湘教版八年级数学下册课件2.6.2菱形的判定（17张）

课件17张PPT。第二章四边形八年级数学湘教版·下册2.6.2 菱形的判定学习目标
1.理解并掌握菱形的两个判定方法.（重点）
2.会用这些菱形的判定方法进行有关的证明和计算.（难点）新课引入
问题：什么是菱形？菱形有哪些性质？菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形.
菱形的性质：1. 轴对称图形.
2. 四边相等.
3. 对角线互相垂直平分.新知探究
思考与动手:
1.在一张纸上用尺规作图作出边长为10cm的菱形;
2.想办法用一张长方形纸剪出一个菱形;
3.利用长方形纸你还能想到哪些制作菱形的方法？
请向同学们展示你的作品,全班交流.做一做：先将一张长方形的纸对折,再对折,然后沿图中的虚线剪下,将纸展开,就得到了一个菱形.(1)(2)(3)(4)你能说说这样做的道理吗?新知探究
新知探究
问题：根据菱形的定义,邻边相等的平行四边形是菱形.除此之外,你认为还有什么条件可以判断一个平行四边形是菱形?1.小明的想法 平行四边形的不少性质定理与判定定理都是互逆命题.受此启发,我猜想:四边相等的四边形是菱形,对角线垂直的平行四边形是菱形.新知探究2.小颖的想法 我觉得,对角线互相垂直的平行四边形有可能是菱形.但“四边相等的平行四边形是菱形”实际上与“邻边
相等的平行四边形是菱形”一样. 你是怎么想的?你认为小明的想法如何?新知探究已知：右图中四边形ABCD是平行四边形,对角线AC与BD相交 于点O ,AC⊥BD.
求证：□ABCD是菱形.证明： ∵四边形ABCD是平行四边形.
∴OA=OC.
又∵AC⊥BD ,
∴BD是线段AC的垂直平分线 ,
∴BA=BC.
∴四边形ABCD是菱形（菱形的定义）. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形.试一试:对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?新知探究定理运用格式：∵四边形ABCD是平行四边形,
又∵AC⊥BD,
∴四边形ABCD是菱形
(对角线互相垂直的平行四边形为菱形).新知探究小刚：分别以A , C为圆心 , 以大于
AC的长为半径作弧 , 两条 弧分别相较于点B , D,依次
连接A , B , C , D四点.议一议：已知线段AC,你能用尺规作图的方法作一个菱形ABCD,使AB为菱形的一条对角线？CABD想一想：1.你是怎么做的,你认为小刚的作法对吗？
2.怎么验证四边形ABCD是菱形？提示：AB = BC=CD =AD新知探究证明：∵AB=BC=CD=AD ,
∴AB=CD , BC=AD,
∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的判定）.
又∵AB=BC,
∴四边形ABCD是菱形 (菱形的定义).已知：右图中四边形ABCD , AB=BC=CD=AD.
求证：四边形ABCD是菱形. 四边相等的四边形是菱形.新知探究定理的运用格式∵AB=BC=CD=DA，
∴四边形ABCD是菱形
(四边相等的四边形为菱形).新知探究证明：在△AOB中,
∵AB= , OA=2,OB=1.
∴AB2=AO2+OB2.
∴ △AOB是直角三角形, ∠AOB是直角.
∴AC⊥BD.
∴ □ABCD是菱形 (对角线垂直的平行四边形是菱形).例1：已知：如右图,在□ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,
AB= ,OA=2,OB=1. 求证：□ABCD是菱形.典例精析新知探究2例2：已知：如图,在△ABC, AD是角平分线,点E, F分别在AB,
AD上 , 且AE=AC , EF = ED.
求证：四边形CDEF是菱形. ACBEDF证明： ∵ ∠1= ∠2 ,
又∵AE=AC , AD=AD,
∴ △ACD ≌ △AED (SAS) ,
同理△ACF ≌△AEF(SAS) .
∴CD=ED , CF=EF.
又∵EF=ED ,
∴四边形ABCD是菱形（四边相等的四边形是菱形）.1课堂小结有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.定理1：对角线互相垂直的平行四边形
是菱形.定理2：四边相等的四边形是菱形.运用定理进行计算和证明.菱形的判定定义定理课堂小测1.下列条件中,不能判定四边形ABCD为菱形的是（　　）．
A. AC⊥BD , AC与BD互相平分
B. AB=BC=CD=DA
C. AB=BC, AD=CD, AC ⊥BD
D. AB=CD, AD=BC, AC ⊥BDC课堂小测2.如下图 , 已知平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD , BC分别交于点E , F,求证：四边形AFCE是菱形． ABCDEFO12证明: ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AE∥FC,
∴∠1=∠2.
∵EF垂直平分AC,
∴AO = OC , ∴EO =FO,
∴四边形AFCE是平行四边形.
又∵EF⊥AC,
∴ 四边形AFCE是菱形.