4.1.1铃儿响叮当的变迁 教案

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名称 4.1.1铃儿响叮当的变迁 教案
格式 zip
文件大小 4.8KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2020-02-04 13:28:01

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文档简介

铃儿响叮当的变迁
教学目标:
1、体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响。
2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
3、初步了解变奏曲的概念。
教学重难点:
1、分辨出作品的变化。
2、掌握变奏曲的特点。
教具:钢琴、多媒体
教学过程:
一、复习
演唱歌曲:《铃儿响叮当》
二、进行新课
1、导入:同学们之前学习了《铃儿响叮当》这首歌曲。唱得也很棒,今天我们继续感受这首歌曲给我们带来的不同体验。学习一首《铃儿响叮当的变迁》,为什么叫《铃儿响叮当的变迁》呢?听完你们就知道了。
2、完整欣赏《铃儿响叮当的变迁》
分辨《铃儿响叮当》的旋律共出现了几次?
哪里发生了变化?(强调让学生感受旋律速度、力度、节奏上的变化。)
3、分段聆听
主题:聆听,带给你怎样的感觉?
(甜美与安详。)
变奏一:聆听音乐,分辨演唱形式,感受速度如何?
(1)演唱形式:无伴奏合唱
(2)速度:较快。
(3)风格:牧歌风格。(牧歌:欧洲文艺复兴时期的一种世俗歌曲。盛行于意大利。常为无伴奏演唱,旋律自由。)
变奏二:聆听音乐,感受它在音乐的哪些方面有何变化?
(1)拍子:优美的三拍子特点明显,给人旋转飘逸之感。
(2)风格:华尔兹圆舞曲风格。(华尔兹,一种舞蹈形式,以旋转为主。具有庄重典雅、舒展大方又华丽多姿的风韵。)
变奏三:聆听音乐,感受节奏的变化。
(1)拍子;四拍子
(2)节奏:节奏鲜明,音乐具有较强的流动性。
(3)风格:狐步舞风格。(狐步舞:一种舞蹈形式,特点是流动感强,动作轻盈,舒展流畅,为4/4拍。)
(可以将变奏二和变奏三进行一个对比)
变奏四:聆听音乐,你都听到了怎样的节奏?有怎样的感觉?
(1):节奏:“双音”反复
(2)风格:爵士“布吉—乌吉”。
变奏五:聆听音乐有怎样的风格。
(1) 风格:摇滚音乐风格。
(2)力度:较强
变奏六:聆听音乐感受与变奏五的不同之处。
连续使用切分音,旋律中空拍和跳音增加了歌曲的轻快感。从而形成硬摇滚风格。(硬摇滚由布鲁斯发展起来的一种摇滚乐风格,是高声喧吵,带有侵略性的吉他摇滚。)
变奏七:聆听音乐,感受摇滚乐节奏的强烈,并感受拍手伴奏的加入,增加了歌曲的活快,力度加强。
尾声:速度加快
4、再次完整聆听乐曲:
5、变奏的概念讲解
变奏曲变奏是指主题及其一系列变化反复,并按照的艺术构成新的作品。
6、作品简介
《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家A。波特作曲。它从19世纪的英国开始,后来传到美国,进入20世纪后,又起了如此巨大的变化。1987年,杨鸿年听后进行部分的缩编,是一首非常优秀的合唱作品。
三:创编歌曲《太阳出来喜洋洋》,并表演
1、分小组讨论,并选择一种自己喜欢的变奏形式进行创编。 2、分小组表演