人教版八年级物理 下册 第十二章 第三节 机械效率 教案（表格式）

教 学 案（27）
主备人 ： 审阅人： 第 周
课 题 第三节 机械效率 课 时 二课时
班 别 课 型 探究课
时 间 教 具 滑轮、钩码、线、弹簧测力计、铁架台、刻度尺。
教学目标 1．知识与技能：知道什么是有用功、额外功和总功。知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于1。知道提高机械效率的意义和主要方法。 2．过程与方法：培养学生观察实验能力、分析概括能力。 3．情感态度与价值观：培养学生注重效率的科学态度。
重点 理解有用功、总功、机械效率
难点 有用功、额外功的理解、机械效率计算
预习内容及学法指导 一、阅读课文，找出本节的知识点，在书中做出标记。 二、重点问题：小组内讨论完成。阅读课本上的图示,务必解决好以下几个问题: 1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算。2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小。方法一: 方法二:方法三: 3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么? 三、疑难问题：组间交流讨论完成。 1.提高机械效率的办法主要有哪些?2.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境，揭示课题。（2’） 出示目标，交流预习。（5’） 引导探究，小组展示。（15’） 1.演示实验：用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。以下边讲边板书：“实验数值G＝5牛，h＝0.5米，F＝3牛，s＝1米。弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动＝F·s＝3牛×1米＝3焦，提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻＝G·h＝5牛×0.5米＝2.5焦”2.提问：由实验可以看到W动＞W阻，这是为什么？1.知道什么是有用功、额外功和总功。2.知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于1。3.知道提高机械效率的意义和主要方法。 指导，巡视，点拨。 思考。 交流讨论并回答。 阅读学习目标并明确。 各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。 合作探究：测滑轮组的机械效率 小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨，质疑释疑。（10’） 点拨： 机械效率常用百分数表示，有用功是总功中的一部分，有用功小于总功，所以机械效率总小于1。 2.斜面的机械效率：η= 式中：G物体重，h物体被升高的高度，F拉力，s物体沿斜面上升的距离。 讨论以下问题： 1.实验原理，2.实验器材，3.应测量的物理量，4.实验结论。 组间交流讨论完成。选出优秀小组代表发言，其他组认真倾听并质疑释疑。
小结提升 1’ 师生共同完成： 本节所学内容有：1.有用功。 2.总功。 3.额外功。 4.机械效率。
达标检测10’ 1.下列因素中对机械效率没有影响的是 （　 　）A.机械部件之间的摩擦 B.机械自身的重力 C.容器的重量 D.机械功率的大小 2.如图1所示，物重40N，滑轮重10N，用力F匀速向上提起重物时，拉力F的大小为_________，滑轮组的机械效率是___________。（绳重和摩擦不计）
布置作业 1’ 整理课堂笔记。2.斜面的长为20m, 高度为5m, 小明用手沿斜面方向用180N的力向上把重为600N的物体从斜面底端拉上斜面, 则：(1)有用功是多少？ (2)总功是多少焦耳？ (3)额外功是多少焦耳？ (4)这个斜面的机械效率是多大？
板书设计 第三节 机械效率1.有用功：额外功：总功：W总=W有用＋W额，W总=Fs 2.有用功跟总功的比值叫机械效率。η=3.提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。4.斜面的机械效率：η=
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