浙美7下 1红色记忆 教案

班级
七年级
学科
美术
授课时间
课题
红色记忆
课时
1
课型
新授
主备人
审核人
执教人
学习目标
知识与技能
了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理解美术的社会功能。
过程与方法
用美术语言描述美术作品。
情感态度与价值观
民族自豪感和热爱祖国的情感。
重点
了解革命历史题材的美术美术作品形式。
难点
革命题材美术作品的人文内涵。。
教学方法
讲授法、欣赏法
课件准备
PPT课件
导学过程
导学自疑自主学习
1、情景导入（1）作品欣赏：人民英雄纪念碑底座的汉白玉浮雕《虎门硝烟》《胜利渡长江》。（2）介绍这些作品的历史背景，创设和渲染学习气氛。（3）学生在这种氛围中产生对革命前辈的敬仰之情，对美术作品有了初步了解。
导学过程
合作探究展示交流
2、深入理解
欣赏教科书中美术作品《启航》、《占领总统府》、《开国大典》、《太行铁壁》等革命美术作品。问：你喜欢那幅作品？为什么？
以上革命历史题材的美术作品采用了哪些艺术表现形式？
导学过程
点拨精讲评价反馈
举例分析《开国大典》。《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证”
。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国情感……
　　画家艾中信曾作过如下分析：“从构图到设色，从人物到场面，它的气派很足以反映泱泱大国的风度。董希文把主要人物处理在不到一半幅面的左侧，不仅是手法的大胆，重要的是他懂得构图的大局……《开国大典》的大块色彩，通俗易懂，看起来似乎简单，但这大红、碧蓝和金黄（缨络和菊花）是有意安排的。它把一个风和日丽日子里一个庄严热烈的场面描绘出来……”　　徐悲鸿看了《开国大典》之后评价：“
缺少一点油画特色。　　这里所说的“缺少一点油画特色”，是指这幅画在很大程度上运用了中国传统画的手法和风格。但这恰恰被很多画家认为正是《开国大典》的成功之处。如果按传统油画用光和设色的手法去创作，这幅画就不会有这种热烈的气氛。
尝试从色彩、构图等方面欣赏《启航》、《占领总统府》。
欣赏《太行铁壁》、《狼牙山五壮士》　
总结归纳学习反思
讨论：
艺术家为什么选择这样的场景表现战争？你能体会艺术家在哪些方面进行了独具匠心的创作与探索？
试着从题材、构图、内涵来分析
巩固练习拓展延伸
Om欣赏
欣赏革命题材美术作品，加强理解。
导学反思
通过欣赏红色革命题材美术作品，同学们了解美术与历史方面的关系，从而更深刻的理解美术的社会功能，民族自豪感和热爱祖国的情感。