浙美8下 10中国书法 教案
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文档简介
《中国书法》
教学目标：
1、了解我国书法的发展史、类别。
2、
知道历代书法名家及其作品风格。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标1、2
教学过程：
一、导入：2008年北京奥运会开幕式上的“书卷”、“和”字视频。
二、知识介绍：
1、书法：本指汉字的书写方法。当代，人们一般把用毛笔书
写出来的字迹或作品称为“书法”。
法书：历代流传下来的一些著名书迹、作品，往往为人们
反复临习、模仿，成为人们师法的“样本”，因此被称为
“法书”。
书法艺术：是近现代流行的一个概念，基本上是指狭义的
“书法”。基于古今优秀汉字书迹显示出很高书写技艺，
具有艺术欣赏价值，人们从观赏艺术的角度，把这些书迹
视为一种艺术作品。
2、中国书法的特点：
（1）实用与审美的结合
汉字作为一种文字，是记录语言的工具，在社会生活中
具有多方面的文化功能。在中国书法历史中，无论是篆隶楷
行草，还是甲骨文、青铜铭文、简帛文字、石刻文字、纸书
文字等绝大多数是为了“用”而写，显示出特定的目的。
但人们在书写的过程中又追求把字写得“好看”，为了
把字写好，古代文人一生花费了很多精力与时间，以提高书
法技艺。中国古代流传下来的各类书迹往往能给人视觉上的
美感。
所以说：实用与审美是书法的第一特征。
（2）符号化与具象性的统一
文字是记录语言的符号。汉字是文字的一种，也是一种符号
。（文字的起源于绘画的起源是紧密联系在一起的）。
从书法与美术的发展来看，其符号化又有区别，语言文字的
符号化的意义是社会生活中约定的，是简约化的。美术的符
号化并不一定是约定的。
具象性：文字有形、音、义三要素，形有确定的画和结
构，约定的音、义，虽然不像什么，但也具有特定的“象”
所以说汉字是具象的。
（3）一种“有意味的形式”
美国美学家贝尔——“艺术是有意味的形式”。中国书法笔墨变化（千变万化、浓淡结合）与书写内容
（优美诗文、名人名言）的完美结合无不体现艺术的魅力。
三、中国书法的产生
甲骨文：
产生于公元前1300年左右的殷商时代。是一种相当成熟的
文字系统。所以说；一般把甲骨文认定为“汉字的祖先”。
我们也可以说“甲骨文书法”是中国书法的源头。距现在已经3000多年了。
四、中国书法的发展
1、先秦书法
自汉字产生至秦朝之前的文字，都属于“篆”字中的
“大篆”。如：甲骨文、青铜文、石刻文、帛书和简书。
甲骨文—主要内容是“卜辞”具有象形意味。
青铜文—又称：青铜铭文、金文、吉金文。主要是指夏、
商、西周和春秋，大致经历了1500年。又称“青铜时代”。
如：《司母戊鼎铭》、《戊嗣子鼎铭》、《何尊铭》、《大
盂鼎铭》等。
石刻文—有刻在石头上的，有显示在缣帛上的，又统称
为帛书。如：《石鼓文》、《楚帛书》、《侯马盟书》等。
刻—铸—写（有隶意的出现）隶变趋向。
2、秦代书法
公元前221—公元前206年，秦始皇颁布“书同文”的政
策，以“小篆”推行天下。如：《琅琊石刻台》、《泰山石
刻》《阳陵虎符》等。
小篆点画劲捷、圆转流畅，结字匀整紧凑，字形修长，
端庄秀雅，讲求对称，具有装饰之美，一般应用于郑重严肃
的文字书写。
在秦代，一种自战国而延续下来的，“秦隶”或“古隶”仍在流行使用。
3、汉代书法
汉代之初，篆书仍是“正体”，是官方实用书写的主流。但
汉字的“隶变”趋势在发展，一种变篆书的点画圆转为平直，
结构的长方为扁方的书体逐渐流行，这就是“隶书”。西汉
晚期，这种“隶变”已逐渐完成。这是汉字发展史上的一次
重大变革，标志着汉字由“古文字”到“今文字”的演变的
完成。
汉代隶书体现了隶书的最高水平。东汉的碑刻文字，
集中体现了隶书多姿多彩的风貌。成为人们学隶书的范本。
汉代的书写材料主要还是竹简木牍以及丝织品。“汉简书法”。
4、魏晋南北朝书法
东汉时期在历史大行其道是，一种有别于隶书的点画结
构体的“楷书”风格字体逐渐产生，魏时的钟繇，已经写出
成熟规范的楷书。在楷书形成的同时行书、草书也逐渐发展
起来并相应成熟。
书写纸张代替了简帛成为主要的书写材料。这一时期出
现了王羲之、王献之为代表的中国书法史上的一个高峰。同
时也出现了别具特色的北朝石刻—北碑（魏碑）。
5、隋唐书法
隋唐时期，楷书、行书、草书通行天下，各尽其用。尤
其是楷书达到完全成熟，楷书名家辈出，名迹荟萃，显示了
楷书发展的最高成就。由于唐代“楷书”完备，后人称唐代
书法“尚法”。“唐楷”是中国书法史上的又一次光辉篇章。
唐代还设“书学”科以进行专门的书法教育。推动了书
法的发展，营造了全社会重“书”的风气。唐太宗推崇王羲
之的书法，王氏“书圣”地位得以确立，摹王学晋之风大行
于世。
纸张流传下来的作品甚少，碑铭，墓志等石刻书迹存世
较多，成为后世学习书法的宝贵范本。
宋代书法
宋代崇古重文，文化、艺术方面都取得突出成就。宋对
唐代重“法度”有所改变，文人在行草书法方面崇尚自然率
意的情趣，这就是人们所说的宋人“尚意”。
苏黄米蔡都以重意趣的行草见长，宋代皇帝多爱书法、
善翰墨，并注意搜集保存古代书迹。例：“淳化阁帖”
7、元代书法
统治者认同和接受汉族文化，对有重要实用价值与审美
价值的书法也同样给予重视。元代书法家对宋代的“尚意”
书风有所不满，提倡学古人、发晋唐，被人称为“复古”。
其代表人物是由宋入元的赵孟頫。
8、明代书法
1、明初“台阁体”的出现
“台阁体”即内阁，指朝廷的办事机构。朝廷各类应用文书，
多用规整的小楷，楷法精到纯熟，缺乏个性，但实用性强。
上行下效，影响颇大。
2、明中期“吴门书派”
吴门是指：苏州一带，祝允明、文徽明等一批文人诗文书画
兼擅，楷、行、草皆精。稍后的董其昌也属于此类风格。
3、明晚期出现“放逸书风”
徐渭、张瑞图、王铎等在野文人或弃官书家，追求个性，冲
破传统，书风狂野，喜作大幅草书。
9、清代书法
统治阶级重视，出现了“馆阁体”书法，赵孟頫对其影
响较大。与之相对应的是“扬州八怪”的书法。追求个性，
点画、结体、章法求奇求新，风格鲜明。中后期。金石学的
发展，一些学者和书家对古碑刻文字兴趣大增，学碑之风兴起。
10、近现代书法
由于西方现代科学与文化的影响，印刷技术进一步广泛使用，
钢笔逐渐代替毛笔书写，传统的中国书法受到挑战。
书写的实用功能过强，审美功能一度减弱？应该引起我们的重视。
五、中国书法的类别
1、按字体划分
篆、隶、楷、行、草
正体：篆、隶、楷
正体草化：行、草
2、按字迹显示的材料来划分
甲骨文、金文、简书、木牍、帛书、石刻、纸本书等。
刻于石上的称为碑写于纸上的成为贴碑帖是中国古代书法的总称。
3、按书法风格来划分
不同的书家的书法作品显示出不同的风格
王体、欧体、颜体、柳体、苏体、赵体、董体等。
按照书法的幅式来划分
中堂、斗方、条幅、条屏、对联、横披、扇面、册页等。
总结如上，布置作业。
看七年级时学的《中国古代历史》中最后一章中关于“书法艺术”部分。
教学目标：
1、了解我国书法的发展史、类别。
2、
知道历代书法名家及其作品风格。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标1、2
教学过程：
一、导入：2008年北京奥运会开幕式上的“书卷”、“和”字视频。
二、知识介绍：
1、书法：本指汉字的书写方法。当代，人们一般把用毛笔书
写出来的字迹或作品称为“书法”。
法书：历代流传下来的一些著名书迹、作品，往往为人们
反复临习、模仿，成为人们师法的“样本”，因此被称为
“法书”。
书法艺术：是近现代流行的一个概念，基本上是指狭义的
“书法”。基于古今优秀汉字书迹显示出很高书写技艺，
具有艺术欣赏价值，人们从观赏艺术的角度，把这些书迹
视为一种艺术作品。
2、中国书法的特点：
（1）实用与审美的结合
汉字作为一种文字，是记录语言的工具，在社会生活中
具有多方面的文化功能。在中国书法历史中，无论是篆隶楷
行草，还是甲骨文、青铜铭文、简帛文字、石刻文字、纸书
文字等绝大多数是为了“用”而写，显示出特定的目的。
但人们在书写的过程中又追求把字写得“好看”，为了
把字写好，古代文人一生花费了很多精力与时间，以提高书
法技艺。中国古代流传下来的各类书迹往往能给人视觉上的
美感。
所以说：实用与审美是书法的第一特征。
（2）符号化与具象性的统一
文字是记录语言的符号。汉字是文字的一种，也是一种符号
。（文字的起源于绘画的起源是紧密联系在一起的）。
从书法与美术的发展来看，其符号化又有区别，语言文字的
符号化的意义是社会生活中约定的，是简约化的。美术的符
号化并不一定是约定的。
具象性：文字有形、音、义三要素，形有确定的画和结
构，约定的音、义，虽然不像什么，但也具有特定的“象”
所以说汉字是具象的。
（3）一种“有意味的形式”
美国美学家贝尔——“艺术是有意味的形式”。中国书法笔墨变化（千变万化、浓淡结合）与书写内容
（优美诗文、名人名言）的完美结合无不体现艺术的魅力。
三、中国书法的产生
甲骨文：
产生于公元前1300年左右的殷商时代。是一种相当成熟的
文字系统。所以说；一般把甲骨文认定为“汉字的祖先”。
我们也可以说“甲骨文书法”是中国书法的源头。距现在已经3000多年了。
四、中国书法的发展
1、先秦书法
自汉字产生至秦朝之前的文字，都属于“篆”字中的
“大篆”。如：甲骨文、青铜文、石刻文、帛书和简书。
甲骨文—主要内容是“卜辞”具有象形意味。
青铜文—又称：青铜铭文、金文、吉金文。主要是指夏、
商、西周和春秋，大致经历了1500年。又称“青铜时代”。
如：《司母戊鼎铭》、《戊嗣子鼎铭》、《何尊铭》、《大
盂鼎铭》等。
石刻文—有刻在石头上的，有显示在缣帛上的，又统称
为帛书。如：《石鼓文》、《楚帛书》、《侯马盟书》等。
刻—铸—写（有隶意的出现）隶变趋向。
2、秦代书法
公元前221—公元前206年，秦始皇颁布“书同文”的政
策，以“小篆”推行天下。如：《琅琊石刻台》、《泰山石
刻》《阳陵虎符》等。
小篆点画劲捷、圆转流畅，结字匀整紧凑，字形修长，
端庄秀雅，讲求对称，具有装饰之美，一般应用于郑重严肃
的文字书写。
在秦代，一种自战国而延续下来的，“秦隶”或“古隶”仍在流行使用。
3、汉代书法
汉代之初，篆书仍是“正体”，是官方实用书写的主流。但
汉字的“隶变”趋势在发展，一种变篆书的点画圆转为平直，
结构的长方为扁方的书体逐渐流行，这就是“隶书”。西汉
晚期，这种“隶变”已逐渐完成。这是汉字发展史上的一次
重大变革，标志着汉字由“古文字”到“今文字”的演变的
完成。
汉代隶书体现了隶书的最高水平。东汉的碑刻文字，
集中体现了隶书多姿多彩的风貌。成为人们学隶书的范本。
汉代的书写材料主要还是竹简木牍以及丝织品。“汉简书法”。
4、魏晋南北朝书法
东汉时期在历史大行其道是，一种有别于隶书的点画结
构体的“楷书”风格字体逐渐产生，魏时的钟繇，已经写出
成熟规范的楷书。在楷书形成的同时行书、草书也逐渐发展
起来并相应成熟。
书写纸张代替了简帛成为主要的书写材料。这一时期出
现了王羲之、王献之为代表的中国书法史上的一个高峰。同
时也出现了别具特色的北朝石刻—北碑（魏碑）。
5、隋唐书法
隋唐时期，楷书、行书、草书通行天下，各尽其用。尤
其是楷书达到完全成熟，楷书名家辈出，名迹荟萃，显示了
楷书发展的最高成就。由于唐代“楷书”完备，后人称唐代
书法“尚法”。“唐楷”是中国书法史上的又一次光辉篇章。
唐代还设“书学”科以进行专门的书法教育。推动了书
法的发展，营造了全社会重“书”的风气。唐太宗推崇王羲
之的书法，王氏“书圣”地位得以确立，摹王学晋之风大行
于世。
纸张流传下来的作品甚少，碑铭，墓志等石刻书迹存世
较多，成为后世学习书法的宝贵范本。
宋代书法
宋代崇古重文，文化、艺术方面都取得突出成就。宋对
唐代重“法度”有所改变，文人在行草书法方面崇尚自然率
意的情趣，这就是人们所说的宋人“尚意”。
苏黄米蔡都以重意趣的行草见长，宋代皇帝多爱书法、
善翰墨，并注意搜集保存古代书迹。例：“淳化阁帖”
7、元代书法
统治者认同和接受汉族文化，对有重要实用价值与审美
价值的书法也同样给予重视。元代书法家对宋代的“尚意”
书风有所不满，提倡学古人、发晋唐，被人称为“复古”。
其代表人物是由宋入元的赵孟頫。
8、明代书法
1、明初“台阁体”的出现
“台阁体”即内阁，指朝廷的办事机构。朝廷各类应用文书，
多用规整的小楷，楷法精到纯熟，缺乏个性，但实用性强。
上行下效，影响颇大。
2、明中期“吴门书派”
吴门是指：苏州一带，祝允明、文徽明等一批文人诗文书画
兼擅，楷、行、草皆精。稍后的董其昌也属于此类风格。
3、明晚期出现“放逸书风”
徐渭、张瑞图、王铎等在野文人或弃官书家，追求个性，冲
破传统，书风狂野，喜作大幅草书。
9、清代书法
统治阶级重视，出现了“馆阁体”书法，赵孟頫对其影
响较大。与之相对应的是“扬州八怪”的书法。追求个性，
点画、结体、章法求奇求新，风格鲜明。中后期。金石学的
发展，一些学者和书家对古碑刻文字兴趣大增，学碑之风兴起。
10、近现代书法
由于西方现代科学与文化的影响，印刷技术进一步广泛使用，
钢笔逐渐代替毛笔书写，传统的中国书法受到挑战。
书写的实用功能过强，审美功能一度减弱？应该引起我们的重视。
五、中国书法的类别
1、按字体划分
篆、隶、楷、行、草
正体：篆、隶、楷
正体草化：行、草
2、按字迹显示的材料来划分
甲骨文、金文、简书、木牍、帛书、石刻、纸本书等。
刻于石上的称为碑写于纸上的成为贴碑帖是中国古代书法的总称。
3、按书法风格来划分
不同的书家的书法作品显示出不同的风格
王体、欧体、颜体、柳体、苏体、赵体、董体等。
按照书法的幅式来划分
中堂、斗方、条幅、条屏、对联、横披、扇面、册页等。
总结如上，布置作业。
看七年级时学的《中国古代历史》中最后一章中关于“书法艺术”部分。