2.《燕子》学案
【学习目标】
1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。
3.理解课文内容，了解燕子的外形和动作特点，体会作者是怎样把观察到的动物写清楚的。
4.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
【重点难点】
边读课文边想象画面，理解课文内容，体会作者是怎样把观察到的动物写清楚的。积累文中优美生动的语句。
【新知预习】
自主预习课文。
一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。
二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。
三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用“？”进行标记。
生字新词我来读。
伶俐 翼尖 偶尔 荡漾 飞倦 闲散 纤细 聚拢 几痕
朗读课文我最棒。
小组内互查课文朗读。
【课堂探究】
千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这句话描写了灿烂的春天美景。 如果把“聚拢”换成“聚集”好吗?
【达标练习】
给下列生字注音。
伶（ ）痕（ ） 翼（ ） 倦（ ） 漾（ ）
判断正误。（根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”）
1.这篇课文的作者是老舍。（ ）
2.课文运用了由近到远的描写方法。（ ）
3.课文表达了作者对小燕子的喜爱之情。（ ）
三、课文内容我知道。
《燕子》主要写了燕子的 和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上 ，在电线上 的情景，表现出作者对春天和燕子的 。
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案：
【课堂探究】
1.不好，聚拢的意思是会聚合拢起来，就是形容（人）像赶集一样会聚合拢在一起。用上拟人的手法，更加突出了春天的灿烂无比。
【达标练习】
一、给下列生字注音。
伶（línɡ ）痕（hén ） 翼（yì） 倦(juàn） 漾（yànɡ）
二、判断正误。
1.× 2.√ 3.√
三、课文内容我知道。
1.外形 飞行 休息 喜爱之情
2.《燕子》当堂达标题
一、给加点的多音字选择正确的读音。(填序号)
1. ① sì ② shì 似的( ) 相似( )
2. ① quān ② juàn 圆圈( ) 羊圈( )
3. ① sǎn ② sàn 闲散( ) 散步( )
4. ① gān ② gǎn 木杆( ) 笔杆( )
二、看拼音,写词语。
chuī fú gǎn jí hénglüè xíng chéng ǒu ěr xiān xì
三、辨字组词。
拂（ ） 沾（ ） 痕（ ） 倦（ ）
佛（ ） 粘（ ） 狠（ ） 卷（ ）
四、读句子,在括号内选择恰当的词语,打上“√”
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于(敞亮 旷亮)无比的天空。
2.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地(荡漾 飘荡)开去。
3.那边还有飞倦了的几对,(闲散 懒散)地在纤细的电线上休憩。
五、照样子连一连。
一对 图画 伶俐可爱的 天空
一幅 翅膀 烂漫无比的 湖面
几支 细线 波光粼粼的 春天
几痕 木杆 旷亮无比的 小燕子
六、读句子,完成练习。
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1.这句话从羽毛 、 、 等三个方面写了燕子的外形特点。
2.请模仿这种写法,写一种小动物的外形特点：
七、阅读课文选段,然后回答问题。
①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号)
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（ ）
A.各种花草争相开放的景象。 B.人们到集市上买卖货物。
2.文段中画“ ”的句子把柔柳、 、 、 等当作人来写真生动呀!
3.这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号)
句①： 句②：
A.燕子归来图。 B.春雨柔柳百花图。
参考答案：
一、1.② ① 2.① ② 3.①② 4.①②
二、吹拂 赶集 横掠 形成 偶尔 纤细
三、吹拂 仿佛 沾湿 粘住 痕迹 凶狠 疲倦 试卷
四、1.旷亮 2.荡漾 3.闲散
五、一幅图画 几支木杆 几痕细线
伶俐可爱的小燕子 烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面 旷亮无比的天空
六、1.尾巴 翅膀
2.示例:一身金黄色的鱼鳞,一双圆溜溜的眼睛,加上蝴蝶似的尾巴,凑成了活泼可爱的小金鱼。
七、1.A 2.花草叶 3.B A
2.《燕子》教案
教学目标：
1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。
3.理解课文内容，了解燕子的外形和动作特点，体会作者是怎样把观察到的动物写清楚的。
4.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
教学重难点：
边读课文边想象画面，理解课文内容，体会作者是怎样把观察到的动物写清楚的。积累文中优美生动的语句。
教学准备：多媒体课件
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？
2.板书课题。“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口” 表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础
1.检查生词认读情况
（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）
2.检查生字识与写
（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：
a“似的”的“似”， “横掠”的“掠”易读错。
b多音字 “散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
3.检查课文正确、流利的朗读情况。
第二课时
一、直导课题，感受春景之美
同学们，这节课我们继续学习《燕子》。（板书课题）
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。出示课文第二自然段。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
学生齐读。
课文中用一个词来概括春光的特点，谁能一眼看出来？（烂漫无比）
我们还学习了很多描写春天的成语或者诗句，谁能回想起来？
学生说。
屏幕出示，回顾背诵
春意盎然 春暖花开 莺歌燕舞 柳绿花红 万紫千红 春色满园
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
朗读指导：这么美的春天，我们该如何用朗读来表达呢？请大家边读边想象画面，读出春天的美。
学生自由朗读，展示读，互相评价。
同学们，当春回大地，万象更新的时候，燕子从遥远的南方飞来，为春光增添了生机。
二、品读课文，体会燕子的可爱
1.第一自然段。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
再读这段话，思考：这段话写了燕子的 。从 、 、 这几个词中能看出来。
请同学们再思考：燕子还有头、爪子等部位，作者为什么不用笔墨呢？
学生作答。
教师总结：作者在描写燕子的外形特点时，抓住了燕子最有特点的部位重点来写，而不是面面俱到，做到了语言简洁但生动形象，而且运用了这样的词语，使得语句生动：
乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀
请大家再来说几个这样的词语。
背诵积累：这么简洁又生动的文字，我们是不是该积累下来呢？看哪个同学记忆的速度最快！
过渡：“燕子”是春天的使者，燕子来了，那“春”就来了。
2.第三、四自然段。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
思考，这两段主要写了燕子的 （飞行），请再读课文，把描写动作的词语在文中圈出来。
大家看在描写燕子飞行时用准确的动词写出了燕子飞行的样子，请大家带着自己的理解再去读一读。
生展示读。
朗读指导，读好划出的动词，体现燕子活泼机灵的特点。
出示方法：作者在描写燕子飞行时，用到了准确的动词把它飞行时的样子描写的活灵活现，我们在写动物时，肯定会关注它的动作，连续运用准确的动词，会让你笔下的小动物“活”起来。
3.第五自然段。
请大家自由朗读，本段主要写了燕子的 。（休息）
三、再读课文，总结写作方法
1.生自己读课文，边读边想象画面，整体感知。
2.教师总结：本课作者通过由近及远的观察，抓住燕子的外形、飞行、停歇三个方面来写，体现它“活泼可爱”的特点。
3.出示写法：
在写一种小动物时可以抓它的特点从几个方面来写让你笔下的小动物更加灵动起来吧。
【板书设计】
2.燕子
外形
燕子 动作 活泼机灵
休息
课件19张PPT。部编版语文三年级下册 2.燕 子部编版语文三年级下册 小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
（打一动物） 部编版语文三年级下册 燕 子部编版语文三年级下册 郑振铎，出生于浙江温州。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、翻译家。译著《新月集》、《飞鸟集》、《印度寓言》等，另有《郑振铎文集》、《郑振铎选集》，编辑《中国短篇小说集》等。部编版语文三年级下册 似的 聚拢 伶俐 倦了
横（lüè)略 闲散 纤细部编版语文三年级下册 似 散 杆 sì shìsàn sǎn ɡān ɡǎn（似乎）（似的）（散步） （闲散）（旗杆）（枪杆）部编版语文三年级下册部编版语文三年级下册 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。部编版语文三年级下册 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。部编版语文三年级下册 春意盎然 春暖花开
莺歌燕舞 柳绿花红
万紫千红 春色满园
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。部编版语文三年级下册 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。部编版语文三年级下册 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部编版语文三年级下册 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部编版语文三年级下册 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部编版语文三年级下册 一身 ，一双 ，一对 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部编版语文三年级下册 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。部编版语文三年级下册 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。部编版语文三年级下册 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！谢 谢！部编版语文三年级下册
