Unit 7 What’s the matter Sound time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 What’s the matter Sound time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-02-04 10:18:17 | ||
图片预览
文档简介
Unit7 What's the matter?
教学内容：Fun time,Checkout time &Ticking time
教学目标：
<基础性目标>
1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you .
<提高性目标>
能够用学过的句型What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? Here’s …… for you .关心、帮助别人。
教学重点
1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you .
教学难点
根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话。
教学准备:多媒体课件 单词卡
课前小研究：找一找生活中表示“感受”或“感觉”的词，并读一读，看看谁找得多。
教学过程：
课前热身，欣赏歌曲“I ’m hungry”，并揭题Unit 7 What’s the matter?
出示学习目标：
1. I can talk about feelings.
我能谈论感觉、感受。
2. I can use “What’s the matter? ”
我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。
Step1. Free talk
T: I’m happy now. Are you happy?
S: Yes.
T:Happy is a feeling. What feeling do you know?
Step2 Fun time
1.Think and say
活动要求：结合你的课前小研究，小组讨论你知道哪些感觉类单词！
小组汇报：一组同学说研究的单词，其他小组进行评价。
预设汇报的单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.Let’s learn
小组合作学习要求：（1）每个成员逐个单词过关，不会的互相教，读准每个单词的音。
（2）尝试拼读、记忆带星号的单词。
★happy , hungry, ★ ill, sad, ★thirsty, ★ tired.
小组汇报要求：一组读单词，其他组仔细听，听完后帮助纠正读音。
3.Play a game: Magic eyes
活动要求：快速说出你看到的单词或图片。
4.Try to spell
t_r_d th_ _sty h_ppy _ll
5.Play a game: Act and guess
活动要求：教师或单个学生做动作，问“What’s the matter?”其他学生猜“You’re…”。
6.Play a game: Are you…?
活动要求：教师或单个学生拿一感觉类单词，其余学生用“Are you…?”问，如果学生问对了，教师或这个学生就对他说“You’re right.”,如果问的跟拿的卡片不一致，则说“You’re wrong”,其余学生继续问，直到对了为止，问对的同学还需要根据感觉给予帮助。
7. Summary：How to care? How to help?
Say this in a different way.
学习方法小提示：在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更丰富。
Step 3 Checkout time
Look and say
(1)T: Look at our friend, Mike. What’s the matter? He is…(留白给学生)
Ss: …
出示第一幅图片，T-S师范对话
(2)出示第二幅图片。
要求：看图，根据提供的情景，同桌创编对话并表演。
(3)请几组到讲台前表演。
注意：你的语言可以丰富一些，不一定是书中的对话，但要注意语音、语调哦！
(4)Share a sentence: True happiness comes from helping others.真正的快乐来自于帮助别人。
Step 4 Homework
1.对照学习目标及自己的学习情况，自主安排巩固训练。
2.联系实际生活，编一则帮助别人的对话，并演一演。
板书设计：
Unit 7 What’s the matter?
Care: What’s the matter? sad
Are you…? happy
ill
Help:Come and have… hungry
Here’s a … for you. tired
You can… thirsty
教学内容：Fun time,Checkout time &Ticking time
教学目标：
<基础性目标>
1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you .
<提高性目标>
能够用学过的句型What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? Here’s …… for you .关心、帮助别人。
教学重点
1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you .
教学难点
根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话。
教学准备:多媒体课件 单词卡
课前小研究：找一找生活中表示“感受”或“感觉”的词，并读一读，看看谁找得多。
教学过程：
课前热身，欣赏歌曲“I ’m hungry”，并揭题Unit 7 What’s the matter?
出示学习目标：
1. I can talk about feelings.
我能谈论感觉、感受。
2. I can use “What’s the matter? ”
我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。
Step1. Free talk
T: I’m happy now. Are you happy?
S: Yes.
T:Happy is a feeling. What feeling do you know?
Step2 Fun time
1.Think and say
活动要求：结合你的课前小研究，小组讨论你知道哪些感觉类单词！
小组汇报：一组同学说研究的单词，其他小组进行评价。
预设汇报的单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2.Let’s learn
小组合作学习要求：（1）每个成员逐个单词过关，不会的互相教，读准每个单词的音。
（2）尝试拼读、记忆带星号的单词。
★happy , hungry, ★ ill, sad, ★thirsty, ★ tired.
小组汇报要求：一组读单词，其他组仔细听，听完后帮助纠正读音。
3.Play a game: Magic eyes
活动要求：快速说出你看到的单词或图片。
4.Try to spell
t_r_d th_ _sty h_ppy _ll
5.Play a game: Act and guess
活动要求：教师或单个学生做动作，问“What’s the matter?”其他学生猜“You’re…”。
6.Play a game: Are you…?
活动要求：教师或单个学生拿一感觉类单词，其余学生用“Are you…?”问，如果学生问对了，教师或这个学生就对他说“You’re right.”,如果问的跟拿的卡片不一致，则说“You’re wrong”,其余学生继续问，直到对了为止，问对的同学还需要根据感觉给予帮助。
7. Summary：How to care? How to help?
Say this in a different way.
学习方法小提示：在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更丰富。
Step 3 Checkout time
Look and say
(1)T: Look at our friend, Mike. What’s the matter? He is…(留白给学生)
Ss: …
出示第一幅图片，T-S师范对话
(2)出示第二幅图片。
要求：看图，根据提供的情景，同桌创编对话并表演。
(3)请几组到讲台前表演。
注意：你的语言可以丰富一些，不一定是书中的对话，但要注意语音、语调哦！
(4)Share a sentence: True happiness comes from helping others.真正的快乐来自于帮助别人。
Step 4 Homework
1.对照学习目标及自己的学习情况，自主安排巩固训练。
2.联系实际生活，编一则帮助别人的对话，并演一演。
板书设计：
Unit 7 What’s the matter?
Care: What’s the matter? sad
Are you…? happy
ill
Help:Come and have… hungry
Here’s a … for you. tired
You can… thirsty