三年级下册数学教案-1.1年.月.日：24时计时法冀教版

《24时计时法》教学设计
教学内容：数学三年级下册课本第1~3页内容及相关的练习。???
教学目标：?
1.使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。??
2.能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。?
? ?3.教育学生珍惜时间。?
?重点、难点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。??
?教具：学具钟、小黑板。
教学过程：?
设情境，导入新课。?
24时计时法（出示一个3时的钟面）
师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？
生1：我猜老师可能在上课。
生2：我猜老师可能在批改作业。……
师：大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢？
生：有的说的是下午的3时，有的说的是凌晨3时了！
师：一天中有几个3时？
怎样表示才能把两个3时分清楚，不造成误会呢？
教师板书：下午3时 凌晨3时
师：在3时前面加上：下午或凌晨这些表示时段的词，表示得就清楚明白了，那么有没有比这更方便的吗？
师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是24时计时法。
板书课题：24时计时法
质疑探究、学习24时计时法??
师：看着课题你想知道什么？???
生1：什么是24时计时法？?
?? 生2：24时计时法是怎样计时的？??
师：我们一起来探究这些问题。??
?1、体会一天有24小时?
??师：一天从什么时候开始到什么时候结束？（学生各持己见）??
师：你们喜欢看春节联欢晚会吗？0点的钟声是什么时候敲响的？???
师：对，晚上12时，既是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。???从晚上12时到晚上12时是一天。?
?? 教师拨钟面演示，学生边观察边数：晚上12时?
?师：现在几时？???生：中午12时。??
?师：时针走了几圈？???12小时??根据学生回答，教师板书：???第一圈：晚上12时?中午12时???12小时?
接着演示板书：?第二圈：中午12时?晚上12时???师：一日有几个小时？??1日（天）=24小时?
? ?师：一天有24小时，从0时到24时的计时法就是24时计时法。???2、体会24时计时法是怎样计时的。?
? ?师：24时计时法是怎样的记录一天的时间呢？?
??教师边说边讲：晚上12时记为0时下午12时记为12时，晚上12时记为24时。??
?3、及时训练：?
?? 判断下面的时刻是用什么方法记录的。?
? ?凌晨2：00?7：30?12：10?上午11：15?晚上8：40?18：06???
4、进一步了解24时计时法???出示让学生填钟面上的时刻：?
? ?师：请仔细观察钟面，并小组讨论、学习：???
学习提纲：普通计时法用到哪一圈上的数？??
?24时计时法用到哪几圈上的数？???里圈的数和外圈的数有什么关系？?（学生合作学习，教师适时参与、引导）???教师根据学生的回答并板书：?
? ?（5）比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书：?
? ?相同点：凌晨、早上、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上的时数不相同。???下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。13时24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。??
?三、解释应用。?
?? 1、把下面的时刻用24时计时法表示。???凌晨3：40?（?）?中午12：00?（?）???下午1：00???（?）?晚上7：30?（?）??
?2、把下面的时刻用普通计时法表示。???1：20?（?）?12：00?（?）???14：00?（?）?16：20?（?）?
? ?3、填中枢小学作息时间表。学生独立完成，全班交流汇报。
???四、全课小结：?
? ?这节课你学会了什么？?
? ?师：时间日复一日，年复一年的过去了，希望同学们守时、惜时、合理安排好每一天的时间。
板书：
24时计时法
普通计时法： 下午3时 凌晨3时
24时计时法： 15时 3时