2020春人教版九年级语文下册第2单元检测题

九年级语文下册第二单元检测题
(时间：150分钟　　满分：120分)
一、积累与运用(30分)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( B )(3分)
A．荤菜(hūn) 踱步(duó) 颓唐(tū) 奄奄一息(yǎn)
B．醋栗(cù) 掂量(diān) 蘸水(zhàn) 不屑置辩(xiè)
C．荣膺(yīn) 腻歪(nì) 蓦地(mò) 吹毛求疵(cī)
D．腌臜(zā) 筵席(yàn) 戏谑(xuè) 断壁残垣(yuán)
【解析】A.颓(tuí)；C.膺(yīng)；D.筵(yán)。
2．下列词语书写不正确的一项是( D )(3分)
A．不屑置辩 无精打采 歇斯底里
B．芒刺在背 影影绰绰 断壁残垣
C．无缘无故 勃然大怒 莺啼燕啭
D．咬文嚼字 束手无策 枯躁乏味
【解析】D.枯燥乏味。
3．下列加点的成语运用不正确的一项是( C )(3分)
A．既异想天开，又实事求是，是科学工作者特有的风格。
B．听到老师不点名的批评，小明如坐针毡，感到十分难过。
C．春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐。
D．华山以险闻名天下，走在山梁上，就是再大胆的人也难免战战兢兢。
【解析】“天伦之乐”指有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，使用不恰当。
4. 下列句子中有语病的一项是( B )(3分)
A．各大运营商正在努力将短信息发送系统升级为多媒体发送系统，这样发送的信息将不仅是图片，还可以是文字，甚至是简单动画。
B．金秋十月，常德市有关部门针对广大橘农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。
C．有人认为《中国汉字听写大会》听写的字词古怪生僻，有故意刁难人的嫌疑；但更多的人则认为这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。
D．进入新年，塔里木河两岸出现了雾凇奇景，胡杨、红柳等沙漠植物披上了洁白的冬衣，在阳光照射下，晶莹多姿，十分壮观。
【解析】成分残缺，在“等”后加上“措施”。
5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( B )(3分)
A．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷和解冻迅速，操作方便，安全性能高等特点。
B．可爱的，我将拿什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物！飞，则飞于野，舞，则舞于田。
D．有人发出设立《中国手书日》的号召，呼吁人们在一年中的某一天，用手书的方式写一封家书，记一篇日记，抄几首古诗词。
【解析】A.“解冻迅速，操作方便，安全性能高”是并列关系，应该使用顿号；C.“飞，则飞于野”后的逗号应该为分号；D.《中国手书日》的书名号应该改为引号。
6．依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( D )(3分)
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。______，________，________，________。________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足
③那么这对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A．①②④⑤③　　B．②①④③⑤　　C．⑤④③①②　　D．②⑤④③①
7．下列对课文的解说不正确一项是( C )(3分)
A．鲁迅笔下的孔乙己既可悲又可笑：怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居；贫困不能自存而又好喝懒做；很想清白做人而又不免偷窃；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。
B．《蒲柳人家(节选)》这篇小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。
C．《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。
D．《变色龙》《蒲柳人家(节选)》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
【解析】C.《孔乙己》《社戏》里的“我”不是作者自己，而是作品中的人物，作者只是以第一人称写的。
8. 某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(9分)
(1)从下面所提供的小说人物中选取一个，仿照示例，写出你对所选人物的评价和感想。(60字以内)(4分)
提供的小说人物：杨二嫂、范进、杨志、诸葛亮
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走，从中我读出了下层百姓生活的艰辛。
示例：杨志，一个梁山泊的好汉，提着一把朴刀，在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
(2)请你为本次活动设计一个开场白。(90字以内)(5分)
示例：提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，它引领着我们去了解丰富的大千世界，陶冶我们的情操，净化我们的灵魂。今天，就让我们一起走进那一片天地吧。
二、阅读理解(40分)
(一)扶贫故事(12分)
①在一次县文联组织的平天山野外采风活动中，我认识了扶贫办的小杨，他给我讲述了一个感人的扶贫故事。
②一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。
③一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。
④还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。
⑤老赵一边走，一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，就倒在了扶贫路上……
⑥她是一个好人啊！老赵感叹道，眼睛发红，声音哽咽。
⑦这条路应该叫“玉清路”。老赵说，田副县长叫田玉清。可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名——平安路。
⑧政府是对的。小杨打断了老赵的话，转换了话题，问，老吴家里到底有多困难？能吃上饭吗？
⑨难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，田副县长一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，里面黑咕隆咚的，田副县长几度落泪。她说，想不到，还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！
⑩在老吴家，要拍几张照片拿去存档，屋里黑，看不清楚，工作人员叫老吴开灯，老吴拉了一下电灯开关绳子，电灯闪了一下，灭了，再拉，怎么也不亮。田副县长叫他再开另外的灯，老吴说，没了，唯一的一盏电灯。
?说话间，就到了老吴的家。
?那是怎样的一个家啊！老吴年近六十，面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，还傻不拉唧的，老吴年近五十才娶了她；一个半生不死的老娘，长年卧病在床，一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。
?老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。
?老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖桔种植地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖桔。远远看去，十几亩砂糖桔在瑟瑟的冷风中一片翠绿。
?可走近了一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖桔，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。
?老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来真正接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。
?小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。
?那是妈妈留下的种植砂糖桔的书，网购的。
?在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。
?周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。
老爸问他，啥事那么急？
小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖桔问题所在了。
老爸说，啥问题啊？
小杨说，见了老吴再说。
小杨那几晚睡得很晚，辗转反侧，不能成眠，眼前老是晃动着老吴家那病恹恹半生不死的砂糖桔——到底啥问题呢，不能茁壮成长呢？
突然，他灵光一现，有了！
那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。小杨问过几个老种植户，他们也说是。
小杨买了药，一路直奔石岭村。
此后，小杨一有空就奔石岭村。
几个月后，老吴的砂糖桔像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，焕发出勃勃生机。
第二年，老吴的砂糖桔挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树上，甚是诱人。
小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖桔赶在春节时上市，挣一个好价钱。有了技术支撑，老吴的砂糖桔够甜够靓，摘一个来尝，甜入心肺。
这时，一场大寒潮来袭，很多果场即将成熟上市的砂糖桔被霜冻打得七零八落，老吴家的却因为盖上了塑料膜而幸免于难。
寒潮来袭前，小杨带了几个好友，和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜，跟寒潮争分夺秒抢时间……
年底，老吴的砂糖桔像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的水果批发商抢购一空。
老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，噗通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。
小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。
两个大男人，在柑桔地里抱头痛哭。
我以为他因感动而哭。
小杨说，我哭我妈。
你妈？
是，我哭她。那一刻我突然想起了我妈。她如果还在，多好啊。我想，她的在天之灵，也会在那一刻被感动的。
再问，小杨什么也不说了。
后来，我才知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。
在县府大院里，没人知道，小杨就是她的儿子。
9．本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。(3分)
①田副县长多方努力，帮助修好通往石岭村的公路。
②田副县长扶贫吴志福，牺牲在扶贫路上。
③小杨接任母亲扶贫吴志福，治好砂糖桔病虫害。
④小杨帮助吴志福脱贫，完成了母亲的遗愿。
10．请赏析第?段画线句的表达效果。(3分)
运用比喻的修辞手法，将小杨心里的“凉”比喻成“大冬天雪水灌进骨子里”，将病恹恹的砂糖桔比喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，形象生动地描写了人物心理和砂糖桔的病态。
11．请简要概述第?段在全文中的作用。(3分)
推动情节发展；点明了田副县长扶贫的结局，牺牲在扶贫路上；反衬了田副县长和小杨坚持扶贫的高大形象。
12．请简要说说文中体现出的作者的情感态度。(3分)
讴歌扶贫干部的精神，表达了对他们的敬意；批评了某些扶贫干部的官僚作风；呼吁关心扶贫干部。
(二)父亲的电话(14分)
①父亲耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。
②以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。可现在，世界于他来说，只有一个字：静。
③那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。
④父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比划一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。
⑤自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。
⑥但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。
⑦父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。
⑧有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”
⑨父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。
⑩过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！
?我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。
?春天的时候，母亲中风。一切都来得很突然。从医院里出来时，母亲留下了后遗症，说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这么长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。
?听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。
?父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”
?为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
?回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”
?而我，几乎什么也不用说。
13．请用简洁的语言概括出“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。(3分)
父亲耳聋后，听不见母亲的话，母亲便也安静了下来；母亲谦让父亲，对父亲言听计从； “我们”在父亲耳聋后对父亲关照和体贴。
14．结合语境，分析文中画线句子中加点词的妙处。(4分)
(1)这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。
“絮絮叨叨”形容父亲喂猪、喂羊、喂鸡时和这些家畜说话的情态，啰嗦而话多，表现出父亲耳聋后无人沟通时内心的寂寞，增添了浓重的悲凉感。
(2)倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。
“一下子”形容很快，表现出耳聋的父亲能迅速明白口齿不清的母亲的意思，可见对母亲的心思了解得很透彻，体现出父亲和母亲一样对儿女的关爱和理解。
15．请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”这句话的深层意蕴。(3分)
①父亲耳聋，“我”说什么都是徒劳，所以“我”什么都不用说。②父亲不想让“我们”挂念，无论“我”回答什么他都是那句话，所以“我”什么都不用说。③对父母的理解与歉疚，让“我”什么都说不出来。
16．小说以“父亲的电话”为题，但文中父亲从未打过电话，这样命名有什么妙处？请结合文章内容简要分析。(4分)
①结构方面：“父亲的电话”是贯穿全文的线索，通过“父亲的电话”使小说情节更加紧凑完整。②人物形象方面：每次打电话“父亲”几乎在重复着同一句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”质朴的话里既写出“父亲”的坚强乐观，更突出他对儿女的挚爱、宽慰和体谅。③主旨方面：以“父亲的电话”为题，既是对父爱的讴歌礼赞，同时也告诉离家在外的儿女应回馈父母，多关注父母的生活和内心世界，使他们老有所依。
(三)老木匠桑伯(14分)
徐惠林
①在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
②“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汗珠子。
③“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
④“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
⑤陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了一家家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
⑥煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
⑦午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
⑧“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
⑨桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙，借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
⑩少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
?忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治，体检结果：一切正常。
?第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
?“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
?“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
?今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然做出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
?午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
17.分析下列句子反映的人物心理。(4分)
(1)“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
(2)桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。
18．桑果不肯“接班”，又“苦苦请求”父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？(4分)
因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；但是他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他“苦苦请求”。
19．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。(3分)
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
20．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。(3分)
示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
三、作文(50分)
21．请以“我在________中成长”为题，先将标题补充完整，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。