人教版七年级生物下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-04 14:39:24 | ||
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文档简介
第三节 拟定保护生态环境的计划
教学目标：
知识目标：
1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标：
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
情感、态度与价值观目标：
1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
重点、难点：
拟定保护当地生态环境的计划。
教学过程：
【创设情景、引入课题】
对于我们人类来说，破坏生态环境的案例都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，我们咸阳当地的环境状况怎样呢？
【问题引导】
在日常生活中，你的哪些做法还需要改进？
如何关心和保护身边的环境？
【学生积极发言】
生A：水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下，其结构发生破碎和松散，随水流动而散失的现象 。在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下，使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬运和沉积的过程。
水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌起伏不平、陡坡沟多、降水集中、多暴雨、地表土质疏松、植被稀少等，是水土流失的自然原因；毁林开荒、陡坡顺坡开垦、超载过牧、盲目扩大耕地、滥砍滥伐、破坏天然植被、开发建设不注意采取水土保持措施等人为不当的经济活动，是造成水土流失的主导因素。水土流失造成土壤肥力降低，引起环境质量 下降和生态平衡失调，导致河、湖淤积，影响水利工程的使用。
产生水土流失的因素有自然和人为两大因素。自然因素包括降水、地形、植被、土壤、风力等。人为因素是指人们不合理的资源开发、生产建设活动，如破坏地表植被、陡坡开荒、不合理的农业耕作、人口的增长，开发建设活动如不注意水土保持，将产生严重的水土流失。
师：保护生态环境的案例有哪些？
生B：发展清洁能源
生C：退耕还林还草
生D：发展生态农业
……
【讨论交流】
结合教材112页“拟定计划”小组根据咸阳当地环境问题进行讨论，完成拟定保护生态环境的计划并进行交流。
（自己选择某一环境问题来进行讨论，从环境问题的原因、保护措施等入手来完成计划）
【学生展示】
环境问题：“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨，如果堆成宽、高各1米的土堆，可以绕地球27圈多。这些泥沙80％来自黄河中游的黄土高原。
措施：⑴从长远出发，重点治理水土流失，对黄河水土流失严重的中上游保护和增加森林面积，提高植被覆盖率，严禁开荒，提倡家畜圈养，减少水土流失，增加土壤含水量，改善生态环境。营造一个可持续发展的生态环境。
⑵要不断疏通河道，合理利用调配水库水坝的水来冲刷河床，减少泥沙沉积，加深河道。
⑶统筹兼顾，统一规划，合理科学用水，避免漫灌等浪费水资源。
【感悟提升】
同学们，环境和我们的生活是息息相关的，爱护环境首先应该从我做起，从我们每个人的身边做起。
不燃放烟花爆竹；不使用塑料袋；双面使用纸张；随手关闭水龙头；节约粮食；拒绝使用一次性餐具；尽量利用太阳能；不食用口香糖；随手关灯，节约用电；拒食野生动、植物；不焚烧秸秆；保护草坪，善待植物；多用肥皂，少用含磷洗衣粉；不穿野兽毛皮制品；不乱倒垃圾；不随地乱扔乱吐；不随意丢弃废电池；不虐待动物；不围观街头耍猴者；认识国家重点保护动植物；积极参加植树造林；保护自然风光，不乱写乱画；认识环保标志；不过分装修房屋；回收可再生资源；正确使用和处理化学药品；多读环保书籍；少用袋装食品饮品；提倡校园垃圾分类……
大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！
【巩固训练 自我检测】
1.近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（ ）
A.减少固体垃圾 B.节约木材，保护森林
C.减少个人资金的支出 D.移风易俗
2.保护和利用森林资源的最佳方案是（ ）
A.大力发展旅游业，以旅游养林业
B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼
C.封山育林，禁止砍伐
D.实行有计划的合理砍伐
3.下列做法不利于保护生物多样性的是（ ）
A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区
C.开垦土地，广种粮食 D.多植树，多造林
4.过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（ ）
①大气污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固体废弃物污染
A.①②③④ B.①②③
C.③④ D.④
教学目标：
知识目标：
1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标：
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
情感、态度与价值观目标：
1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
重点、难点：
拟定保护当地生态环境的计划。
教学过程：
【创设情景、引入课题】
对于我们人类来说，破坏生态环境的案例都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，我们咸阳当地的环境状况怎样呢？
【问题引导】
在日常生活中，你的哪些做法还需要改进？
如何关心和保护身边的环境？
【学生积极发言】
生A：水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下，其结构发生破碎和松散，随水流动而散失的现象 。在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下，使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬运和沉积的过程。
水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌起伏不平、陡坡沟多、降水集中、多暴雨、地表土质疏松、植被稀少等，是水土流失的自然原因；毁林开荒、陡坡顺坡开垦、超载过牧、盲目扩大耕地、滥砍滥伐、破坏天然植被、开发建设不注意采取水土保持措施等人为不当的经济活动，是造成水土流失的主导因素。水土流失造成土壤肥力降低，引起环境质量 下降和生态平衡失调，导致河、湖淤积，影响水利工程的使用。
产生水土流失的因素有自然和人为两大因素。自然因素包括降水、地形、植被、土壤、风力等。人为因素是指人们不合理的资源开发、生产建设活动，如破坏地表植被、陡坡开荒、不合理的农业耕作、人口的增长，开发建设活动如不注意水土保持，将产生严重的水土流失。
师：保护生态环境的案例有哪些？
生B：发展清洁能源
生C：退耕还林还草
生D：发展生态农业
……
【讨论交流】
结合教材112页“拟定计划”小组根据咸阳当地环境问题进行讨论，完成拟定保护生态环境的计划并进行交流。
（自己选择某一环境问题来进行讨论，从环境问题的原因、保护措施等入手来完成计划）
【学生展示】
环境问题：“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨，如果堆成宽、高各1米的土堆，可以绕地球27圈多。这些泥沙80％来自黄河中游的黄土高原。
措施：⑴从长远出发，重点治理水土流失，对黄河水土流失严重的中上游保护和增加森林面积，提高植被覆盖率，严禁开荒，提倡家畜圈养，减少水土流失，增加土壤含水量，改善生态环境。营造一个可持续发展的生态环境。
⑵要不断疏通河道，合理利用调配水库水坝的水来冲刷河床，减少泥沙沉积，加深河道。
⑶统筹兼顾，统一规划，合理科学用水，避免漫灌等浪费水资源。
【感悟提升】
同学们，环境和我们的生活是息息相关的，爱护环境首先应该从我做起，从我们每个人的身边做起。
不燃放烟花爆竹；不使用塑料袋；双面使用纸张；随手关闭水龙头；节约粮食；拒绝使用一次性餐具；尽量利用太阳能；不食用口香糖；随手关灯，节约用电；拒食野生动、植物；不焚烧秸秆；保护草坪，善待植物；多用肥皂，少用含磷洗衣粉；不穿野兽毛皮制品；不乱倒垃圾；不随地乱扔乱吐；不随意丢弃废电池；不虐待动物；不围观街头耍猴者；认识国家重点保护动植物；积极参加植树造林；保护自然风光，不乱写乱画；认识环保标志；不过分装修房屋；回收可再生资源；正确使用和处理化学药品；多读环保书籍；少用袋装食品饮品；提倡校园垃圾分类……
大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！
【巩固训练 自我检测】
1.近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（ ）
A.减少固体垃圾 B.节约木材，保护森林
C.减少个人资金的支出 D.移风易俗
2.保护和利用森林资源的最佳方案是（ ）
A.大力发展旅游业，以旅游养林业
B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼
C.封山育林，禁止砍伐
D.实行有计划的合理砍伐
3.下列做法不利于保护生物多样性的是（ ）
A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区
C.开垦土地，广种粮食 D.多植树，多造林
4.过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（ ）
①大气污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固体废弃物污染
A.①②③④ B.①②③
C.③④ D.④