冀教版7下生物 3.2排泄 教案
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文档简介
第二节 排泄
二、尿的形成和排出
教学目标：
知识目标:1、能正确区分排泄和排遗；2、描述人体泌尿系统的组成；
3、概述尿液的形成和排出的大致过程；4、明白排尿的意义；
能力目标：通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感目标1.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。
2.让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
学习重点: 1. 概述肾脏的结构。2.了解尿的形成过程。
学习难点:对资料的分析和对尿的形成过程的理解 。
教具准备：课件
教学过程 ：
导入：
同学们，前面我们学习了细胞呼吸作用过程中，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些都是代谢废物。人体怎样把这些代谢废物排出体外呢？让学生回答。出示课件1，在这些代谢废物排出中，通过泌尿系统排出尿液的方式是人体最主要的排泄方式。今天，通过本节的学习，我们将会懂得尿液的形成和排出的过程。
一、课前预习：
1、___________、_________和__________排出体外的过程叫做排泄。
2、粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做________。
3、________和紧贴着它的肾小囊壁起______作用。除了__________和大分子的________以外，血浆中的一部分_____、__________、__________和_______等物质，都可以经过_______过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为________。
4、肾小管有__________的作用。当原尿流经肾小管时，全部________，大部分的_____和部分_______等被肾小管重新吸收回到________。剩下的______和________、_______等就形成了尿液。
质疑：你想知道尿是怎样形成的吗?
二、自主学习，合作探究：
（一）、泌尿系统的组成
1、请同学们认真阅读教材：观察与思考，组内同学讨论、研究共同完成教材讨论
（1）输尿管和哪些结构相连,由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的?
输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还有尿道将尿液排出体外。
（2）注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过 的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?
血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色，推测肾内有丰富的毛细血管。
（3）你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?
肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体各处，所以，尿液的形成与血液循环有密切的关系。
小结：学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
（二）尿的形成
1、了解肾单位。阅读课本内容，结合图思考
（1）肾脏结构和功能的基本单位叫做_______。它由______、______和_______等部分组成。
（2）肾小球是个 球，它是由 而成的； 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。
质疑：血液流经一个肾单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化?展示课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。
（3）阅读课本上的资料分析，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（引导学生）
a、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？
与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。
b、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以过虑水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。
c、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，说明肾小管有什么作用？
这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
d、结合教材（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程. 第一步，肾小球对血液的滤过作用，形成原尿。
当血液流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊腔内，形成原尿。所以肾小球和肾小囊壁的作用是过滤，过滤了血细胞和大分子的蛋白质等形成原尿。
第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。
当原尿流经肾小管时，对人体有用的物质:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收。所以肾小管的作用是重吸收。剩下的物质水和无机盐、尿素形成尿液。
（三）尿的排出
引导学生阅读课文再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。并根据80页泌尿系统的结构图，归纳出尿排出的途径；肾脏—输尿管—膀胱—尿道。
（四）排尿的意义
排尿的意义：1、排出废物。2、调节体内水和无机盐的平衡。
3、维持组织细胞的正常生理功能。
三、拓展创新：学习了尿的形成，那么我们思考以下问题：
1、如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?（肾小球）2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，我们每天应不应该多喝水，多喝水的好处是什么？（让废物溶解到水中，更好地排除体外。）
3、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，说明尿液中含什么？如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？（肾小管）
五、反思。
1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 3.教师小结：
二、尿的形成和排出
教学目标：
知识目标:1、能正确区分排泄和排遗；2、描述人体泌尿系统的组成；
3、概述尿液的形成和排出的大致过程；4、明白排尿的意义；
能力目标：通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感目标1.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。
2.让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
学习重点: 1. 概述肾脏的结构。2.了解尿的形成过程。
学习难点:对资料的分析和对尿的形成过程的理解 。
教具准备：课件
教学过程 ：
导入：
同学们，前面我们学习了细胞呼吸作用过程中，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些都是代谢废物。人体怎样把这些代谢废物排出体外呢？让学生回答。出示课件1，在这些代谢废物排出中，通过泌尿系统排出尿液的方式是人体最主要的排泄方式。今天，通过本节的学习，我们将会懂得尿液的形成和排出的过程。
一、课前预习：
1、___________、_________和__________排出体外的过程叫做排泄。
2、粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做________。
3、________和紧贴着它的肾小囊壁起______作用。除了__________和大分子的________以外，血浆中的一部分_____、__________、__________和_______等物质，都可以经过_______过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为________。
4、肾小管有__________的作用。当原尿流经肾小管时，全部________，大部分的_____和部分_______等被肾小管重新吸收回到________。剩下的______和________、_______等就形成了尿液。
质疑：你想知道尿是怎样形成的吗?
二、自主学习，合作探究：
（一）、泌尿系统的组成
1、请同学们认真阅读教材：观察与思考，组内同学讨论、研究共同完成教材讨论
（1）输尿管和哪些结构相连,由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的?
输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还有尿道将尿液排出体外。
（2）注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过 的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?
血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色，推测肾内有丰富的毛细血管。
（3）你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?
肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体各处，所以，尿液的形成与血液循环有密切的关系。
小结：学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
（二）尿的形成
1、了解肾单位。阅读课本内容，结合图思考
（1）肾脏结构和功能的基本单位叫做_______。它由______、______和_______等部分组成。
（2）肾小球是个 球，它是由 而成的； 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。
质疑：血液流经一个肾单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化?展示课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。
（3）阅读课本上的资料分析，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（引导学生）
a、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？
与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。
b、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以过虑水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。
c、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，说明肾小管有什么作用？
这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
d、结合教材（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程. 第一步，肾小球对血液的滤过作用，形成原尿。
当血液流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊腔内，形成原尿。所以肾小球和肾小囊壁的作用是过滤，过滤了血细胞和大分子的蛋白质等形成原尿。
第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。
当原尿流经肾小管时，对人体有用的物质:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收。所以肾小管的作用是重吸收。剩下的物质水和无机盐、尿素形成尿液。
（三）尿的排出
引导学生阅读课文再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。并根据80页泌尿系统的结构图，归纳出尿排出的途径；肾脏—输尿管—膀胱—尿道。
（四）排尿的意义
排尿的意义：1、排出废物。2、调节体内水和无机盐的平衡。
3、维持组织细胞的正常生理功能。
三、拓展创新：学习了尿的形成，那么我们思考以下问题：
1、如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?（肾小球）2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，我们每天应不应该多喝水，多喝水的好处是什么？（让废物溶解到水中，更好地排除体外。）
3、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，说明尿液中含什么？如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？（肾小管）
五、反思。
1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 3.教师小结：