4《孙权劝学》课件（幻灯片23张）

(共23张PPT)
孙权劝学
《资治通鉴》
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
《资治通鉴》是______主持编纂的一
部______通史，记载了从______到
_____共计1362年间的史事。

司马光
编年体
战国
五代
司马光，字_____，陕州夏县人_____（朝代）_____ 家；、_____家。编著有：_________
君实
北宋
政治
史学
《资治通鉴》
　5字记忆法：名（名、字、号）、地（国别、家乡）、时（朝代、世纪、时代）、评（评价、称谓）、著（代表作）。
1.掌握重点文言实词的含义；并且能用吴下阿蒙、刮目相待造句。
2.理解文章的主要内容和中心思想。
3.赏析写人记事的美妙手法。
一读
课文
听读
听准字音、停顿
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
蒙
当
邪（通假字“耶”）
涉
即
ménɡ
qīnɡ
tú
dānɡ
yé
shè
jí
岂
qǐ
孰
shú
更
ɡēnɡ
卿
涂
二读
课文
朗读
读准字音、停顿
小组合作：
一人朗读
一人翻译句子
一人翻译字词
一人补充

读出文意
（1）五字法：【留、替、调、补、删】
（3）直译法：重直译，忌意译
文言文翻译三法
留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等照录不译。
替：用现代汉语词替换古义词，单音节词换双音节词。
调：调整语序。使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
删：删去没有实在意义的词，不译。
（2）参考法：结合文下注释


初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
推托。
文词对应解释
古代君对臣或朋友之间的爱称。
当道，当权。
研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
事务。
古时王侯的自称。
通 “耶”，语气词。
当时专掌经学传授的学官。


但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
粗略地阅读。
于是。
了解历史。见，了解。往事，指历史。


及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
到了……的时候。
军事方面或政治方面的才干和谋略。
原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
到。
不再是。


蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
重新。
另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
认清事物。
找寻文中独特的“三”组合并作分析，感受文章写人记事的美妙手法。

边听边记
孙权 学
吕蒙 学
鲁肃 学
劝
就
赞
学
吕蒙
鲁肃
抢答：
孙权
文章写了哪三个情节？围绕什么中心来写？
人物形象概括
①从劝学中的一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，使吕蒙无可推辞。既可以看出孙权的善劝，又说明：


②鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，他的话语从侧面表现了吕蒙变化之大。说明：

③从对吕蒙的夸赞和与吕蒙结友，可以看出：

孙权是一个：对下属亲近、关心、充满期望，而又不失人主的身份的人。
吕蒙是一个：知错就改、虚心好学、才干、谋略都大有长进的人。
鲁肃是一个：喜爱人才尊敬人才的人。
同桌合作。先自己找出人物的语言，然后揣摩人物对话的语气，再读给对方听。


读出语气
方仲永
吕蒙
一介武夫
年长乃学
终成大器
五岁能诗
少年不学
泯然众人

年长乃学
学有所成
少年不学
一事无成
与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？
学有所思
①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干；
②要善于听取别人的正确意见；
③求知可以改进人的天性；
④不能找借口轻言放弃。
吕蒙由不学到学有多成的经历给了我们怎样的启发？
学有所思
谢谢