浙美7下 11巴黎罗浮宫 教案

浙美14册
巴黎罗浮宫
科目
美术
教学对象
七年级
课时
1课时
一、教学目标
　1.通过对罗浮宫内藏品的欣赏，初步了解欧洲古典艺术作品。　2.培养对艺术的热爱，提高多元文化的艺术修养。
二、教学内容分析
本课是欣赏课，本课在设计上注重以艺术审美为核心，把审美能力的培养作为本课教学的根本宗旨。课文中共安排三次欣赏活动：罗浮宫建筑风格、罗浮宫三宝以及欧洲古典美术作品的欣赏。通过这些欣赏活动，使学生产生学习西方美术的浓厚兴趣。
三、学情分析
针对我校七年级学生的特征，我发现他们的学习习惯较好、有较强的求知欲、极具学习潜力。学习中注重不同学生的已有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行指导，引导学生用自己的一双审美眼睛去感受美术，在生活中发现美，在大自然中获取美。并且能用自己适当的方式把审美情趣表达出来，把生活装扮的更加人性化，更加美观。在动手做的过程中还注重了同学之间的合作。
四、教学策略选择与设计
为了更好地实现教学目标，有效突出重点，突破难点，提高学生欣赏能力。在欣赏过程中，充分利用现代化教学手段，展示优美的作品图片，通过直观展示，深入引导理解，引起学生的学习兴趣。同时，教师通过创造问题情境，营造探究学习的氛围，提出问题，如：这些作品的产生都有哪些时代背景？与中国传统美术作品的区别在哪里？你从中受到哪些启发？充分利用互动参与，调动起学生的学习积极性。
五、教学重点及难点
重点：西方雕塑、绘画的风格及艺术特征。难点：美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入教学。（1）通过玻璃金字塔引入设计师贝聿铭以及他设计的玻璃金字塔在巴黎罗浮宫中的价值，导入巴黎罗浮宫（2）简介巴黎罗浮宫在世界艺术上的价值
跟随教师引导进入课题内容
激发学生的学习兴趣
2.深入教学。（1）幻灯演示罗浮宫三宝图片，教师讲解三件作品的历史典故，着重从人文内涵方面讲解，指出这些作品在欧洲美术史上的重要地位，然后让学生讨论欣赏后的体会。（2）幻灯演示《荷拉斯兄弟的宣誓》，结合艺术表现手法，重点从故事情节方面分析，引起学生欣赏作品的兴趣。　　（3）幻灯演示《自由领导人民》，教师重点讲解创作该作品的历史背景，让学生自主分析作品的构图形式、情节、色彩等艺术表现手法，然后教师作出归纳。　　（4）幻灯演示教材中其他作品图片，以年代顺序进行编排。
生欣赏阅读展示内容并且找出关键词帮助理解学生欣赏学生自主分析作品的构图形式、情节、色彩等艺术表现手法自由发言
培养提高学生的综合概括能力学以致用，及时巩固拓展思维培养学生分析问题解决问题的能力通过欣赏，提高审美情趣
3.布置作业。
　　
课后拓展
巴黎罗浮宫还有哪些藏品，收集资料并制作版面以供交流
七、教学评价设计
姓名总评等级
项目
评价者课前准备15分课堂纪律20分基本技能25分作品创意25分作品效果15分合作表现10分总分100等级自评小组评老师评