概念的科学解释。
（1）古希腊哲学家赫拉克利特说过 ：“人不能两次踏入同一条河流。”形象阐明物体就像河水一样处于不停的运动之中。
（2）什么是运动？
一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2、聚焦问题
生活中，你见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的？
【提示】
荡秋千：前后摆动
钟摆：左右摆动
车轮：前后滚动
电梯：上下移动
汽车雨刷器：左右摆动
跷跷板：上下摆动
……
认真听与理解
交流
初步了解运动的科学概念，并能说出自己常见的能动物体名称及其运动的方式
讲授新课
一、各种各样的运动形式
1、在学生交流的基础上，利用动图料学生了解对物体的运动形式：
①平动（滑动、平移）
②滚动
③振动
④摆动
⑤跳动
⑥转动
2、测测你：判断下面的图片中分别是哪种运动方式
【提示】
A、平动
B、滚动
C、摆动
D、转动
二、比较不同物体的运动形式
1、活动规则
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗？
2、活动过程
①指尖陀螺：在指尖上转动
②直尺：振动或平动
③悠悠；球：转动、滚动
④玩具小汽车：车身在地面平移，车轮为滚动
⑤弹簧木马：马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动
3、活动比较总结
不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
三、贴圆点描述同种物体多种运动形式
导入：同一个物体，采用不同的方法可以使其产生不同的运动形式。
（一）贴一个圆点
2、活动规则
为了便于观察和描述物体的运动形式：
①先在物体上贴上圆点
②然后用多种方法让它们运动起来
③观察和记录圆点的运动形式并交流。
3、活动过程
（1）观察直尺与某一点的运动方式
方法一：（1）在直尺的最外侧贴上小红点
（2）用手压住直尺的另一端
（3）下压后快速松开
【结论】
直尺上的“小红点”运动形式：快速地上下往复振动。
方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。
（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小孔。
（3）拨动直尺，让它摆动，再用力拨动，直尺会绕细管转动。
【结论】
直尺上的“小红点”运动形式：快速的左右（前后）摆动或转动。
（2）观察指尖陀螺与某一点的运动方式
方法一：(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。
(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。
(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
【结论】
陀螺上的“小红点”运动形式：快速地旋转着。
方法二：(1)在陀螺的一端贴上“小红点”
(2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中 (3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动
【结论】
陀陀螺上的“小红点”运动形式：随着陀螺上下运动或左右运动。
（二）换位置贴圆点
1、导入：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
2、活动过程
（1）悠悠球
圆点贴在悠悠球的外侧，圆点不停转动；圆点贴在悠悠球的中心处，圆点上下滚动。
（2）木马
圆点在木马的前端，圆点大幅度摆动；圆点在木马的弹簧处，圆点上下振动
（3）玩具车
圆点在下车的前端，圆点向前平移；圆点在小车的车轮处，圆点向前滚动。
（4）弹性球
圆点在球的中心处，圆点向前平移；圆点在球的外侧，圆点向前滚动。
（5）陀螺
圆点在陀螺的外侧边缘，圆点大幅度旋转；圆点在陀螺的中轴处，圆点小幅度旋转。
（6）弹簧彩虹圈
圆点在弹簧彩虹圈的一侧底端，圆点来回跳动；点在弹簧彩虹圈的另一侧底端，圆点来回跳动。
（7）小青蛙
圆点在小青蛙的头部，圆点向前跳动；圆点在小青蛙的中轴处，圆点不停地旋转。
（8）挂钟
圆点在挂摆处，圆点左右摆动；圆点在指针处，圆点不停旋转。
3、小结：
圆点贴在不同位置，观察到的运动形式也不同。
四、问题研讨
生活中的各种物体有哪些运动形式？
【提示】
物体的运动方式主要有：平动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
五、课堂练习：判断题
1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。
2、物体的运动形式有运动和静止两种。
3、物体的运动方式多种多样。
4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。（ ）
5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相同。
6、同一个物体，采用不同的方法使其产生不同的运动形式。
六、拓展提高
你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。
（展示图片）
【提示】
人绕中心轴的运动形式是转动。
人在木马上的运动形式是上下往复摆动。
七、作业布置
你能用线和箭头表示各种物体的运动形式吗？
看动图交流
看图判断回答
按规则活动，观察比较
认真听活动规则
用多种方法做实验
换位置贴圆点做实验观察
研讨交流
独立完成
画出运动形式
课后完成
利用动图了解物体运动方式的种类
学会比较不同的运动形式
通过贴圆点的方法，采用多种方法更好的观察物体的运动形式
总结运动的基本方式
检测知识掌握情况
让学生初步知道可以用线和箭头描述运动形式
为下节课学习做准备
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道生活中常见物体是怎样运动的，掌握常见的运动形式以及辨别方法。经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象，体会各种运动的复杂性与趣味性。
总结课堂
板书
板书设计
1.2《各种各样的运动》同步练习
一、填空题
1、一个物体相对于另一个物体_____的变化称作为机械运动，简称运动。
2、______是宇宙中最普遍的运动。
3、指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是______。
4、为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上_____。
5、物体的运动方式主要有_____、_____、______、_____和_____五种。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。（ ）
2、物体的运动形式有运动和静止两种。（ ）
3、物体的运动方式多种多样。（ ）
4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。（ ）
5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相同。（ ）
6、同一个物体，采用不同的方法使其产生不同的运动形式。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内
1、荡秋千的运动形式是（ ）
A.摆动 B.转动 C.滚动
2、下列说法不正确的一项是（ ）
A.圆点在玩具青蛙的头部是向前跳动
B.圆点在时钟的指针处做转动运动。
C. 圆点在小汽车的车轮处做平移运动。
3、下列运动的物体中，与其他物体运动方式不同的是（ ）
A.滚动的足球 B.摆动的钟摆 C.荡秋千
4、如图所示，跳水运动员从跳板起跳后，跳板的运动是（ ）
A.左右摆动 B.上下振动 C.做圆周运动 5、下列物体的运动属于振动的是（ ）
6、旋转木马上的人运动形式包括（ ）
A. 上下运动 B.上下运动、旋转运动 C.前后运动、旋转运动
7、与汽车雨刷运动方式不一样的是（ ）
A.玩跷跷板 B.钟摆 C.乘电梯
8、关于物体的运动形式，下列说法不正确的是（ ） A.一种物体只有一种运动形式 B.一种物体的运动形式是多种多样的 C.不同物体的运动形式有着相同点和不同点
四、连线题：把运动物体及其运动方式连接起来
齿轮 振动
滑冰 摆动
转盘 滚动
秋千 平动
水花四溅中音叉 旋转
五、综合题
骑自行车时会出现哪些运动方式？看图回答。
1、把手的运动方式是___________________；
2、车轮的运动方式是___________________；
3、脚踏板的运动方式是_________________；
4、小猫的运动方式是____________________。
参考答案
一、填空题
1、位置
2、机械运动
3、转动
4、圆点
5、平动 转动 滚动 振动 摆动
二、判断题
1、√ 2、? 3、√ 4、√ 5、? 6、√
三、选择题
1、A 2、C 3、A 4、B 5、B 6、B 7、C 8、A
四、连线题
铁环 振动
滑雪 摆动
转盘 滚动
荡秋千 平动
水花四溅中音叉 转动
五、综合题
1、摆动 2、转动 3、转动 4、平动
课件33张PPT。各种各样的运动科学教科版 三年级下新知导入古希腊哲学家赫拉克利特说过 ：“人不能两次踏入同一条河流。”形象阐明物体就像河水一样处于不停的运动之中。新知导入一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。新知导入生活中，你见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的？荡秋千：前后摆动钟摆：左右摆动新知导入车轮：前后滚动电梯：上下移动汽车雨刷器：左右摆动跷跷板：上下摆动新知讲解1、各种各样的运动形式平动滚动振动新知讲解摆动跳动转动新知讲解测测你：判断下面的图片中分别是哪种运动方式平移滚 动摆 动转 动新知讲解2、比较不同物体的运动形式用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗？新知讲解指尖陀螺：在指尖上转动直尺：振动或平动不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。新知讲解悠悠球：转动、滚动⑤弹簧木马：马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动新知讲解同一个物体，采用不同的方法可以使其产生不同的运动形式。为了便于观察和描述物体的运动形式：
①先在物体上贴上圆点
②然后用多种方法让它们运动起来
③观察和记录圆点的运动形式并交流。活动要求3、贴圆点描述同种物体多种运动形式新知讲解方法一：（1）在直尺的最外侧贴上小红点
（2）用手压住直尺的另一端
（3）下压后快速松开直尺上的“小红点”运动形式：快速地上下往复振动。观察直尺与某一点的运动方式新知讲解（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。
（2）让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小孔。
（3）拨动直尺，让它摆动，再用力拨动，直尺会绕细管转动。直尺上的“小红点”运动形式：快速的左右（前后）摆动或转动。方法二新知讲解观察指尖陀螺与某一点的运动方式方法一：(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。
(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指
拨动陀螺的“叶片”。
(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。陀螺上的“小红点”运动形式：快速地旋转着。新知讲解 方法二：(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。
(2)用食指托住陀螺中心
，让它平衡在手中。
(3)慢慢地用手带着陀螺
上下运动或左右运动。陀陀螺上的“小红点”运动形式：
随着陀螺上下运动或左右运动。新知讲解如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？新知讲解圆点不停转动圆点上下滚动新知讲解圆点大幅度摆动圆点上下振动新知讲解车头前端圆点向前平移圆点向前滚动新知讲解圆点向前平移圆点向前滚动新知讲解圆点大幅度旋转圆点小幅度旋转新知讲解圆点来回跳动圆点来回跳动新知讲解头部圆点向前跳动圆点不断旋转新知讲解钟摆处圆点左右摆动圆点不断旋转结论：圆点贴在不同位置，观察到的运动形式也不同。新知讲解4问题研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？物体的运动方式主要有平动、转动、滚动、振动和摆动五种。各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。课堂练习判断题1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。（ ）
2、物体的运动形式有运动和静止两种。（ ）
3、物体的运动方式多种多样。（ ）
4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。（ ）
5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相同。（ ）
6、同一个物体，采用不同的方法使其产生不同的运动形式。（ ）
√√√√??拓展提高你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复摆动。课堂总结通过这节课的学习，我们知道生活中常见物体是怎样运动的，掌握常见的运动形式以及辨别方法。经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象，体会各种运动的复杂性与趣味性。板书设计作业布置你能用线和箭头表示各种物体的运动形式吗？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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