湘音8下 7.1.3打靶归来 教案

八年级下册
第六单元
当兵的人
第一课时《打靶归来》
教学目标：
学唱二声部歌曲《打靶归来》，能完整演唱好这首歌曲，能表现歌曲的二声部特点。
了解进行曲这一音乐体裁，了解进行曲的类型。
教学难点：
表现歌曲《打靶归来》二声部与一声部的完美结合
教学过程：
导入
教师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们怎样做到整齐划一？（老师二次问好。）
生：很整齐的问老师好。（调动学生情绪）
师：同学们能模仿一下集体走路的声音吗？
（互动）用什么口令才能使行走达到整齐的效果（一、二、一......）
师：将学生分成两组
一组喊口号（一、二、一）
二组原地踏步，感受一下整齐的效果。
师：将学生分成三组
一组喊口号（一、二、一）
二组用（嚓嚓嚓嚓......）模仿走路声
三组原地踏步
教师唱《打靶归来》
让学生感受并体验合作的愉快，同时为下面二声部的教学做铺垫。
歌曲学唱《打靶归来》
（插入课件）
师：我们刚才体验了一下合作的愉快，并感受到了行进中步伐的统一和整齐，同时同学们也听到了我们在合作时老师加入了演唱。
师：请同学们再听一听老师刚才演唱的这首歌曲《打靶归来》表现了怎样的情绪？（老师范唱《打靶归来》）互动
（表现了轻快、活泼的情绪）
师：请同学们看歌曲《打靶归来》表现了怎样的场景？（互动）
表现了战士们打靶归来途中迎着晚霞，踏着整齐的步伐，红旗招展，胸前的红花灿烂夺目，一路唱着歌曲的雄壮场面。
师：既然是一首活泼愉快的歌曲，那么我要求同学们能用轻松、欢快的声音演唱（教师范唱，学生感受）
学唱过程要求教师引导学生，完成音准、节拍、节奏、速度、力度的任务，熟唱之后要求学生小声的、愉快的、有控制的演唱。
学生随琴齐唱《打靶归来》，教师指导学生用轻快、活泼的情绪，有控制的演唱，使歌曲的演唱要有立体感。
学生唱主旋律部分，老师合二声部并解决歌词部分的难点和旋律中卡农式的3
5
6
3
|
5
--
|
6
5
3
1
|
2....
mi
so
la
mi
so
la
so
mi
do
re
教师带领二声部用恒拍规范第二声部口令的节奏进行演唱。
一组唱歌曲的主题旋律，二组演唱歌曲的二声部，三组用人声模仿行进中的脚步声（嚓嚓嚓嚓......）
教师指挥（这个环节是重点，要求达到设计目的：整齐，声部配合层次分明，声音控制达到均衡，演唱情绪、力度到位）
教师介绍卡农：卡农式一种音乐谱曲技法。其特点是造成一种此起彼伏、连绵不断的效果，它是所有声部都模仿一个声部，但依一定的间隔进入。（以《打靶归来》为例）
进行曲（插入课件）
1、
定义
进行曲：是一种富有步伐节奏的乐曲
特点
采用二部、三部式
时间
16世纪、17世纪以后进入音乐艺术领域并成为一种特定的演奏体裁
类型
典礼进入曲
2、音乐会进行曲
3、颂歌型进行曲4、戏剧进行曲
5、群众进行曲
师：同学们，我们刚才演唱的《打靶归来》就是用进行曲风格写成的歌曲，演唱中我们体验了进行曲的特点（规整、统一），同时也感受了卡农式声部的特点。
师：让我们一起来欣赏《打靶归来》（延伸拓展）
结束：
学习并演唱了歌曲《打靶归来》，体验了进行曲节奏和规整统一的特点，同时了解并感受了卡农式声部的特点。
了解了进行曲这种音乐体裁，知道了进行曲的类型。