五年级下册数学教案-二 公交车上的数学-冀教版

公交车上的数学
【教学目标】
1．了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程。
2．能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。
3．对公交车上与数学有关的事物有好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。
【教学重难点】
了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程。
【教学过程】
一、始发站问题
1．师生谈话，交流公交车上有哪些数学问题。
2．让学生看书，了解两路公交车发车的有关信息。
3．提出问题（1），让学生自主整理，然后交流。教师可用课件或用两张大表呈现出来。
4．提出问题（2）：1路和6路公交车第二次同时发车是什么时刻？中间经过了多长时间？让学生根据填出的表回答。得出：1路车和6路车第二次同时发车的时刻是6：40，中间经过了40分钟。
5．提出问题（3），启发学生根据问题（2）的结果，推算并填表。然后交流填表结果，重点说一说是怎么推算的。
二、估算卖票收入
1．提出小组合作，估算1路车和6路车每天卖票收入的问题，给出“1路车每班卖票大约收入50元，6路车每班卖票大约收入60元”的数学信息。
2．要求各小组先议一议估算每路车每天卖票大约收入多少元，需要知道哪些信息，然后组内分工，算出1路车和6路车每天卖票的大约收入。
3．交流各组计算的方法和结果。答案：
1路车：6050元
6路车：5460元
三、其他问题
提出兔博士的要求，先让学生说一说公交车上还有哪些数学问题，再记录。学生可能说出许多问题。如，乘坐人数、汽车速度、行驶路程等等。