北师大版8下物理 6.2学生实验 探究 凸透镜成像 教案

授课班级
授课时间
课 题（章、单元、节）第六章 第二节学生实验：探究——凸透镜成像（一）
教
学
目
标
知识与技能
通过实验总结出凸透镜成像的规律。
在实验中进一步理解虚像和实像的含义。
过程与发展
通过经历研究凸透镜成像规律的过程，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法，体验科学研究的过程与方法。
情感、态度
与价值观
在探究凸透镜成像规律的实验中，培养对科学的求知欲，有主动与他人合作交流的精神。
教 学 重 点
凸透镜成像的规律
教 学 难 点
凸透镜成像规律在生活中的应用
教 具 学 具
光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴
教 学 过 程
教学方法、时间
<一>复习提问
实像与虚像的区别？
实像既能被眼睛观察到又能承接到光屏上；虚像只能被眼睛观察到不能承接到光屏上。
<二>实验引课
【学生实验】：使用凸透镜观察近处书本上的字和远处的高楼，说出你看到的现象。
用凸透镜观察近处书本上的字，发现字是放大的、正立的。
用凸透镜观察近远处的高楼，发现高楼是缩小的、倒立的。

<三>新知学习
一、提出问题
改变物体与透镜之间的距离，可以得到不同的像。透镜与物体之间的距离以及透镜的焦距是怎样影响像的正倒、虚实、大小的呢？

二、制定计划
（一）器材的选择
实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏。
实验器材安排：将蜡烛、凸透镜、光屏依次安放在光具座上。点燃蜡烛，使烛焰、透镜中心、光屏中心大致在同一高度（一条与光具座平行的直线上）。
（二）实验步骤
1、凸透镜焦距的测量
①将凸透镜放在太阳光底下，调节凸透镜与桌面之间的距离，使桌面上得到最小、最亮光斑。用刻度尺测出光斑到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距。（聚焦法）
②点燃蜡烛，调节蜡烛和光屏到凸透镜的距离，使光屏上出现烛焰倒立、等大的实像，用刻度尺测出蜡烛到凸透镜的距离再除以二，即为凸透镜的焦距。
③点燃蜡烛，让蜡烛靠近凸透镜。通过凸透镜看烛焰，移动凸透镜使其逐渐远离烛焰，直到看不到烛焰的像，只看到圆形光斑，用刻度尺测出烛焰到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距。（近物成像法）
④点燃蜡烛，让蜡烛远离凸透镜。调节光屏到凸透镜的距离，使光屏上得到烛焰清晰、倒立的像。测出像到凸透镜的距离，这个距离稍大于凸透镜的焦距。（远物成像法）
实验过程
蜡烛放在离凸透镜2倍焦距以外的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
②蜡烛放在离凸透镜2倍焦距的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
③蜡烛放在离凸透镜1倍与2倍焦距之间的位置，移动光屏，找到烛焰清晰的像，观察像的特点。
④蜡烛放在离凸透镜1倍焦距的位置，移动光屏，找烛焰的像。
⑤蜡烛放在离凸透镜1倍焦距以内的位置，观察像的特点。
三、收集证据 f=5cm
物距(u)与焦距(f)的关系
像距(v)与焦距(f)的关系
像的性质
像与物关系
应用
举例
正立/倒立
放大/缩小
实像/虚像
左右
位置
u>2f
f倒立
缩小
实像
相反
异侧
照相机
u=2f
v=2f
倒立
等大
实像
相反
异侧
fv>2f
倒立
放大
实像
相反
异侧
投影仪
u=f
不 成 像
u正立
放大
虚像
相同
同侧
放大镜
四、交流讨论、再做实验
1、点燃蜡烛在调节高度之前还是之后？
点燃蜡烛应该在调节高度之前。
2、怎样调节烛焰、透镜中心、光屏中心的高度？这样做的目的是什么？
方法：调节烛焰、透镜中心、光屏中心大致在同一高度（一条与光具座平行的直线上）。
目的：使像能完整的呈现在光屏中央
3、若凸透镜和光屏位置不动，蜡烛向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？
蜡烛向上调节，像向下移动；蜡烛向下调节，像向上移动。
（即像的移动方向与蜡烛的移动方向相反）
4、若凸透镜和蜡烛位置不动，光屏向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？
光屏向上调节，像向下移动；光屏向下调节，像向上移动。
（即像的移动方向与光屏的移动方向相反）
5、若蜡烛和光屏位置不动，凸透镜向上（或向下）调节，像将向哪一侧移动？
凸透镜向上调节，像向上移动；凸透镜向下调节，像向下移动。
（即像的移动方向与凸透镜的移动方向相同）
6、若用不透明的纸遮住凸透镜的一部分，是否还会在光屏上呈现出烛焰完整的像？
还有烛焰完整的像，只是像的亮度较暗。
（二）光屏在光具座上无论怎样移动都承接不到像，其原因可能有几种？
①烛焰、凸透镜、光屏中心不在同一高度。
②正好在一倍焦距处。
③物距小于一倍焦距。
④凸透镜焦距过大，光具座长度不够。
⑤蜡烛在一倍焦距与二倍焦距之间，但离一倍焦距过近，像距太大，光具座长度不够。
<四>课堂小结
（1）学生代表小结，小组补充
（2）教师强化重点、难点。
<五>课堂练习 课后习题。
教师提问
3’
演示实验
2’
教师讲解
5’
教师讲解
5’
学生实验
8’
学生根据实验现象
总结实验结论
10’
学生再次实验
进行验证
5’
学生总结
2’
学生练习
5’
作业布置
“学物理”习题。
板书设计
§6.2探究——凸透镜成像（一）
一、提出问题
透镜与物体之间的距离以及透镜的焦距是怎样影响像的正倒、虚实、大小的呢？
二、制定计划
（一）器材的选择
（二）实验步骤
1、凸透镜焦距的测量
2、实验过程
三、进行实验、收集证据
四、交流讨论
教学反思