(共16张PPT)
第七单元知识总结
考点一:易读错的字
芙蓉(fu
单于(chan)乾坤(kun)
勤劳(qjn)贫苦(pin
弥漫(m
剖开(pou
酣睡(han
机械(xe
战役(y)
屡次(u)
考点二:多音字
单]单(chan)于单(dan)独一人从小路落荒而
逃
考点三:易写错的字
恭敬(下面是“小”,不要写成“小”)
勤劳(左边下面是两横一提)
贫穷(最后一笔是点,不要写成捺
卑鄙(第六笔是“丿”
考点四:词语听写
芙蓉洛阳玉壶大雁砚池乾坤
囊萤映雪恭敬勤劳博学贫穷
心不在焉相逢卒业无与伦比鱼腹
剖开窟窿混乱嘶哑维持秩序
自卑岗位主宰惊慌失措调遣践行
考点五:近义词
丢失—丧失
混乱——纷乱
维持——维护
秩序—顺序
主宰——支配
考点六:反义词
勤——懒
贫——富
混乱——有序
违抗——服从
考点七:词语搭配
(伟大)的灵魂
(艰巨)的任务
(威严)的声音
(激烈)的阵地战
(英雄)的壮举
(阴惨惨)的雾气
(黑色)的雕像
(小心翼翼)地驾驶
舍己救人巍然屹立惊慌失措
镇定自若你推我搡猝然而至
失魂落魄相提并论纹丝不动
考点八:好词积累
汹涌湍急惊恐万状势不可当
葬身鱼腹烟雾弥漫井然有序
考点九:重点句式
1大海上夜色正浓,烟雾弥漫。(环境描写)
2哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没
有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉
入了深渊。(比喻)
3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过
身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这
个任务交给我吧!”(神态、动作、语言描写)
考点十:课文摘要
1.《古诗三首》中,《芙蓉楼送辛渐》是一首送别
诗,写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐
的情景,表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清
的节操。《塞下曲》描写了一场月黑风高之
夜的追击战,作者以雪的寒冷衬托战斗的艰
苦和将士们奋勇杀敌的精神。《墨梅》开头
两句直接描写墨梅,最后两句盛赞墨梅的高
风亮节,表达自己洁身自守、不求名利的
趣以及不向世俗献媚的高尚情操。
2.《文言文二则》中的《囊萤夜读》告诉我们:无
论环境多么恶劣,只要勤奋苦学,日后必有
成就。《铁杵成针》告诉我们:只要有决心
肯下苦功,再难的事也能成功。
3.《“诺曼底号”遇难记》这篇课文写了在猝不
及防的海难中,哈尔威船长镇定自若地指挥
人们井然有序地撤离,大家得救了,而船长却
与轮船一起沉入大海。文章赞扬了哈尔威船
长舍己救人、无私无畏、忠于职守的品质。(共12张PPT)
语文园地
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、用“√”选择下面加点字的正确读音,并选
择怡当的词语填到横线上(填序号)。
①贤能(
Xian
xuan)②临危不惧(jj)
③彬彬有礼(
oIn
shan)④心急如焚(
fen
feng)
⑤慷慨(
kai
gar)
⑥焦躁不安(
zoo
zhao
①戚友(q币
我发现,直接描写人物心情的词语有
④⑥;描写人物品质的词语有:②⑤
二、下列成语故事中的主人公分别是谁 请你
先填一填,再选择合适的成语填空
程门立雪(杨时)凿壁偷光(匡衡)
铁杵成针(李白)囊萤夜读(车胤)
手不释卷(吕蒙)悬梁刺股(孙敬、苏秦)
词句段运用o
1.指书本不离手,形容勤奋好学。
(手不释卷
形容尊师重道,恭敬求教。(程门立雪
3.比喻有恒心肯努力,做任何事情都能成功。
(铁杵成针
、仿照下面的例句,选一种情况写一组连续
的动作。
例:罗盛教听到孩子们的哭喊声,知道有孩子
落水了,就急忙向河边跑过去。他一边飞奔,
边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地
跳了下去。他在水里摸了好一阵,也没摸到。
他钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。
蜜蜂采蜜小男孩吹泡泡清洁工扫地
个小男孩左手拿着装泡泡水的容器,右手
将吸管轻轻一拧,放到容器中沾一下泡泡水,
再在吸管的另一头轻轻一吹,一个个五颜六色
的泡泡就像一只只美丽的蝴蝶,在空中翩翩
积累与交流σ
四、把下列格言补充完整。
1天行健,君子以自强不息
《周易》
2胜人者有力,自胜者强
《老子》
3.不怨天,不尤人。
《论语》
4.生于忧患而死于安乐
《孟子》
五、品析句子,完成练习。
1.他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
“浓烟”“烈火”描写了战斗时的环
境,“匍匐前进”描写了战士们的动作
从中我感受到黄继光和两位战友毫不退缩
的顽强精神。
2哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体
安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女
先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六
十人救出去!”
我发现:这个句子通过对人物的语
言描写,表现了哈尔威船长临危不惧
沉着冷静、大公无私的品质。(共27张PPT)
23“诺曼底号”遇难记
基础导练自主学习
给加点的字选择正确的读音,打“√”。
山脉(mamo)
弥漫(nim)
汹涌(
Xiong
Xong
机械(jee)
酣睡(
gan
hgn)
可卑(
bei
bi)
、看拼音,写字词。
英ωn(伦)海峡发生一起撞船事故,“诺
曼底号”船身被
pou
kai(剖开)了一个大Ku
ong(窟窿),船上的乘客和船员有葬身yf
(鱼腹)的危险。在混乱之际,哈尔威船长不
顾个人安危,坚守
gang
wel(岗位),Weih
(维护)zhⅫu(秩序),让惊慌失cuo(措)
的人们找到了依托,援救工作进行得井然有
序
我会填
①势不(可)(当)②2小心(翼)(翼)
③失(魂)落(魄)④(纹)(丝)不动
⑤(镇)(定)自若⑥相提(并)(论)
1.这些词中,形容内心慌乱的有③,形容
内心沉着的有⑤。(填序号)
2观察画“”的词语,请写两个像这样带“相
字的词语:相得益彰、相依为命
四、在横线上填上合适的短语,使句子变成比
喻句。
1沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽
灵,又仿佛一座山峰
2哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没
有说,犹如铁铸,纹丝不动。
3.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色
的雕像徐徐沉进大海。
五、品读句子,回答问题
1.一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔
到甲板
刹那间”写出了时间短
所
有的人”写出了人多,“奔”字写出了
人们的慌乱。这里写混乱的场面是为了衬
托哈尔威船长的镇定自若。
2轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
这一句运用拟人的修辞手法,写出
了当时的情况十分危急。
我会仿写:自行车被撞得四脚朝天
痛得叮当乱叫
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六、阅读课内语段,完成练习。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底
号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,句话也
没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉
入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这
尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1用“”画出描写哈尔威船长的句子。
1.用“”画出描写哈尔威船长的句子。
2.“轮船在深深的海水中慢慢下沉”,这句话中
“慢慢”一词说明船长有时间逃生,但他没
有那样做,表明他已经有了与轮船共存
亡的决心。(共13张PPT)
22文言文二则
基础导练自主学习
用“√”给加点字选择正确的读音。
恭敬(
gong
geng)勤勉(
an
qing)
博学(beb)
卒业(zzhu)
贫困(
on
ping
每逢(
teng
fong
香囊(
nang
rang
心不在焉(
yon
ye)
选字填空。
搏博]
拼(搏)(博)学(搏)斗广(博
荧萤]
(荧)光(萤)火虫流(萤)(荧)屏
三、给加点的字选择正确的解释。(填序号)
1.胤恭勤不倦(B
A.懈怠。
B疲倦。
2博学多通(A
A.通晓,明白。
B.畅通
3家贫不常得油(B)
A.缺少。
B.贫穷。
4夏月则练囊盛数十萤火以照书(A
A.用口袋装。
B.像口袋的东西
5世传李太白读书山中,未成,弃去(A
A.放弃。
B.丢掉。
四、选择下列说法正确的打“√”。
1.晋朝的车胤和孙康都是家境贫穷、勤学苦读
的典范。
2.“囊萤映雪”这个成语就是从车胤和孙康的
钕事中提炼出来的。
3.“铁杵成针”这个成语和“半途而废”是一对
反义词。
4.“夏月则练/囊盛/数十萤/火以照书”这一句
的朗读节奏划分是正确的。
5.囊萤夜读》和《铁杵成针》都讲述了读书要
持之以恒的道理。
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五、阅读选文,回答问题。
铁杵成针
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山
中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问
之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。
1.解释文中加点字的意思。
去:离开。
方:正在。
欲:想要。
还:回去。
2.“问之”是李白向老媪提问。李白
看到一位老婆婆,在石头上磨一根很粗的铁
棒。他可能会这样问:“老婆婆,您磨铁棒
做什么呀 ”
3.翻译文中画横线的句子。
李白被老妇人的意志感动了,回去完成了
学业。
4.“铁杵成针”的故事让我想到了一句俗语
只要功夫深,铁杵磨成针。和它意思相
同的成语是:持之以恒。故事给我的启
示是:只要有毅力,坚持不懈,肯下苦功,
事情就能成功。
5请写出一句你最喜欢的李白的诗句。
示例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(共28张PPT)
21古诗三首
基础导练自主学习
、在加点字的正确读音下面画“
洛阳(|uoge)
单于(
dan
chan)
砚池(
JIan
yan)
二、看拼音,写字词
诗人在
fu
rong(芙蓉)楼前手拿一h
壶)美酒自斟自饮,远看天边
da
yan
大雁)一字飞行,近看墙上墨梅浓淡相宜
不禁诗兴大发,提笔挥亳写下:不要人夸好颜
色,只留清气满
qian
kun(乾坤)。
、读诗句,在停顿划分正确的诗句后打“√”
1.寒雨/连江/夜入吴,平明/送客/楚山孤。
2.欲将/轻骑逐,大雪/满弓刀。
3我家/洗砚池/头树,朵朵/花开/淡墨痕。
四、品读诗句,回答问题。
1.月黑雁飞高,单于夜遁逃
(1)这两句诗出自《塞下曲》,根据题材
划分,应属于边塞诗,其中描写环境的诗句
是“月黑雁飞高”,描写事件的诗句是
“单于夜遁逃”。“月黑”“夜”写出事件
发生的时间,“遁”字写出了单于逃
跑时的狼狈。
(2)我来说诗句的意思:暗淡的月夜里,
群大雁惊叫着高飞而起,暴露了单于的军队
想要趁夜色潜逃的阴谋。
2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤
1)“乾坤”的意思是:天地间。诗句的意
思是:它不需要别人夸奖它的颜色多么好
看,只是要将清香之气弥漫在天地之间。
(2)这首诗运用了(A)的写法,表达了诗
人做一个高尚正直的人的坚定志向。
A.咏物言志
B.借景抒情
五、课文回顾。
1.《塞下曲》这首诗中,“欲将轻骑逐”写出
了边防将士的果敢,“大雪满弓刀”写
出了环境的恶劣。这两句诗表现了边防将
士大无畏的精神。
2.《墨梅》中的“洗砚池”,化用了王羲之(C
的典故。(填序号
A笔力遒劲,入木三分
B.潜心苦学墨当饭
C.临池学书,池水尽黑
3.《墨梅》是元代诗人王冕的作品,诗
人借梅花表现了他洁身自爱,不与世俗
同流合污的高尚情操。
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六、品读古诗,比较异同。
芙蓉楼送辛渐
唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
片冰心在玉壶。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐]李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
1.默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
2第一首诗中,诗人送别的友人是辛渐
给友人送行的地方是芙蓉楼;第二首诗
中,诗人送别的友人是孟浩然,给友人
送行的地方是黄鹤楼
3第一首诗中表示送别的时间是秋冬季
第二首诗中表示送别的时间是阳春三月
4.第一首诗中的“连”和“入”两个字
写出了寒雨的连绵不断和无声无息。前两
句写景叙事(写景叙事表白胸襟);后
两句表白胸襟(写景叙事表白胸襟)。(共14张PPT)
24黄继光
基础导练自主学习
下列加点字的读音有误的一项是(B)
A.战役(y
B屡次(
C.摧残(cu)
D胸膛(tang)
读句子,选词填空。
战斗战役继续持续
1.黄继光在上甘岭(战役)中光荣牺牲了。
2黄继光所在的营已经(持续)(战斗)了
四天四夜。
3.黄继光不顾伤口的疼痛(继续)向前爬。
三、根据课文内容做一做。
1.《黄继光》这篇课文是按事情发展的顺序
记叙的。这场战斗的经过是:接受命令,夺
占高地
进攻受阻,主动请战
顽强战斗,壮烈牺牲
激励战友,夺取
胜利
2.文中多处运用比喻的修辞手法来刻画人物
有写黄继光不顾个人安危的:C;有写敌
人拼命阻止进攻的:B;有写战士奋勇杀
敌的:A。(填序号
A.战士们像海涛一样向上冲
B战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹
压了回来
C.他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑
上去
四、品析句子,完成练习。
1.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过
身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这
个任务交给我吧!”
(1)这句话中写黄继光动作的词语有:注视、
转过身,写神态的词语有:愤怒、坚定
(2)黄继光的动作、神态和语言,表现了他对
敌人充满了愤恨,请求任务时态度十分
坚决。
2他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上
去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这句话抓住黄继光的动作描写,赞
扬了他为了胜利而英勇献身的大无畏
精神。
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五、阅读课内语段,完成练习。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹
像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了
伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬
还有二十米,十米……近了,更近了。
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨
样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探
照灯的光亮中闪闪发光。
1选段中省略号省略了黄继光向前爬行的
具体距离,既说明了爬行时的艰难
又突出了黄继光的顽强
2.下列对画“”句子的理解最准确的一项
是
A.这是一个比喻句,主要说明敌人的机枪在
疯狂地扫射。
B从两次“站起来”中可以感受到黄继光牢
记使命,想圆满地完成任务的心理。
C.从环境描写和动作描写中可以感受到黄
继光将生死置之度外的大无畏革命精神。
3选段通过“爬”站”举起”等
动词刻画了黄继光的英雄形象,给读者留下
了深刻的印象。我知道像这样的英雄人物
还有董存瑞
邱少云等。
