冀美3下 1原色和间色 教案

冀教版三年级下册美术
原色和间色
教学目标：
知识与技能：认识三原色，能用三原色调出间色，认识间色的色相及变化规律。能用水粉色描绘作品。
过程与方法：尝试调色活动，在观察两种原色调和色彩变化中来认识间色。在调色学习中掌握水粉画的作画步骤，对比欣赏了解原色的配色方案。
情感态度价值观：感受明亮的画面效果，感知原色在生活中的应用。
教学重点：辨识原色和间色。
教学难点：在调配间色中了解色相变化的过程。
教学过程：
第一课时：认识三原色的特性，学习用三原色调配间色。
一、导入
策略说明：
通过观赏与交流，引导学生认识三原色，知道三原色是不可调和而成的。
（一）观察与交流
1．教师播放课件，出示红、黄、蓝三种颜色
提问：大家看看，谁能准确地说出这三种颜色的名称吗？
2．学生交流
3．学习小结：生活中，会看到无数的颜色。可是你们知道吗，这么多颜色，
都是由这三种颜色变化出来的。因为红、黄、蓝这三种颜色是无法调配而成的，所以，人们把它们叫作三原色。（ppt3）
（二）揭示课题
1．明确学习任务：今天这节课，我们来学习第一课：原色和间色。
2．板书课题：原色和间色
二、新授
策略说明：
通过找寻不是三原色的图画，发现间色。观看flash动画，了解间色的产生。教师也可以通过“你我他”的我在中间的活动，形象地说明间色的产生；也可以通过红黄蓝的三角图谱了解绿、橙、紫三间色的产生。教师演示间色调配，要提示：颜色之间不能反复调，调色前必须把笔洗净。
（一）了解间色（PPT2）
1．引导学生观看课本P4—5的范画，找找哪些画不是用三原色绘画的。
2．生观看和交流：
3．启发：海龟、绿叶、茄子等不是三原色绘画的，那么，用了什么颜色呢？我们来观看动画。
4．（观看flash011），了解间色的产生。
（1）红+黄——橙???黄+蓝——绿???蓝+红——紫?（2）强调细节：
红+蓝调配出紫色，如果红色多了，调出的颜色就会偏紫红，蓝色多了，调配出的颜色就会偏蓝紫。
红+黄，黄色多颜色偏橙黄，红色多颜色偏橙红。?黄+蓝，黄色多颜色偏黄绿，蓝色多颜色偏蓝绿。?（二）教师演示间色调配
1．画笔沾水，先蘸取一种原色，放在调色盘中。
2．再蘸另外一种原色，与第一种原色混合，调配出间色。
3．以此类推，还可调配另两种间色。
（三）布置作业
1．教师：看了老师的演示，大家知道间色的调配方法了吗？现在，就请大家自己尝试调配三间色，涂画在画纸上。
2．作业要求：
（1）只用原色进行调配。
（2）能调配出三种间色。
3．学生练习
（四）交流调配间色的体会
策略说明：
引导学生交流调配间色的体会很重要，因为可以强化调色的技能与方法，使学生能更牢固地掌握调配间色的方法。
1．教师：大家在尝试调配间色时一定会有体会，谁来说给大家听听。
2．学生交流
3．学习小结：两个原色相遇会变成间色，但是因为颜色比例的不同，间色就会有差异，这样就形成了色彩丰富的间色。