人教版八年级物理 下册 第十一章 第四节 机械能及其转化 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理 下册 第十一章 第四节 机械能及其转化 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 61.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-04 17:29:29 | ||
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文档简介
教 学 案（）
主备人 ： 审阅人： 第 周
课 题 第四节 机械能及其转化 课 时 一课时
班 别 课 型 探究课
时 间 教 具 粉笔、滚摆、单摆、上发条的玩具小车等
教学目标 1．知识与技能：知道机械能包括动能和势能．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象．初步了解机械能守恒的含义． 2．过程与方法：通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程．动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理． 3．情感态度与价值观：关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识．乐于参加观察、实验、制作等科学实践．
重点 能量守恒的理解和动能和势能的转化．
难点 能量守恒的理解和动能和势能的转化．
预习内容及学法指导 一、阅读课文，找出本节的知识点，在书中做出标记。 二、重点问题：小组内讨论完成。1.滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能. 2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?3.甲图中:是________能转化为________能.4.乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到D点时,_______能转化为________能. 丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_______能转化为_______能,然后再由________能转化为_______能,当小球运动到________位置时,动能最大.5._________________统称机械能.机械能守恒的条件是____________________________. 三、疑难问题：组间交流讨论完成。1.铁锁的动能和势能是怎样转化的? 2.铁锁回不到原来的位置,为什么?
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境，揭示课题。（2’） 出示目标，交流预习。（5’） 引导探究，小组展示。（15’） 手持粉笔头举起。以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？为什么？ 1.知道机械能包括动能和势能．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象．2.初步了解机械能守恒的含义． 指导，巡视，点拨。 思考。 交流讨论并回答。 阅读学习目标并明确。 各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。 合作探究： 1.在什么情况下,机械能守恒?什么情况下,机械能不守恒? 2.日常生活中,处处存在阻力和摩擦,机械能总是守恒吗?过山车你见过吗?当它从最高处滑下后,再爬上另外一个坡,这个坡的高度能不能与最高处相等,为什么? 小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨，质疑释疑。（10’） 点拨： 判断动能的大小依据：质量和速度。 判断重力势能大小的依据：质量和高度。 判断弹性势能大小的因素：弹性形变的大小。 机械能守恒的条件：忽略空气阻力。 组间交流讨论完成。选出优秀小组代表发言，其他组认真倾听并质疑释疑。
小结提升 1’ 师生共同完成： 本节所学内容有： 1.机械能。 2.机械能守恒。 3.机械能及其转化。
达标检测10’ 1.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_____,这是因为速度虽不变,但___________. 2. 一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_______能逐渐增大,_____能逐渐减小._________能转化为__________能. 3. 神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_______,具有的机械能变________. 4. 2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的________能转化成________能,又转化成_________能,最后转化成她的________能,而进入水中. 5.自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为______能越来越小,______能越来越大. 6.人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能______,动能_______.(填“增大”、“减小”或“不变”)[
布置作业 1’ 整理课堂笔记。2..关于机械能的转化，下列说法中正确的是 （ ）A.机械手表工作时，弹簧的弹性势能转化为指针的动能 B.熟透的苹果从树上落下时，苹果的重力势能转化为动能 C.重锤从空中自由下落时，不计空气阻力，机械能不变 D.降落伞从空中匀速下落时，重力势能减小，动能增大
板书设计 第四节 机械能及其转化1.机械能：动能与势能统称为机械能。 2.动能和重力势能间的转化规律3.动能与弹性势能间的转化规律
学校检查记实
听 课意见
主备人 ： 审阅人： 第 周
课 题 第四节 机械能及其转化 课 时 一课时
班 别 课 型 探究课
时 间 教 具 粉笔、滚摆、单摆、上发条的玩具小车等
教学目标 1．知识与技能：知道机械能包括动能和势能．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象．初步了解机械能守恒的含义． 2．过程与方法：通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程．动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理． 3．情感态度与价值观：关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识．乐于参加观察、实验、制作等科学实践．
重点 能量守恒的理解和动能和势能的转化．
难点 能量守恒的理解和动能和势能的转化．
预习内容及学法指导 一、阅读课文，找出本节的知识点，在书中做出标记。 二、重点问题：小组内讨论完成。1.滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能. 2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?3.甲图中:是________能转化为________能.4.乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到D点时,_______能转化为________能. 丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_______能转化为_______能,然后再由________能转化为_______能,当小球运动到________位置时,动能最大.5._________________统称机械能.机械能守恒的条件是____________________________. 三、疑难问题：组间交流讨论完成。1.铁锁的动能和势能是怎样转化的? 2.铁锁回不到原来的位置,为什么?
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境，揭示课题。（2’） 出示目标，交流预习。（5’） 引导探究，小组展示。（15’） 手持粉笔头举起。以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？为什么？ 1.知道机械能包括动能和势能．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象．2.初步了解机械能守恒的含义． 指导，巡视，点拨。 思考。 交流讨论并回答。 阅读学习目标并明确。 各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。 合作探究： 1.在什么情况下,机械能守恒?什么情况下,机械能不守恒? 2.日常生活中,处处存在阻力和摩擦,机械能总是守恒吗?过山车你见过吗?当它从最高处滑下后,再爬上另外一个坡,这个坡的高度能不能与最高处相等,为什么? 小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨，质疑释疑。（10’） 点拨： 判断动能的大小依据：质量和速度。 判断重力势能大小的依据：质量和高度。 判断弹性势能大小的因素：弹性形变的大小。 机械能守恒的条件：忽略空气阻力。 组间交流讨论完成。选出优秀小组代表发言，其他组认真倾听并质疑释疑。
小结提升 1’ 师生共同完成： 本节所学内容有： 1.机械能。 2.机械能守恒。 3.机械能及其转化。
达标检测10’ 1.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_____,这是因为速度虽不变,但___________. 2. 一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_______能逐渐增大,_____能逐渐减小._________能转化为__________能. 3. 神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_______,具有的机械能变________. 4. 2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的________能转化成________能,又转化成_________能,最后转化成她的________能,而进入水中. 5.自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为______能越来越小,______能越来越大. 6.人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能______,动能_______.(填“增大”、“减小”或“不变”)[
布置作业 1’ 整理课堂笔记。2..关于机械能的转化，下列说法中正确的是 （ ）A.机械手表工作时，弹簧的弹性势能转化为指针的动能 B.熟透的苹果从树上落下时，苹果的重力势能转化为动能 C.重锤从空中自由下落时，不计空气阻力，机械能不变 D.降落伞从空中匀速下落时，重力势能减小，动能增大
板书设计 第四节 机械能及其转化1.机械能：动能与势能统称为机械能。 2.动能和重力势能间的转化规律3.动能与弹性势能间的转化规律
学校检查记实
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