湘音9下 4.1桑塔 露琪亚 教案

歌曲《桑塔.露琪亚》
教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。
教学内容：
歌曲《桑塔.露琪亚》
教学重点：
了解意大利的文化、艺术，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》。
教学难点：
旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。
教具准备
多媒体设备，电子琴，录音机、音像资料等
教学过程：
一、情景导入。
1、在《水城风光》的音乐短片中进入欧洲意大利（水城威尼斯）。
世界上有许多因美丽浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名于世是因为一首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有两个充溢诗情画意的海滩。其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是美好幸福的象征，这就是桑塔露琪亚。
2、复听，边欣赏边想象假如此时你在桑塔露琪亚海滩上漫步。你的心情如何？
二、初步感受，学唱新歌。
1、聆听歌曲
体会船歌特点
船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
2、节奏练习
3/4
X
X·
X
▏
XX
X
－▏X
X·X
▏XX
X－‖
X
X
X
▏XX
X
－　▏X
X
X　
▏XX
X－‖
3、
练声曲
3/4
5
　5.　1
|　17
　7　
-
|
4　
4.
　6
|
65
　5　
-
|
ｍ（哼鸣）
３　２　１▏７６２－▏２１６▏４５１－▏
　　ａ　　　　　　　　　　ａ
用手边划旋律线边哼唱体会旋律起伏所形成的荡漾感。
４、听辨两种旋律有什么不同？

a.有附点节奏
b.没有附点节奏（附点节奏推出了音乐的起伏。）

a.有十六分节奏b.没有十六分节奏
（十六分节奏加强了音乐的荡漾感。）

５、视唱乐谱，学唱歌词。
　边哼唱边用手划出旋律线的起伏。
注意演唱歌曲中出现的变化音和高音并把握歌曲速度、节拍、节奏。
６、老师范唱 ：边弹边唱
７、完整演唱
三、拓展赏析
1、视频欣赏《我的太阳》

意大利是歌剧之邦，到处都充满着音乐，意大利人用音乐表达着对生活的热爱，对家乡的热爱。在众多意大利民歌中最著名的就是《我的太阳》了，它的演唱者是中国人很熟悉的意大利歌唱家，被誉为世界三大男高音之首。今天我们将要欣赏到的是另外两位西班牙的歌唱家和他一起演唱的这首歌曲。边听边思考：他们是谁？他们的声音是怎样的？演唱时表情怎样？（帕瓦罗蒂　多明戈
卡里拉斯
他们的声音高亢、嘹亮，有穿透力，富有激情）
四、小结

今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化，他们等待着我们去了解，音乐是没有国界的，她是我们人类共同的语言。