5《黄河颂》教案（表格式）

《黄河颂》教案
基本信息
案例名称 《黄河颂》
科目 语文 教学课时 1课时 主备教师 江西萍乡刘菁菁组
教材分析
学习《黄河颂》这篇课文，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩关键语句，学习语言运用的技巧。
学情分析
学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，但《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化内涵，需要学生结合时代背景，用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。
教学策略与设计设计说明
本课主要采用朗读法，提问法，质疑讨论法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。 1．学生对课文的感知是通过读来完成的，尤其是诗歌教学，诵读尤为重要。 2．对重要词句的理解，可采用质疑法，让学生自主学习，质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决。 3．通过提问，培养学生的思维和口头表达能力。
教学目标
知识与能力： 1.了解诗歌创作的时代背景。 2.能结合语境理解关键词句的涵义。 3.理解黄河精神即民族精神的内涵。 过程与方法： 1.联系时代背景，理解诗歌内容。 2.通过反复朗读和提问引导，品味关键词句的涵义，感受民族精神的内涵。 情感态度与价值观： 1.感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 2.体会诗歌中蕴含的强烈的爱国热情。
教学重点和难点
教学重点：通过朗读，理解诗歌的内容及内涵。 教学难点：感受诗中强烈的爱国热情。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
1.情景导入 ? 说说黄河。 请同学们结合所掌握的历史知识，说说1938年的中国正经历什么历史事件？国家面临怎样的形势？ 提问：在这样的形势下，作为一位爱国诗人，作者该做什么？ 学生结合史实回答。 了解诗歌的创作背景。
2. 整体感知 1.诗歌的主要内容是什么？ 2.这首诗的形式和平常学习的诗歌有什么不一样。 观看朗读视频。 整体感知诗歌内容和结构形式。
3. 诗歌分析 ?（一）朗诵词部分 1.作者为什么要歌颂黄河？ 2.朗诵词在全诗中的作用是什么？ （二）歌词部分 1.说说歌词可以被分成几个层次？ 2.作者是怎样具体描写黄河的？ 3.用“这是一条（ ）的黄河”的句式，说出对黄河的印象。 4.找出体现黄河伟大、坚强的句子 5.女生读“赞黄河”第一节。 ①提问：怎样理解“你是中华民族的摇篮。”这句话？ ②这段文字写出中华民族是一个怎样的民族？ ③这一节诗歌突显了黄河的什么特点？ 6.男生读“赞黄河”第二节。 ①提问：这节诗中，黄河的伟大坚强集中体现在哪个词？ ②提问：屏障的作用是什么？ ③黄河怎样保护中华民族？ 7.齐读“赞黄河”第三节。 ①哪个词表现了黄河对中华儿女的重要作用？ 明确：榜样 ②黄河怎样的形象，给中华儿女树立学习的榜样？ ③这句表现了黄河怎样的精神？ 1.反复朗读诗歌内容。 2.思考问题并作答。 3.欣赏黄河的图片。 通过朗读，把握诗歌内容。通过问题引导，加深对关键诗句的理解。黄河图片的展示，加强直观感受，有助感知黄河的形象。
4. 概括主旨 提问：作者通过本诗，表达了怎样的思想感情？ 学生结合写作背景，讨论后作答。 理解本诗的主旨。
5. 齐读全诗 学生齐读 在理解的基础上再次朗读诗歌，以读促悟，以读激情。
板书设计
?黄河颂 光未然
学生学习活动评价设计?
在整堂课的教学设计上，我主要采用以问促读，以问促思，以问促讲。通过问题的引导，让学生充分接触文本，理解诗意。问题的设置也遵循先易后难，由表及里的规律，引导学生由浅入深地领会诗歌内容及涵义。


水势迅猛
河道曲折
源流远长
位置重要

描黄河

作者赞美
中华民族
不惧外敌，
顽强抗争的
民族精神，
激励所有
中华儿女
共同奋起，
保家卫国。

英雄的气魄

赞

伟大而又坚强

摇篮

屏障

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