冀教版三年级下册美术
原色和间色
教学目标:
知识与技能:认识三原色,能用三原色调出间色,认识间色的色相及变化规律。能用水粉色描绘作品。
过程与方法:尝试调色活动,在观察两种原色调和色彩变化中来认识间色。在调色学习中掌握水粉画的作画步骤,对比欣赏了解原色的配色方案。
情感态度价值观:感受明亮的画面效果,感知原色在生活中的应用。
教学重点:辨识原色和间色。
教学难点:在调配间色中了解色相变化的过程。
教学过程:
第一课时:认识三原色的特性,学习用三原色调配间色。
一、导入
策略说明:
通过观赏与交流,引导学生认识三原色,知道三原色是不可调和而成的。
(一)观察与交流
1.教师播放课件,出示红、黄、蓝三种颜色
提问:大家看看,谁能准确地说出这三种颜色的名称吗?
2.学生交流
3.学习小结:生活中,会看到无数的颜色。可是你们知道吗,这么多颜色,
都是由这三种颜色变化出来的。因为红、黄、蓝这三种颜色是无法调配而成的,所以,人们把它们叫作三原色。(ppt3)
(二)揭示课题
1.明确学习任务:今天这节课,我们来学习第一课:原色和间色。
2.板书课题:原色和间色
二、新授
策略说明:
通过找寻不是三原色的图画,发现间色。观看flash动画,了解间色的产生。教师也可以通过“你我他”的我在中间的活动,形象地说明间色的产生;也可以通过红黄蓝的三角图谱了解绿、橙、紫三间色的产生。教师演示间色调配,要提示:颜色之间不能反复调,调色前必须把笔洗净。
(一)了解间色(PPT2)
1.引导学生观看课本P4—5的范画,找找哪些画不是用三原色绘画的。
2.生观看和交流:
3.启发:海龟、绿叶、茄子等不是三原色绘画的,那么,用了什么颜色呢?我们来观看动画。
4.(观看flash011),了解间色的产生。
(1)红+黄——橙???黄+蓝——绿???蓝+红——紫?(2)强调细节:
红+蓝调配出紫色,如果红色多了,调出的颜色就会偏紫红,蓝色多了,调配出的颜色就会偏蓝紫。
红+黄,黄色多颜色偏橙黄,红色多颜色偏橙红。?黄+蓝,黄色多颜色偏黄绿,蓝色多颜色偏蓝绿。?(二)教师演示间色调配
1.画笔沾水,先蘸取一种原色,放在调色盘中。
2.再蘸另外一种原色,与第一种原色混合,调配出间色。
3.以此类推,还可调配另两种间色。
(三)布置作业
1.教师:看了老师的演示,大家知道间色的调配方法了吗?现在,就请大家自己尝试调配三间色,涂画在画纸上。
2.作业要求:
(1)只用原色进行调配。
(2)能调配出三种间色。
3.学生练习
(四)交流调配间色的体会
策略说明:
引导学生交流调配间色的体会很重要,因为可以强化调色的技能与方法,使学生能更牢固地掌握调配间色的方法。
1.教师:大家在尝试调配间色时一定会有体会,谁来说给大家听听。
2.学生交流
3.学习小结:两个原色相遇会变成间色,但是因为颜色比例的不同,间色就会有差异,这样就形成了色彩丰富的间色。