第11课《春》同步练习（人教新课标七年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《春》同步练习
一、积累与运用
1．注意下列加点字的读音：
酝酿（　　　）　抖擞（　　）　嘹亮（　　）　应和（　　）　
烘托（　　） 眨眼（　　）　清脆（　　）　黄晕（　　）
2．辨字组词：
眨（　　 ）　 悄（ 　）　 晕（ ）　 伴（　　　）
贬（　）　 俏（　　　）　 荤（　　　）　 拌（　　　）
3．下列句子中没有错别字的一项是：（ ）
A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。
D春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
二、阅读理解
1．《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字_______。现代散文家、_______、_______。他的散文，清醒而真挚，被称为，散文代表作有__________、__________、__________ 。
2．有感情的朗读课文，体会作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情，并回答下列问题。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______、_______、_______、_______、_______ 。运用比喻，突出了春天_______ 、_______ 、_______的特征，抒发了作者______________的感情。
3．精美文段赏析：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。____________________，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，____________________。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（1）在空白处填上课文的原句。
（2）“斜织”一词表现春雨的什么特点？
___________________________________________________________________
（3）文中写了什么自然景物？各有什么特点？
_______________________________________________________________________
（4）下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）
B、像牛毛，像花针，像细丝。（ ）
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ）
（5）在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（6）语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_____________________。
（7）从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（　　）
A、由远及近，有动有静　　B、由近及远，有动有静　　C、由近及远，有静有动
（8）“像牛毛，像花针，像细丝”使用了_____________________的修辞手法，分别形容雨丝____________、__________、__________。
A、闪光　　B、紧密　　C、细长
3．品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。
（1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）
___________________________________________________________________________
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
___________________________________________________________________________
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。
___________________________________________________________________________
（4）看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着。
___________________________________________________________________________
（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
___________________________________________________________________________
答案：
一、1．yùn、 niàng、d ǒu、sǒu、liáo、hè、hōng、zhǎ、cuì、yùn2．眨眼、贬低、悄悄、俊俏、黄晕、荤菜、呼朋引伴、拌嘴、
3．D
二、1．散文，朱自清，佩弦，学者，民主战士，《荷塘月色》、《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》 2．春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。“美”、“力”、“新”，赞美春天、喜悦
3．（1）树叶儿却绿的发亮，披着蓑戴着笠（2）表现了轻盈、细密的特点（3）写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。（4）A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻
（5）写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。（6）一点点（7）C（8）比喻、排比；BAC
3．（1）“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
（2）运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。
（3）运用了引用、比喻和拟人的修辞方法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。
（4）运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。
（5）运用了拟人的修辞方法描写花多，生动而有人情味。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网