五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义 西师大版（含答案）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义 西师大版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-04 15:29:08 | ||
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文档简介
五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义
一、单选题
1.把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的(??? )。
A.?????????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????????C.?
2.10克盐溶解在100克水里，那么盐占盐水的（?? ）
A.??????????????????????????????????B.?10％?????????????????????????????????C.??????????????????????????????????D.?以上说法都不对
3.两根一样长的铁丝，第一根剪去 米，第二根剪去它的 ，剩下的两根铁丝相比较，结果是（?? ）
A.?一样长?????????????????????????????B.?第一根长?????????????????????????????C.?第二根长?????????????????????????????D.?无法确定
4.下面的图形中，阴影部分不能用 表示的有（??? ）。
A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④???????????????????????????????C.?②③④???????????????????????????????D.?①②③④
二、判断题
5.两根一样长的彩带，第一根用去它的 ，第二根用去 米，剩下的一样长。
6.两根同样长的彩带，一根用去 米，另一根用去 ，则剩下的一样长．（判断对错）
7. 比 小比 大的分数只有 （判断对错）
三、填空题
8.把一个西瓜________分成四份，每份是 ________。
9.5个 是________，4个 是________，2里面有________个 。
10.男生27人，女生28人，男生人数是女生人数的________，女生人数是全班人数的________。
11.把一张长方形纸对折三次，打开后每份是这张纸的 ________。
四、解答题
12.圈一圈,表示各图下面的分数。
13.小红每天有 的时间看书，是把什么看成了一个整体？分母13表示什么？分子2表示什么？
五、综合题
14.玩具汽车。
（1）平均分给2个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
（2）平均分给3个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
六、应用题
15.张师傅做一批机器零件，原计划每天做50个，6天完成。实际每天多做10个。实际每天做的零件占这批零件总数的几分之几？
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】10÷(10+100) =10÷110 = 故答案为：C.
【分析】根据题意可知，要求盐占盐水的几分之几，用盐的质量÷(盐的质量+水的质量)=盐占盐水的分率，据此列式解答.
2.【答案】C
【解析】【解答】10÷(10+100) =10÷110 = 故答案为：C
【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，由此用盐的重量除以盐水的重量即可，注意盐水是盐的重量加上水的重量.
3.【答案】 D
【解析】【解答】 两根一样长的铁丝，第一根剪去 米，第二根剪去它的 ，剩下的两根铁丝相比较，结果是无法确定. 故答案为：D.
【分析】根据题意，可以分三种情况：①当长度是1米的时候，剩下的一样长，因为1米的=米；②当长度大于1米时，绳子的大于米，那么第一根剩下的长；③如果长度小于1米，且大于米的时候，绳子的小于米，那么第二根剩下的长，据此解答.
4.【答案】 B
【解析】【解答】根据分数的意义， 阴影部分不能用表示的有 ①②④。 故答案为：B。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】根据分析可知，无法确定剩下的两部分之间的关系，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据题意可知，此题不能确定，可以分三种情况讨论：若两根绳子原来都是1米长，则用后余下同样的长度，因为1×=（米），剩下1-=（米）；若两根绳子原来都不足1米，那么第一根用去的要少于米，所以第一根剩余的部分较长；若两根绳子原来都比1米长，那么第一根用去的要多于米，所以第二根剩余的部分较长，据此判断.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：因两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，（1）当彩画长度大于1米时， 乘上彩带的长度大于 米，用去的比第一根多，剩下的彩带就比第一根剩下的短；（2）当彩画长度等于1米时， 乘上彩带的长度等于于 米，用去的和第一根一样多，剩下的彩带就和第一根剩下的一样长；（3）当彩画长度小于1米时， 乘上彩带的长度小于 米，用去的比第一根少，剩下的彩带就比第一根剩下的长；因彩带的长度不确定．故剩下的彩带的长度无法确定．故选：错误． 【分析】两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，可分彩带长度大于1米，等于1米，小于1米三种情况讨论剩下的彩带的长度，然后进行比较，据此解答．
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：?，?，大于 小于，
如， 都在大于小于的范围之内，
所以题干的说法是错误的．
故答案为：错误．
【分析】大于且小于的分子相同的分数只有． 而分子不同的分数有很多个，如：、等．据此解答．
三、填空题
8.【答案】平均；
【解析】【解答】解：把一个西瓜平均分成四份，每份是。 故答案为：平均； 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。
9.【答案】；1；6
【解析】【解答】解：5个是，4个是1，2里面有6个。 故答案为：；1；6。 【分析】几个，就在分母上写几，分母不变；4个是，分子和分母相等，所以为1；1里面有3个，所以2里面有2×3=6个。
10.【答案】 ；
【解析】【解答】解：男生人数是女生人数的：27÷28=；女生人数是全班人数的：28÷(27+28)= 故答案为：；
【分析】用男生人数除以女生人数求出男生是女生人数的几分之几；用女生人数除以全班人数，求出女生人数是全班人数的几分之几.
11.【答案】
【解析】【解答】解：把一张长方形纸对折三次，是把这张纸平均分成8份，每份是这张纸的。 故答案为：【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。根据分数的意义判断即可。
四、解答题
12.【答案】解：
【解析】【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线，分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份，分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此圈一圈即可.
13.【答案】 解：小红每天有的时间看书，说明每天的时间是单位“1”，就是把一天的时间平均分成13份，取其中的2份。 答：小红每天有的时间看书，是把一天的时间看成了一个整体，分母13表示把一天的时间平均分成13份，分子2表示取其中的2两份时间来看书。
【解析】【分析】?一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
五、综合题
14.【答案】（1）解：1÷2= ， 6 2=3(辆) 答：每人分得总数的 ，有3辆。 （2）解：1÷3= ， 6÷3=2(辆) 答：每人分得总数的 ，有2辆。
【解析】【分析】把图中6辆小玩具车看作单位“1”：（1）把单位“1”平均分成2份，表示这样1份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成2份，求其中的一份是多少；（2）把单位“1”平均分成3份表示这样一份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成3份，求其中一份的数是多少。据此可求解。
六、应用题
15.【答案】 解：50×6=300(个)， 50+10=60(个)， 60÷300= 答：实际每天做的个数占这批零件总数的.
【解析】【分析】用原计划每天做的个数乘天数求出总个数，然后用原计划每天做的个数加上10即可求出实际每天做的个数，然后用实际每天做的个数除以这批零件的总数求出实际每天做的零件个数占这批零件总数的几分之几即可.
一、单选题
1.把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的(??? )。
A.?????????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????????C.?
2.10克盐溶解在100克水里，那么盐占盐水的（?? ）
A.??????????????????????????????????B.?10％?????????????????????????????????C.??????????????????????????????????D.?以上说法都不对
3.两根一样长的铁丝，第一根剪去 米，第二根剪去它的 ，剩下的两根铁丝相比较，结果是（?? ）
A.?一样长?????????????????????????????B.?第一根长?????????????????????????????C.?第二根长?????????????????????????????D.?无法确定
4.下面的图形中，阴影部分不能用 表示的有（??? ）。
A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④???????????????????????????????C.?②③④???????????????????????????????D.?①②③④
二、判断题
5.两根一样长的彩带，第一根用去它的 ，第二根用去 米，剩下的一样长。
6.两根同样长的彩带，一根用去 米，另一根用去 ，则剩下的一样长．（判断对错）
7. 比 小比 大的分数只有 （判断对错）
三、填空题
8.把一个西瓜________分成四份，每份是 ________。
9.5个 是________，4个 是________，2里面有________个 。
10.男生27人，女生28人，男生人数是女生人数的________，女生人数是全班人数的________。
11.把一张长方形纸对折三次，打开后每份是这张纸的 ________。
四、解答题
12.圈一圈,表示各图下面的分数。
13.小红每天有 的时间看书，是把什么看成了一个整体？分母13表示什么？分子2表示什么？
五、综合题
14.玩具汽车。
（1）平均分给2个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
（2）平均分给3个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
六、应用题
15.张师傅做一批机器零件，原计划每天做50个，6天完成。实际每天多做10个。实际每天做的零件占这批零件总数的几分之几？
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】10÷(10+100) =10÷110 = 故答案为：C.
【分析】根据题意可知，要求盐占盐水的几分之几，用盐的质量÷(盐的质量+水的质量)=盐占盐水的分率，据此列式解答.
2.【答案】C
【解析】【解答】10÷(10+100) =10÷110 = 故答案为：C
【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，由此用盐的重量除以盐水的重量即可，注意盐水是盐的重量加上水的重量.
3.【答案】 D
【解析】【解答】 两根一样长的铁丝，第一根剪去 米，第二根剪去它的 ，剩下的两根铁丝相比较，结果是无法确定. 故答案为：D.
【分析】根据题意，可以分三种情况：①当长度是1米的时候，剩下的一样长，因为1米的=米；②当长度大于1米时，绳子的大于米，那么第一根剩下的长；③如果长度小于1米，且大于米的时候，绳子的小于米，那么第二根剩下的长，据此解答.
4.【答案】 B
【解析】【解答】根据分数的意义， 阴影部分不能用表示的有 ①②④。 故答案为：B。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】根据分析可知，无法确定剩下的两部分之间的关系，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据题意可知，此题不能确定，可以分三种情况讨论：若两根绳子原来都是1米长，则用后余下同样的长度，因为1×=（米），剩下1-=（米）；若两根绳子原来都不足1米，那么第一根用去的要少于米，所以第一根剩余的部分较长；若两根绳子原来都比1米长，那么第一根用去的要多于米，所以第二根剩余的部分较长，据此判断.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：因两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，（1）当彩画长度大于1米时， 乘上彩带的长度大于 米，用去的比第一根多，剩下的彩带就比第一根剩下的短；（2）当彩画长度等于1米时， 乘上彩带的长度等于于 米，用去的和第一根一样多，剩下的彩带就和第一根剩下的一样长；（3）当彩画长度小于1米时， 乘上彩带的长度小于 米，用去的比第一根少，剩下的彩带就比第一根剩下的长；因彩带的长度不确定．故剩下的彩带的长度无法确定．故选：错误． 【分析】两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，可分彩带长度大于1米，等于1米，小于1米三种情况讨论剩下的彩带的长度，然后进行比较，据此解答．
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：?，?，大于 小于，
如， 都在大于小于的范围之内，
所以题干的说法是错误的．
故答案为：错误．
【分析】大于且小于的分子相同的分数只有． 而分子不同的分数有很多个，如：、等．据此解答．
三、填空题
8.【答案】平均；
【解析】【解答】解：把一个西瓜平均分成四份，每份是。 故答案为：平均； 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。
9.【答案】；1；6
【解析】【解答】解：5个是，4个是1，2里面有6个。 故答案为：；1；6。 【分析】几个，就在分母上写几，分母不变；4个是，分子和分母相等，所以为1；1里面有3个，所以2里面有2×3=6个。
10.【答案】 ；
【解析】【解答】解：男生人数是女生人数的：27÷28=；女生人数是全班人数的：28÷(27+28)= 故答案为：；
【分析】用男生人数除以女生人数求出男生是女生人数的几分之几；用女生人数除以全班人数，求出女生人数是全班人数的几分之几.
11.【答案】
【解析】【解答】解：把一张长方形纸对折三次，是把这张纸平均分成8份，每份是这张纸的。 故答案为：【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。根据分数的意义判断即可。
四、解答题
12.【答案】解：
【解析】【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线，分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份，分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此圈一圈即可.
13.【答案】 解：小红每天有的时间看书，说明每天的时间是单位“1”，就是把一天的时间平均分成13份，取其中的2份。 答：小红每天有的时间看书，是把一天的时间看成了一个整体，分母13表示把一天的时间平均分成13份，分子2表示取其中的2两份时间来看书。
【解析】【分析】?一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
五、综合题
14.【答案】（1）解：1÷2= ， 6 2=3(辆) 答：每人分得总数的 ，有3辆。 （2）解：1÷3= ， 6÷3=2(辆) 答：每人分得总数的 ，有2辆。
【解析】【分析】把图中6辆小玩具车看作单位“1”：（1）把单位“1”平均分成2份，表示这样1份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成2份，求其中的一份是多少；（2）把单位“1”平均分成3份表示这样一份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成3份，求其中一份的数是多少。据此可求解。
六、应用题
15.【答案】 解：50×6=300(个)， 50+10=60(个)， 60÷300= 答：实际每天做的个数占这批零件总数的.
【解析】【分析】用原计划每天做的个数乘天数求出总个数，然后用原计划每天做的个数加上10即可求出实际每天做的个数，然后用实际每天做的个数除以这批零件的总数求出实际每天做的零件个数占这批零件总数的几分之几即可.